作文教學(xué)個(gè)案分析

1、作文教學(xué)個(gè)案分析夏夜，遙望星空導(dǎo)寫【話題設(shè)計(jì)】以夏夜，遙望星空為題，寫一篇 800字左右的文章。要求發(fā)揮想象和聯(lián)想；須按一定順序組織篇章；文體自選。2003 上虞市高三期末統(tǒng)測(cè)【寫作指導(dǎo)】文章在反映客觀事物的同時(shí)， 總會(huì)在不同程度上帶上作者的主觀色彩。想象和聯(lián)想，是表現(xiàn)作者主觀色彩常用的兩種手段。一關(guān)于想象想象是人腦對(duì)記憶中的表象進(jìn)行改造并創(chuàng)造新形象的過 程。在寫作中，想象主要有以下幾個(gè)方面利用事物間的相通、相近、相 似或相反的關(guān)聯(lián)，豐富突出事物的形象性。2根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，對(duì)未來進(jìn)行想象。3大膽虛構(gòu)，超越時(shí)空，突破現(xiàn)實(shí)生活的限制。二關(guān)于聯(lián)想與日常生活中自發(fā)、隨意性、散漫無序的聯(lián)想有所不同

2、， 在寫作中產(chǎn)生的聯(lián)想則有明確的目的，有由此及彼的清晰過程，能反映事 物間的內(nèi)在聯(lián)系，并說明社會(huì)生活中的某些問題。聯(lián)想方式很多，常見有相同或相似的事物之間進(jìn)行的同向聯(lián)想；相反 的事物之間進(jìn)行的反向聯(lián)想等等。善于想象和聯(lián)想，離不幵我們高尚的情操，離不幵豐厚的知識(shí)和認(rèn)真 的思索，更離不開用心探究客觀事物中所蘊(yùn)涵的道理以及事物之間的聯(lián)系?！緲?gòu)思點(diǎn)撥】 下面提供幾種寫作范例 夏夜遙望星空， 由舉目望見滿 天的星星，聯(lián)想到老人經(jīng)常講起的每一個(gè)凡人在天上都有一個(gè)對(duì)應(yīng)的星座， 從而勾起曾經(jīng)在星空下發(fā)生的平凡人與事的回憶。適宜寫成一篇回憶性的敘事散文。 遙望星空， 由星空的遙不可測(cè)， 追溯人類探索宇宙的征程，

3、 暢想人類探索宇宙的美妙藍(lán)圖?？梢詫懗梢黄摌?gòu)的想象作文。 遙望星空， 看到夏夜轉(zhuǎn)瞬即逝的流星， 由此想到了自然界盡情綻放 的曇花及人類歷史長(zhǎng)河中如過往云煙般的凡人與偉人，進(jìn)而體悟到人生的 哲理短暫與永恒?？梢詫懗勺h論性的散文。4夏夜遙望星空， 聯(lián)想到與星星有關(guān)的故事與傳說如牛郎織女的故事，想到人類現(xiàn)在的愛情。通篇可夾敘夾議?！究紙?chǎng)佳作】夏夜，遙望星空高三 3 班王燕飛腳下還留有一片仲夏的 余溫，而頭上已是清新一片。黑絲絨般的蒼穹里，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)光亮，讓人不禁佇足觀望。 那長(zhǎng)帶是銀河，銀河的這一邊是牛郎，那一邊是織女。 那七顆星是北斗星，是永遠(yuǎn)的航標(biāo) ,為我們指明方向。 每一次抬頭遙望，都會(huì)引發(fā)

4、我無邊的聯(lián)想。我希望有一天會(huì)看到彗星，看到他輪回奔跑的悲劇，一路揚(yáng)著朝圣的長(zhǎng)旗我希望有一天看到牛郎織女之間搭起鵲橋，他們得以相聚。但我不希望看到流星，我不希望看到它轉(zhuǎn)瞬即逝，粉身碎骨的行跡。正在我的雙眼和每一顆星星四目相對(duì)的時(shí)候，一道耀眼的光芒閃過眼 際，在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，消失在天際。是，是流星。那種一剎那的震驚還在腦海中，那種瞬間的感動(dòng)還在心里。另一種聲音告訴我，流星曾綻放了它所有的美麗，即使等待它的是香 消玉殞，但它留下的震撼力卻使所有的星星黯然失色。像幵得鬧猛的花朵，雖然春盡它們便將轉(zhuǎn)黃凋零，但今天它們的周圍還是蜂飛蝶舞，還在傾吐芳香和春意，那是一種美麗。像勇敢的蜜蜂，雖然刺傷外

5、來侵略的結(jié)果是同歸于盡。但它們舍命保衛(wèi)了家園，那是一種美麗。流星美麗過，花朵美麗過，蜜蜂美麗過，它們用生命的光彩照亮過這 個(gè)世界，用生命的力量感動(dòng)過這片天地。像鬼才詩(shī)人李賀， 像冤死馬嵬的楊貴妃， 像逝于藍(lán)天的徐志摩； 像逝 于大海的聶耳，像逝于青山秀水的瞿秋白不必哀嘆他們英年早逝， 為他們的智慧，他們的斗爭(zhēng)，他們的精神，要比他們的歲月豐富地多。他們把一生所有的美麗積聚起來，在最后的一剎那迸發(fā)。我?guī)允夹蕾p刑天，斷首后仍舞干戚的英姿；欣賞嵇康刑場(chǎng)演奏廣陵散 的的悲壯；欣賞李贄，天牢中揮刀自刎的豪邁；欣賞譚嗣同留下來但求一 死的決絕；欣賞魯迅對(duì)海嬰說忘了我，好好生活。只因的透脫。我不在低吟花開易見

6、落難尋，一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知，因 為我已明白花朵在逝去之前已完成了它的使命。我不再為流星嘆息，因?yàn)樽詈蟮墓饬?，是他最漂亮的?zhàn)役。看，又是一顆流星。聽，又是一種聲音不求天長(zhǎng)地久，但求曾經(jīng)擁有。計(jì) 827 字【習(xí)作點(diǎn)評(píng)】這是一篇較為成功的考場(chǎng)作文。 聯(lián)想合理有序，作者遙望星空，從流星中打開了寫作的思路流星綻放 了它所有的美麗，即使等待它的是香消玉殞，但它留下的震撼力卻使所有 的星星都為之黯然失色。自然現(xiàn)象中，不乏此例，如曇花一現(xiàn)， 如禮花綻放；人類歷史長(zhǎng)河中， 更是不勝枚舉，如李賀、楊貴妃、徐志摩、聶耳、瞿秋白、刑天、嵇康、 李贄、譚嗣同、魯迅作者占有例子較多，排例整齊勻稱中見氣勢(shì)， 有

7、力 地論述了短暫亦是一種美麗的觀點(diǎn)。本文不少語(yǔ)言凝練而富于意蘊(yùn)，耐人咀嚼，發(fā)人深思,值得一讀?！窘虒W(xué)后記】 走上語(yǔ)文教學(xué)工作崗位已近十年， 連續(xù)四年的高三教學(xué)， 使我對(duì)作文教學(xué)又多了一份關(guān)注、一份認(rèn)識(shí) 60 分的作文分值，竟占整張 高考語(yǔ)文完卷的四分之一，這足足可見作文在語(yǔ)文高考中的地位之重。因此，可以這么講，教師在備考過程中，作文教學(xué)抓得成功與否，很 大程度決定了學(xué)生高考語(yǔ)文成績(jī)的能否再上臺(tái)階。連續(xù)五年、貫徹三自方針的話題作文這種命題形式，給考生激發(fā)其內(nèi) 在的寫作潛能提供了可能。但考場(chǎng)應(yīng)試作文又明顯有別于平時(shí)的自由練筆，用江蘇省高考語(yǔ)文科閱卷組長(zhǎng)何永康教授的話來說，高考應(yīng)試作文需要考生戴著鐐

8、銬跳舞。那么如何提高考生應(yīng)試作文的分?jǐn)?shù)，教會(huì)學(xué)生幾招經(jīng)濟(jì)實(shí)用的考場(chǎng)制 勝秘笈，實(shí)為更多從事高三語(yǔ)文教學(xué)同仁們的心愿。就本人個(gè)體而言，高三的作文教學(xué)，經(jīng)歷過失敗與挫折，也品嘗過微 笑與欣喜，但無論酸甜還是苦辣，都如同過往云煙，而殘存、積淀于腦海 的雪泥鴻爪，就是以下幾條所謂的經(jīng)驗(yàn)。一、定期開展時(shí)文的賞讀品評(píng)作文靠讀，當(dāng)是一個(gè)顛撲不破的真理。寫作素材的積累，信息源的擴(kuò)大，知識(shí)領(lǐng)域和寫作視野的擴(kuò)開，對(duì)于充實(shí)學(xué)生知識(shí)素養(yǎng)、提高認(rèn)識(shí)水平甚為重要。所以說，讀，是作文的前提，是作文的準(zhǔn)備。高三的寫作教學(xué)，教師的開源節(jié)流尤為重要。我的做法是搜集、整理、摘尋充足的文質(zhì)兼美的課外閱讀材料供學(xué)生 閱讀。利用豐富的網(wǎng)

9、絡(luò)資源，我主動(dòng)的給學(xué)生下載印發(fā)一些精美的時(shí)文，每 周 3 至4 篇，作為定律堅(jiān)持。有時(shí)在早自修供學(xué)生閱讀，有時(shí)辟出專門的閱讀課，本著讀一讀、議 一議、品一品、 談一談的形式展開， 適時(shí)必要的點(diǎn)評(píng)能引領(lǐng)學(xué)生更好的把 握文章的精要。驢子與枯井、我很重要、懷著感恩之心生活、寬待人 性等文章更是學(xué)生百讀不厭的美文。二、堅(jiān)信他山之石，可以攻玉模仿是創(chuàng)新的前提，在模仿的基礎(chǔ)上，我要求學(xué)生能不斷地繼承與翻新基于這種認(rèn)識(shí)，我接連編印了幾份歷年的可供學(xué)生寫作借鑒模仿的高考滿分卷作文。佳作的閱讀，不僅拓展了學(xué)生的閱讀視野， 而且使他們對(duì)于立意選材、 謀篇布局、行文組織、語(yǔ)言鍛造等寫作要素方面有了較為感性借鑒的范例。三、適時(shí)地進(jìn)行寫作技法點(diǎn)撥高考作文必須要有很強(qiáng)的視覺沖撞力， 高考作文要多一點(diǎn)二鍋頭，少一些碧螺春，這些觀點(diǎn)雖引起各方頗多爭(zhēng)議, 但筆者還是覺得有獨(dú)到之處。大凡參加過高考作文閱卷的老師都有一份幾乎相同的認(rèn)識(shí)在文章中 制造幾絲亮色，以吸引閱卷者的眼球，實(shí)為考生博取高考作文高分的有力 舉措。具體技法有巧設(shè)題記，擬小標(biāo)題，合理分段，畫龍點(diǎn)睛，一句立骨，援用活例，力煉整句，化用詩(shī)文等。四、考前必要的應(yīng)試策略指點(diǎn)考場(chǎng)作