幼兒園大班粽子里的故事教案

1、 1 / 8 情景閱讀： 粽子里的故事 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、理解傾聽的重要，在游戲中會(huì)傾聽、會(huì)清楚表達(dá)。 2、體驗(yàn)聽故事吃粽子做游戲的樂趣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 課件、粽子、以及粽子的教具 三、活動(dòng)過程 （一）談話導(dǎo)入 教師引導(dǎo)語： 來我們看，宋老師帶來了一個(gè)故事?？纯催@個(gè)故事是關(guān)于誰的？ 什么時(shí)候吃粽子？（端午節(jié)是我們中國(guó)人吃粽子的日子） 你喜歡吃什么味道的粽子？ 教師小結(jié)、提升語言： 對(duì)，粽子的味道還真不錯(cuò)，不過孩子們現(xiàn)在我們的粽子里頭包著各種各樣的東西，味道也有各種各樣的對(duì)么？今天的粽子里頭包著些什么呢？我們來聽聽這個(gè)故事。故事的名字叫做粽子里的故事 （二）閱讀與理解故事 播放課件，隨音樂講故事

2、 故事： 在一個(gè)森林里，有一個(gè)小屋，小屋里住著一個(gè)老奶奶，老奶奶看見過許多事情，所以心里有了許多故事。可是，不幸的是有一天老奶奶生了一場(chǎng)大病。 2 / 8 等她病好了之后他已經(jīng)不能大聲的講故事。所以奶奶就來到了河邊，她采了青青的葉子，回到家又用了白白的米。老奶奶用青青的葉子和白白的米包粽子。每包一個(gè)粽子都要在里頭講一個(gè)故事。她心里想，誰吃了粽子誰就可以講故事。老奶奶包好了粽子。森林里的動(dòng)物朋友都來了，他們都想吃粽子。 講故事。） 關(guān)鍵性提問： 可是老奶奶會(huì)請(qǐng)誰來吃粽子講故事呢？孩子們，你想請(qǐng)誰來吃粽子講故事呢？ 固定語言： 還真的吃了粽子，肚子里也有了故事可是他的講不出故事。 請(qǐng)我們小朋友來吃

3、粽子，為什么要請(qǐng)小朋友吃粽子？ 你的故事是從哪里來的？ 你會(huì)講故事要會(huì)聽，也要會(huì)看，是吧？你們想不想去奶奶的小屋里面吃粽子講故事？ 銜接過渡語言： 不過想吃奶奶的粽子先來吃吃宋老師的粽子，看看你們有講故事的本領(lǐng)才可以去吃粽子講故事。先來吃吃我的粽子怎么樣？ 玩游戲 A、“聽話”游戲 B、“接龍”游戲 C、“悄悄話”游戲 過渡語言： 3 / 8 我們大班的孩子還真的有本領(lǐng)都可以去奶奶的森林小屋去吃粽子，不過，到森林里來看看這個(gè)小女孩有沒有去過。小女孩去了么？ （五）、繼續(xù)講故事。 （小女孩來到了森林里采蘑菇，走著，他來到了森林小屋前，奶奶站在門口笑瞇瞇地朝她招手，好像在說： 來吧，請(qǐng)你吃粽子。吃

4、了粽子可以講故事。女孩坐在那吃粽子，吃了一個(gè)又一個(gè)的粽子，肚子里有了一個(gè)有一個(gè)的故事，她就告訴了森林里的小動(dòng)物們聽，小動(dòng)物們覺得美妙極了。可是，小女孩覺得還不夠。她還要把這些故事講給幼兒園的小伙伴聽。 于是，他告別了森林里的奶奶和小動(dòng)物們回自己的幼兒園去了。） （三）看書講述故事 剛才的故事都在這本小書里，我們?cè)賮硪黄鹂匆豢矗犚宦牎?結(jié)束： 孩子們，你們家奶奶會(huì)講故事嗎？你們家奶奶會(huì)包粽子嗎？請(qǐng)你們家奶奶一邊包粽子一邊講故事，我們下一次來說說吃的奶奶的粽子里面有那些故事，怎么樣？活動(dòng)目標(biāo) 1、在看看、說說中理解故事內(nèi)容，感受故事中的美好情感。 2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫地表達(dá)并

5、體驗(yàn)語言游戲的快樂。 重點(diǎn)： 養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫地表達(dá) 難點(diǎn)： 理解故事內(nèi)容體驗(yàn)做語言游戲的快樂 4 / 8 活動(dòng)準(zhǔn)備 粽子里的故事PPT、一段背景音樂、粽子、故事盒等 活動(dòng)過程 一、回憶經(jīng)驗(yàn)并導(dǎo)入 1、出示PPT： 猜猜這是一個(gè)關(guān)于什么的故事？ 在什么時(shí)候要吃粽子？ 你吃過的粽子里包著什么？ 小結(jié)： 每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，這一天是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，我們都要吃粽子。香香的粽子里可以包著各種各樣好吃的餡料。 結(jié)合音樂欣賞故事，教師和著音樂節(jié)奏有感情地講述故事，讓幼兒能靜下心來感受故事的魅力。 二、看看講講故事 今天這個(gè)神奇的粽子里包著什么呢？我們一起來聽故事吧。（播放

6、PPT，欣賞故事） 1、傾聽故事第一部分（在密密的樹林里誰就會(huì)講故事了） T： 請(qǐng)誰來吃粽子，講故事呢？T： 看，誰來了？它們吃了粽子會(huì)講故事嗎？ 2、看看講講故事第二部分 T： 5 / 8 先請(qǐng)誰來吃粽子，講故事？ 吃吧，吃了粽子講故事。小猴子（兔子、狐貍、松鼠、小鳥）吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小猴子“吱吱”講不出故事。 T： 小動(dòng)物雖然吃了粽子，但它們講不出故事，真著急，怎么辦？還能請(qǐng)誰來幫忙呢？以“吃吧，吃了故事講故事?”這句話貫穿故事始終，成為活動(dòng)的線索，讓活動(dòng)緊緊扣住中心。 3、傾聽、理解故事最后一部分 T： （出示PPT8）： 看，誰來到了樹林里？她在干什么？ (PPT9)：

7、 小動(dòng)物們是怎么做的？小姑娘呢？它們的邀請(qǐng)成功了么？ （PPT 10、11）： 小動(dòng)物用了什么好辦法把xx找回來？ T： 小姑娘吃了粽子，會(huì)講故事嗎，我們繼續(xù)聽故事。（傾聽故事結(jié)尾） 三、做游戲吃粽子 T： 老奶奶不但請(qǐng)小動(dòng)物、小姑娘吃粽子，還要請(qǐng)我們小朋友吃粽子,但是在吃粽子前要先完成三個(gè)游戲（藏在粽子里）： 6 / 8 1、打開粽子一，游戲： 聽話。 要求： 幼兒仔細(xì)傾聽老師的提問并回答問題。 2、打開粽子二，游戲： 接龍。 （1）“詞語接龍”要求： 幼兒用兩個(gè)字或三個(gè)字的詞接龍，前一詞的詞尾是下一詞的詞首。 （2）“句子接龍”要求： 用許多詞說一件事情，后一人要將前一人的話重復(fù)一遍再接下

8、去。 3、打開粽子三，游戲： 悄悄話。 要求： 老師在幼兒耳邊說一句故事中的話讓幼兒傳話。 在玩語言游戲中體驗(yàn)傾聽的重要性和培養(yǎng)仔細(xì)聽認(rèn)真想的好習(xí)慣。 4、吃粽子： 吃吧，吃了粽子講故事。（幼兒吃粽子） 四、吃了粽子講故事 1、教師操作故事盒，幼兒講述故事： 7 / 8 吃吧，吃了粽子講故事，故事的名字叫粽子里的故事?（教師與幼兒一起講述故事）以幼兒熟悉的粽子引入到活動(dòng)中來，使孩子有講述的愿望和參與活動(dòng)的興趣。 情景閱讀大班粽子里的故事教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、聽故事，理解老奶奶讓大家“吃了粽子講故事”的美好愿望。 2、樂于參與傳話、詞語接龍等語言游戲，體驗(yàn)聽說的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事PPT 活動(dòng)過程： 1、回憶經(jīng)驗(yàn) 回憶端午節(jié)吃粽子。 聽故事。 2、理解故事 奶奶是個(gè)怎