關(guān)于大學(xué)生與父母溝通狀況的調(diào)查報(bào)告

1、Hnainun Normal Universitj/關(guān)于大學(xué)生與父母溝通狀況的調(diào)查報(bào)告刖言：由于剛上大學(xué)的我們依然青澀，特選此主題，調(diào)查大學(xué)生與父母之間的溝通的情況，選取了多個(gè)地點(diǎn)發(fā)放調(diào)查問卷并回收。工作過程中遇到多處問題，但 是經(jīng)過我們一同努力都較為合理的解決了。本調(diào)查報(bào)告是建立在社會(huì)調(diào)查實(shí)踐 合作的成果，體現(xiàn)出我們大學(xué)生注重合作，注重實(shí)踐的精神。由于我們的分析能力有限，調(diào)查報(bào)告依然有不少不足，希望諒解。 以下是我們小組的成員及分工情況：X姓名班級(jí)學(xué)號(hào)院系任務(wù)安排成員展現(xiàn)形式：?jiǎn)柧碚{(diào)查回收整理綜合分析最后得出調(diào)查報(bào)告以文本形式展 現(xiàn) 所花時(shí)間：制卷并分發(fā)填制一個(gè)星期左右 整理問卷信息并分析，

2、兩個(gè)星期左右 總結(jié)寫調(diào)查報(bào)告。堅(jiān)持是一種品德，也就是一種成功1ig：r二 _ 述 J pc hr4i;£ r關(guān)于大學(xué)生與父母溝通狀況的調(diào)查報(bào)告堅(jiān)持是一種品德，也就是一種成功5關(guān)于大學(xué)生與父母溝通狀況的調(diào)查報(bào)告第一章：調(diào)查前期、調(diào)查背景及目的近年來社會(huì)各界對(duì)于價(jià)值觀的討論從未停止，重新樹立正確的價(jià)值觀勢(shì) 在必行，大學(xué)生作為國(guó)家的培養(yǎng)的高素質(zhì)人才，具有很強(qiáng)的社會(huì)影響力，更具 有對(duì)社會(huì)的風(fēng)氣導(dǎo)向作用，且大學(xué)生直接置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的潮流中，同時(shí)面臨 巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。因而，我們從小處入手，研究大學(xué)生與父母之間相處，溝通 情況，在當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)下對(duì)待親人親情的態(tài)度，以小見大，以此窺其全豹。二、調(diào)查范

3、圍淮南師范學(xué)院三、調(diào)查對(duì)象淮南師范學(xué)院的不同專業(yè)，不同屆的學(xué)生及各科老師，淮南市師范學(xué)院內(nèi) 部及市區(qū)流動(dòng)的社會(huì)人群四、調(diào)查內(nèi)容被調(diào)查者的一些基本信息； 在校學(xué)生父母與自身的距離及了解狀況； 社會(huì)人群對(duì)大學(xué)生親情體現(xiàn)的了解； 父母對(duì)大學(xué)生狀況的溝通側(cè)重點(diǎn)見解； 關(guān)于改善大學(xué)生與父母之間進(jìn)一步的溝通狀況的措施及建議。五、調(diào)查方式由于需要調(diào)查的人員范圍較廣，我們花費(fèi)了較多時(shí)間在我們的學(xué)校和周邊 發(fā)放及回收我們的調(diào)查問卷。設(shè)計(jì)了兩套套調(diào)查問卷，以被調(diào)查者的身份為劃 分標(biāo)準(zhǔn)。以爭(zhēng)取從不同的角度得到更為全面的調(diào)查結(jié)果。我們的調(diào)查問卷分為 學(xué)生問卷、長(zhǎng)輩問卷。我們將 100份學(xué)生問卷在淮南師范學(xué)院隨機(jī)發(fā)放（

4、為了 保證結(jié)果具有代表性，我們選擇的男女生對(duì)等）；將100份長(zhǎng)輩問卷在人流量廣 的龍湖地下商業(yè)街以及學(xué)院內(nèi)部隨機(jī)發(fā)放給成人50份；組織小組成員到各個(gè)院系的辦公室發(fā)放我們的調(diào)查問卷 50份。由于我們的調(diào)查時(shí)間較為充足，我們準(zhǔn) 備采用以逐一發(fā)放逐一收回的方式進(jìn)行問卷調(diào)查。最后匯總結(jié)果并進(jìn)行分析總 結(jié)。六、調(diào)查意義希望通過我們的努力，可以較系統(tǒng)的總結(jié)出具有代表性的當(dāng)代大學(xué)生與父 母之間溝通問題及普遍狀況，以找到合適的方式解決兩輩人之間的問題。通過 本次的調(diào)查活動(dòng)，我們的組成員充分意識(shí)到了合作的樂趣與重要性。在此次活 動(dòng)中，我們還學(xué)習(xí)到了該如何溝通交流，該如何整理繁瑣的文字統(tǒng)計(jì)與一手資 料，總結(jié)工作。

5、在總結(jié)工作結(jié)論的同時(shí)也從中發(fā)現(xiàn)了自己心理上的一些不足。 我們會(huì)好好珍惜一起工作的勞動(dòng)成果，也希望得到大家的支持和肯定。讓我們 一起發(fā)現(xiàn)問題一起成長(zhǎng)！Hnahiiin Normal 場(chǎng)liver遜/關(guān)于大學(xué)生與父母溝通狀況的調(diào)查報(bào)告第二章：調(diào)查問卷調(diào)查問卷（學(xué)生問卷）：親愛的同學(xué)你好，我們正在做一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生與父母交流溝通狀況的調(diào) 查，現(xiàn)懇請(qǐng)您幫忙填寫以下問卷，你的答案將影響著我們調(diào)查的結(jié)果，請(qǐng)認(rèn)真 填寫，不勝感激。本問卷采用匿名制，請(qǐng)放心填寫！1、你是大（）的學(xué)生，性別是（ ）A. 一 B.二 C.三 D.四 E.男 F.女2、 你知道父母的生日嗎？ A.都知到 B.只知道其中一個(gè)C.不太清楚

6、3、你在進(jìn)入大學(xué)前與父母距離遠(yuǎn)嗎？有過住宿舍經(jīng)歷嗎？A.遠(yuǎn)，有 B.近，有 C遠(yuǎn)，沒有 D近，沒有4、你認(rèn)為父母在生活里是什么樣子的形象？A.至親B.親人和朋友C.敬重的長(zhǎng)輩5、你認(rèn)為你的家庭氛圍給你什么樣的感覺？A.玩得很好，很溫馨 B.簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平淡淡C.有點(diǎn)冷6你上過大學(xué)在校期間多久聯(lián)系一次父母？A.經(jīng)常，非常頻繁B.固定時(shí)間C想起來時(shí)候 D有事的時(shí)候7、你在父母的節(jié)日里一般會(huì)怎么做，大學(xué)期間？A.發(fā)短信或者電話問候 B.記在心里C沒太注意8、在學(xué)習(xí)上，作為大學(xué)生，你的壓力你會(huì)第一選擇和父母說嗎？A.會(huì) B.不會(huì)C.隨意9、身處大學(xué)，你認(rèn)為你和父母相處上有沒有很多差異？A.沒什么影響

7、B.有C.沒有10、你認(rèn)為你有必要常與父母聯(lián)系溝通嗎？A.有B.沒有，自己可以獨(dú)立11、你希望父母了解自己的大學(xué)生活嗎？A.希望 B.不希望12、你認(rèn)為自己與父母之間溝通的態(tài)度是好還是壞？A.不夠好 B.好C沒想好13、你與父母的共同愛好多嗎？A、多 B 、不多C、沒想過本次調(diào)查不足的地方，請(qǐng)同學(xué)們多多提出意見，我們將非常感謝!堅(jiān)持是一種品德，也就是一種成功7關(guān)于大學(xué)生與父母溝通狀況的調(diào)查報(bào)告Mm調(diào)查問卷（長(zhǎng)輩問卷）:親愛的長(zhǎng)輩您好，我們正在做一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生心理健康狀況的論文調(diào)查， 現(xiàn)懇請(qǐng)大家?guī)兔μ顚懸韵聠柧恚拇鸢笇⒂绊懼覀冋{(diào)查的結(jié)果，請(qǐng)如實(shí)填 寫，不勝感激。本問卷采用匿名制，請(qǐng)放心填寫

8、！1、您認(rèn)為您的孩子遠(yuǎn)離自己上大學(xué)好嗎？A.好 B.不好 C.隨意2、您認(rèn)為是什么原因讓孩子影響與自己交心？A.惰性 B.私人空間 C.想法不同3、您覺得如今上大學(xué)的孩子和過去的孩子有哪些主要不同？A.價(jià)值觀不同 B.戀愛觀不同 C.生活態(tài)度D對(duì)待就業(yè)4、您覺得大學(xué)生如今的心理大都?jí)蚪】祮?？A.大都不健康 B.基本處于正常5、您覺得是什么在影響大學(xué)生的價(jià)值觀？A.學(xué)校的教育方式 B.社會(huì)的混雜現(xiàn)象 C.優(yōu)越的家庭條件&您認(rèn)為當(dāng)今您的孩子在心理主要也許存在哪些問題？A.沒有明確的人生規(guī)劃B.害怕失敗，不敢拼搏C.戀愛觀比較不明確7、您覺得有必要經(jīng)常與孩子保持聯(lián)系并積極了解其情況嗎？A.有

9、必要 B.保持現(xiàn)狀8、您認(rèn)為自己的孩子與自己溝通時(shí)態(tài)度是？（可多選）A.樂觀開朗 B.積極向上 C.抵觸情緒 D.感覺不出9、您認(rèn)為學(xué)生在大學(xué)應(yīng)該注重哪些方面的心理教育？A.學(xué)會(huì)自我安慰 B.經(jīng)歷事后及時(shí)總結(jié)C.其他 如學(xué)會(huì)與自己溝通10、對(duì)于如今的大學(xué)生，您有什么相對(duì)我們說的嗎？堅(jiān)持是一種品德，也就是一種成功11Man第三章：調(diào)查報(bào)告【摘要】通過對(duì)淮南師范學(xué)院學(xué)生，長(zhǎng)輩以及流動(dòng)人口進(jìn)行大學(xué)生與父母的溝通 狀況的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生大多是希望與父母進(jìn)行良好溝通，并分擔(dān)父母心 事，但是與此同時(shí)也在溝通中發(fā)生口角，沖突等，作為現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)要 理解，尊重父母，掌握溝通的技巧。【關(guān)鍵詞】大學(xué)生溝

10、通交往父母、何為溝通“溝通”是人與人之間，人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求 思想上達(dá)成一致和情感的暢通。、當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具有的道德及性格能熱愛生活，尊敬父母。能保持正確的自我意識(shí)，接納自我。能協(xié)調(diào)與控制情緒，保持良好的心境。樂于交往。能表達(dá)自己的想法，情感與內(nèi)心能保持良好的環(huán)境適應(yīng)能力，包括正確認(rèn)識(shí)環(huán)境及處理個(gè)人和環(huán)境關(guān)系。三、問卷調(diào)查結(jié)果畫。以下是一些相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果:此次調(diào)查，我們共發(fā)放學(xué)生問卷 100份，教師問卷50份，社會(huì)問卷50份。 經(jīng)過小組成員和接受調(diào)查者的共同努力， 實(shí)際回收共200份，其中有效問卷200 份，問卷有效率表1:被調(diào)查者的分布情況教師及員工院系辦公室及學(xué)

11、校隨機(jī)選中的50位教師社會(huì)人群市中心人流量大的場(chǎng)所隨機(jī)被抽中的 50人大學(xué)生淮南師范學(xué)院隨機(jī)被抽到的男女生各 50人推南0甲總厚悅Huahian Normal. University表2:大學(xué)生與父母的溝通狀況狀人群教師及員工社會(huì)人群學(xué)生大多數(shù)學(xué)生能夠良好溝通59%66%35%少數(shù)學(xué)生能夠良好溝通41%34%65%表3:認(rèn)為造成溝通問題的因素人群教師及員工社會(huì)人群學(xué)生家庭教育方式18%23%13%溝通方式26%34%27%生活環(huán)境差異31%11%40%學(xué)習(xí)、工作壓力25%32%20%表4:認(rèn)為學(xué)生與父母溝通的重要因素方人群教師及員工社會(huì)人群學(xué)生態(tài)度與意愿40%44%53%換位思考43%45%3

12、6%及時(shí)性17%11%11%表5:認(rèn)為該如何讓大學(xué)生與父母進(jìn)行溝通人群教師及員工社會(huì)人群學(xué)生提出的建議一起體育鍛煉多和家人一起多打電話多發(fā)短信失敗時(shí)多傾訴多共同聊天經(jīng)常主動(dòng)聯(lián)系，說自己生活談?wù)撊松繕?biāo)精力放在共同追求的地方里定期進(jìn)行家庭旅行成功時(shí)給予鼓勵(lì)態(tài)度好，方式正確多聽聽父母心聲，進(jìn)行交流四、調(diào)查陳述關(guān)于大學(xué)生與父母溝通狀況的調(diào)查報(bào)告推南0甲払孕FZHuainan Normal Uitivsrsily在此次的調(diào)查過程中，接受問卷調(diào)查的人們都很耐心的完成了我們的問卷, 經(jīng)過我們的共同努力，此次的調(diào)查活動(dòng)完成的相對(duì)成功。他們中的大多數(shù)人都認(rèn)為當(dāng)代的大學(xué)生是祖國(guó)未來的主流，祖國(guó)未來的建設(shè)，與此同

13、時(shí)也是父母的未來。然而由于種種原因，走進(jìn)大學(xué)校園的大學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)小社會(huì)，面對(duì)同學(xué)、老師以及越來越多的考驗(yàn)的時(shí)候缺少了與父母的溝通與交流，只有極少數(shù)的學(xué)生還能堅(jiān)持著與父母保持好思想上的聯(lián)系性。在接受調(diào)查的100位學(xué)生中，僅有35%的學(xué)生認(rèn)為他們中大多數(shù)的學(xué)生是能夠很好地和父母進(jìn)行溝通的。但是有59%老師員工和66%勺社會(huì)人群認(rèn)為還是有大多數(shù)學(xué)生可以進(jìn)行良好溝通的。造成這一結(jié)果的原因可能是，接受調(diào)查的一些學(xué)生自己有不愿與父母進(jìn)行直接溝通的想法，而社會(huì)人群和大人卻有意愿。我們把造成學(xué)生與父母之間不能很好溝通的原因歸結(jié)為四個(gè)方面：家庭教31%的老師以及員工和育、溝通方式、生活環(huán)境、學(xué)習(xí)工作壓力。經(jīng)過調(diào)

14、查，有40%的學(xué)生認(rèn)為是生活環(huán)境差異造成溝通的困擾，可以推測(cè)大學(xué)的生活環(huán)境發(fā)生變化從而導(dǎo)致父母與孩子之間溝通具有欠佳之處，而僅有11%勺社會(huì)人員認(rèn)為是生活環(huán)境給學(xué)生造成的心理困擾。反倒是較多比例的23%勺社會(huì)人員認(rèn)為是由于家庭教育方式造成的這些困擾。分別有26%和27%勺老師及員工和學(xué)生把愿意歸咎為溝通方式的原因。還分別有25% 329和20%勺老師，社工，學(xué)生認(rèn)為造成堅(jiān)持是一種品德，也就是一種成功13大學(xué)生與父母不能很好溝通的原因是學(xué)生的壓力和找工作的壓力比較大。11%對(duì)于影響與父母進(jìn)行溝通的因素里，不同的人也提出不同的見解：有的同學(xué)認(rèn)為溝通的及時(shí)性顯得特別重要。有45%勺社會(huì)人員認(rèn)為那些不

15、能很好溝通的大學(xué)生與父母是由于沒有做好換位思考，還需要在對(duì)方的立場(chǎng)上去想問題。還有36%勺學(xué)生也有相同的見解。在這些人中，認(rèn)為態(tài)度與意愿的比重較大。有40%勺老師員工、44%勺社工和53%勺學(xué)生認(rèn)為溝通里面的態(tài)度是很重要的，它直接影響到雙方能否很好地溝通，而在溝通之中，意愿是前提。就該如何進(jìn)行良好的溝通，他們也提出了不同的見解:學(xué)生為自己提出的建議是：多打電話多發(fā)短信，主動(dòng)地與父母說說自己的 大學(xué)生活，假期里可以進(jìn)行家庭旅行。學(xué)校教師及員工為我們提出的建議是：多一起進(jìn)行體育鍛煉、失敗時(shí)找父 母傾訴，成功時(shí)父母給予鼓勵(lì)，談?wù)撊松繕?biāo)等。社會(huì)人群認(rèn)為我們應(yīng)該：多和家人溝通、多尋找共同愛好與追求，態(tài)

16、度方 式很重要。以上是我們對(duì)調(diào)查問卷結(jié)果的陳述總結(jié)。五、當(dāng)代大學(xué)生與父母的溝通現(xiàn)狀分析當(dāng)代大學(xué)生的心理狀況大都處于“亞健康”心理，他們還在高中時(shí)期，都 是比較單純的學(xué)生。但是進(jìn)入大學(xué)后，接觸了之前未曾見識(shí)的各種復(fù)雜社會(huì)情 況后，就漸漸學(xué)會(huì)了各種“灰色技能”，比如抽煙，喝酒，打架，談戀愛等。因 此在這樣一個(gè)生活環(huán)境下，與父母之間也就產(chǎn)生了一些距離和隔閡。同時(shí)，在上了大學(xué)的大學(xué)生中，家庭教育給他們的影響是巨大的，如果一 個(gè)家庭里面從小父母就是不太注重與孩子的交流，那么孩子也就不太愿意去交 流，來到大學(xué)之后也就自然而然的選擇不去好好溝通。不同年齡層的人本來在交流溝通中就存在問題，那么，大學(xué)生與父母之

17、間 也就會(huì)存在，在這樣的一個(gè)條件下，溝通方式就顯得很重要，多從對(duì)方考慮會(huì) 好很多。面對(duì)大學(xué)生活，壓力的存在，大學(xué)生與父母如果沒有在同一個(gè)“戰(zhàn)線”上 也很難進(jìn)行很好地溝通。六、引起大學(xué)生與父母溝通問題的因素1. 大學(xué)環(huán)境與父母生活的差異大學(xué)常常被形容為是一個(gè)小型的社會(huì)，作為學(xué)生從中學(xué)到社會(huì)的一個(gè)過渡 大學(xué)生在這個(gè)“小社會(huì)”中，容易表現(xiàn)為這樣那樣的不適應(yīng)，具體如下：(1) 眾所周知，大學(xué)生是“天之驕子”，在未上大學(xué)前，大多是同齡人中的佼 佼者，備受學(xué)校和同學(xué)的關(guān)注，因而往往表現(xiàn)為比較自負(fù)要強(qiáng)，自尊心強(qiáng)。而大學(xué) 把這些“佼佼者”聚集到了一起，每個(gè)人都發(fā)光閃亮，每個(gè)人都發(fā)現(xiàn)自己的光芒 不再獨(dú)一無二，于

18、是矚目消失了，優(yōu)越感也隨之消失了 ，巨大的心理落差使一部 分學(xué)生無法適應(yīng)。(2) 理想與現(xiàn)實(shí)的差距。學(xué)生在考大學(xué)前，往往被灌輸了考上大學(xué)就等于萬 事大吉、一生無憂等偏面的觀念，但當(dāng)這些學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，卻忽然發(fā)現(xiàn)原來并 不是那么回事?？荚噳毫€是那么大，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，就業(yè)的壓力更是令人擔(dān)心。(3) 而父母可能遠(yuǎn)離自己，可能身在家鄉(xiāng)，對(duì)于大學(xué)生們也就是自己的孩子 遇到的這些現(xiàn)實(shí)或心理問題并不能很好地感同身受，他們能做的只是希望自己 的孩子好，盡量地提供幫助，這也造成了雙方溝通上的問題。2. 巨大的求職和就業(yè)壓力就業(yè)的多方向選擇，使大學(xué)生面臨巨大的就業(yè)壓力。這在高年級(jí)學(xué)生中表現(xiàn) 尤為顯著，許多大學(xué)生

19、在大四畢業(yè)前或畢業(yè)后都沒有找到合適工作，心理問題也相對(duì)要更多一些，而父母了解大學(xué)生的壓力的同時(shí)也會(huì)在無形中添加了大學(xué)生 的壓力，壓力的存在會(huì)使大學(xué)生無法坦蕩地與父母進(jìn)行交流。3. 溝通方式問題大學(xué)生對(duì)更多方面給予了更多的關(guān)注。 在學(xué)習(xí)、戀愛等方面經(jīng)常出現(xiàn)心理困 惑和障礙，在和父母交流中也許沒有選擇好方式，不能夠從對(duì)方的立場(chǎng)上來交 談，大學(xué)生如果未能得到他們認(rèn)為的很好的貪心也就不愿與父母交流，父母也 就以為無法交流，自然出現(xiàn)問題。4. 教育方式的問題大學(xué)生開始積極的思考人生，不斷反省自我，探索自我。經(jīng)歷著種種內(nèi)心自我 評(píng)價(jià)與認(rèn)知的矛盾和迷惘，如果家庭教育里面不是很積極的進(jìn)行思想溝通，沒 有時(shí)常聊

20、心，袒露的習(xí)慣和教育理念的話，是無法進(jìn)行很好的溝通的，因?yàn)闇?通是雙方同時(shí)努力的結(jié)果。第四章：分析總結(jié)及應(yīng)對(duì)措施、分析總結(jié)通過問卷調(diào)查對(duì)在校大學(xué)生的調(diào)查，我們總結(jié)出以下幾個(gè)方面與父母溝通產(chǎn) 生影響的問題：1、客觀方面主要表現(xiàn)有(1) 在大學(xué)時(shí)期，大學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容發(fā)生了改變。與中學(xué)相比，中學(xué)學(xué)的是基礎(chǔ)知識(shí)，目的是為了上大學(xué)。幾年來的高中都是學(xué)習(xí)高考課程，有老師的輔導(dǎo),自己努力就會(huì)有較好的成績(jī)。但大學(xué)學(xué)的是各種專業(yè)知識(shí)，目的是把自己塑 造成頂級(jí)專業(yè)人才，并要讓自己有較強(qiáng)的自學(xué)能力 ，獨(dú)立思考和解決問題的能 力。如果父母能夠及時(shí)了解差異，積極給予引導(dǎo)，溝通要容易得多(2) 生活環(huán)境的變化。部分的

21、學(xué)生有住校經(jīng)歷，但少部分學(xué)生沒有校經(jīng)歷，上 學(xué)期間都是和家人住在一起。但進(jìn)入大學(xué)，宿舍成了主要生活區(qū)，日常生活都 關(guān)于大學(xué)生與父母溝通狀況的調(diào)查報(bào)告要自理。平時(shí)習(xí)慣了依靠于父母的人對(duì)這些事會(huì)很難接受，這種變化也會(huì)給精 神上帶來壓力。(3) 大學(xué)人際關(guān)系的復(fù)雜性。大學(xué)周圍的人來自不同的地區(qū)，語言和習(xí)俗各 不相同，會(huì)讓一些人在相處中感覺很陌生，難以溝通，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈孤獨(dú)感。(4) 工作壓力。大學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我管理能力，班里事情少，社團(tuán)活動(dòng)多。 除了要搞好自身的學(xué)習(xí)外，還負(fù)擔(dān)一定的社會(huì)工作，而且現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻， 大學(xué)生缺乏工作主動(dòng)性，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，生存壓力很大。2、主觀方面主要體現(xiàn)在 ：(1) 現(xiàn)

22、在大學(xué)生因?yàn)榭既×舜髮W(xué)，老師表揚(yáng)、同學(xué)羨慕、親友夸獎(jiǎng)、父母慶賀, 部分學(xué)生在這種自我陶醉中漸漸松懈了斗志 ，終日悠哉游哉，認(rèn)為自己是中學(xué)的 尖子,遇事都是希望自己解決，不愿讓父母知道。(2) 戀愛受挫。大學(xué)生戀愛情況普遍，甚至有些大學(xué)生過早就接觸了性事。 當(dāng)然這些事都是不會(huì)讓父母知道的，父母反對(duì)與否大學(xué)生尚未與父母進(jìn)行交流， 達(dá)成一定態(tài)度上的共識(shí)。二、應(yīng)對(duì)大學(xué)生與父母溝通問題的措施針對(duì)調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)的各種問題，我們提出了如下意見。具體措施如下(1)充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢作用。學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化 心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。心理咨詢可以指導(dǎo) 學(xué)生減少內(nèi)心矛盾與沖突，排解心中憂難，還能幫助正確認(rèn)識(shí)自己，把握自己， 有效地適應(yīng)外界環(huán)境 多打電話多發(fā)短信，主動(dòng)地與父母說說自己的大學(xué)生活，假期里可以 進(jìn)行家庭旅行；多一起進(jìn)行體育鍛煉、失敗時(shí)找父母傾訴，成功時(shí)父母給予鼓 勵(lì)，談?wù)撊松繕?biāo)等；多和家人溝通、多尋找共同愛好與追求，態(tài)度方式很重 要