人教2011版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)遵守社會(huì)規(guī)則第三課社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則遵守規(guī)則 4

1、 1 / 4 遵守規(guī)則教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 本課是部編版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三課社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則。 第二框承接上一課強(qiáng)調(diào)社會(huì)生活離不開(kāi)秩序，而社會(huì)秩序需要規(guī)則來(lái)維護(hù)。這節(jié)課則講述社會(huì)成員要自覺(jué)遵守規(guī)則。堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則內(nèi)化于心，外化于行，同時(shí)在行使權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家，社會(huì)，集體的利益和其他公民的合法權(quán)利。本框?qū)竺鎯烧n的學(xué)習(xí)起著鋪墊的作用。 【學(xué)情分析】 進(jìn)入青春期的中學(xué)生開(kāi)始承擔(dān)起一定的社會(huì)責(zé)任感，當(dāng)今學(xué)生與社會(huì)生活的接觸面越來(lái)越廣，他們?cè)趯?shí)行學(xué)校生活和社會(huì)生活時(shí)，會(huì)面對(duì)各種各樣的社會(huì)問(wèn)題，以及各種規(guī)則規(guī)范。如何讓學(xué)生自覺(jué)去遵守規(guī)則，是本課要解決的重點(diǎn)。只有首先理解到規(guī)則的重要性，學(xué)

2、生才能自覺(jué)自愿地遵守規(guī)則。只有懂得了要遵守規(guī)則，才能提升自己的道德修養(yǎng)，增強(qiáng)自己的法治意識(shí)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)了解規(guī)則與自由的關(guān)系，明白每個(gè)人都應(yīng)自覺(jué)遵守規(guī)則，懂得應(yīng)積極維護(hù)規(guī)則，參與改進(jìn)規(guī)則。 水平目標(biāo)提升自律水平，敬畏規(guī)則，學(xué)會(huì)維護(hù)規(guī)則的技巧，鍛煉參與改進(jìn)規(guī)則的水平。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)樹(shù)立遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)，培養(yǎng)自律意識(shí)和敬畏規(guī)則的意識(shí)，形成自覺(jué)遵守規(guī)則和維護(hù)規(guī)則的理念。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則、維護(hù)社會(huì)規(guī)則 教學(xué)難點(diǎn)：理解自由與規(guī)則不可分、如何維護(hù)社會(huì)規(guī)則 2 / 4 【教學(xué)方法】活動(dòng)法、合作探究法、情境教學(xué)法 【教學(xué)過(guò)【教學(xué)過(guò)程】 視頻導(dǎo)入

3、新課：播放八達(dá)嶺野生動(dòng)物園老虎傷人視頻 探究活動(dòng)一：老虎傷人誰(shuí)之過(guò)？ 學(xué)生發(fā)表意見(jiàn) 教師總結(jié)：社會(huì)生活中這樣不守規(guī)則而釀成惡果的事件時(shí)有發(fā)生。我們都不希望出現(xiàn)這樣的悲劇，為避免這樣的悲劇，我們就需要規(guī)則來(lái)維護(hù)有序的社會(huì)公共生活。我們?cè)诠矆?chǎng)所應(yīng)該自覺(jué)遵守規(guī)則，因?yàn)樯鐣?huì)規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束。我國(guó)憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。 一、自由與規(guī)則不可分（板書(shū)） 1.社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束。（板書(shū)） 設(shè)問(wèn)：社會(huì)規(guī)則劃定了

4、自由的邊界是不是意味著有規(guī)則就有約束，有約束就不自由，規(guī)則太多對(duì)生活會(huì)帶來(lái)諸多不便呢？ 2.社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障。（板書(shū)） 設(shè)計(jì)思路：利用播放視頻的方式，選擇時(shí)政新聞為題材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)問(wèn)題的探究，從而導(dǎo)入本課內(nèi)容，社會(huì)公共生活需要我們遵守規(guī)則。 探究活動(dòng)二：遵守規(guī)則我選擇 同學(xué)們，你們能舉出生活中的一些遵守規(guī)則或沒(méi)有遵守規(guī)則的例子嗎？下面這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)游戲中，同學(xué)們又快又好地找出哪些是遵守規(guī)則的行為，哪些不是？學(xué)生討論，并完成游戲。 3 / 4 教師總結(jié)：遵守規(guī)則 設(shè)計(jì)思路：通過(guò)讓學(xué)生列舉生活中的實(shí)例再結(jié)合規(guī)則選擇的游戲，讓學(xué)生更加理解在公眾場(chǎng)合遵守規(guī)則的重要性。 探究活動(dòng)三：播放視

5、頻“中國(guó)式過(guò)馬路”遭遇監(jiān)測(cè)“神器”，做課堂小調(diào)查： 1.同學(xué)們，你們闖過(guò)紅燈嗎？為什么？ 2.同學(xué)們，你們認(rèn)可這個(gè)監(jiān)測(cè)神器嗎？你覺(jué)得會(huì)有效嗎？ 學(xué)生分析 教師總結(jié)：監(jiān)測(cè)神器實(shí)踐證明還是有效的。這說(shuō)明遵守規(guī)則需要他律。生活中哪些還有哪些他律呢？ 學(xué)生分析：老師、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督等等，都是有效的他律。 教師總結(jié)：遵守規(guī)則最有效的方式還是需要我們發(fā)自內(nèi)心的敬畏規(guī)則。 二、自覺(jué)遵守規(guī)則（板書(shū)） 1.遵守規(guī)則需要他律和自律。（板書(shū)） 2.遵守社會(huì)規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則。（板書(shū)） 探究活動(dòng)四： 假設(shè)你來(lái)當(dāng)一天的交通勸導(dǎo)員，在你工作中如果遇到了不講理的行人闖紅燈，你是如何勸導(dǎo)的？ 學(xué)生操作表演 教

6、師總結(jié)：我們不但要自己遵守規(guī)則，還要對(duì)于其他不遵守規(guī)則的人積極勸導(dǎo)，當(dāng)然勸導(dǎo)有一定的技巧，要做到“有禮”、“有理”、“有節(jié)”。 4 / 4 設(shè)計(jì)思路：通過(guò)本活動(dòng)的設(shè)計(jì)，希望提升學(xué)生的實(shí)際操作水平，提升自己的人際交往水平，掌握一定的勸導(dǎo)技巧。同時(shí)也希望學(xué)生能夠明白，對(duì)于規(guī)則我們不但要做到自覺(jué)遵守還要做到堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則。 三、維護(hù)與改進(jìn)規(guī)則（板書(shū)） 1.堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則（板書(shū)） 我們要堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則，一方面要從自己做起，自覺(jué)遵守規(guī)則；另一方面要在保護(hù)自身安全的前提下，提醒、監(jiān)督、協(xié)助他人遵守規(guī)則。 探究活動(dòng)五：是否紅綠燈也有不方便之處？學(xué)生分析 教師展示：斑馬線旁出現(xiàn)神奇按鈕行人可自己控制紅綠燈 教師總結(jié)：規(guī)則不是一成不變的。對(duì)于不適合我們生活需要的，我們要積極改進(jìn)規(guī)則。 設(shè)計(jì)思路：通過(guò)進(jìn)一步深化對(duì)交通規(guī)則的理解，讓學(xué)生理解規(guī)則不是一成不變的，規(guī)則不是完美的。 反思提升：你還發(fā)現(xiàn)生活中有哪些能夠改進(jìn)的規(guī)則？提出來(lái)跟大家共同探討。 學(xué)生分析：垃圾分類、共享單車(chē)、公用廁所等規(guī)則都能夠得到進(jìn)一步改進(jìn)和完善。 2、積極改進(jìn)規(guī)則（板書(shū)） （1）一些原來(lái)沒(méi)有的規(guī)則，