圓的認識練習課課堂實錄

1、“圓的認識練習課”課堂實錄教學目標：通過練習提升學生對圓的認識。教學流程：一、回顧導入。學生介紹已經(jīng)知道的圓的知識，教師有選擇地板書：圓心、半徑、直徑。 揭示課堂一一圓的（再次）認識。二、圓的再次認識。1.感受半徑?jīng)Q定圓的大小。按要求畫圓。媒體分步出示練習十七第 2題。2.按照下面的吳求畫圓二（1 ）半徑3厘粒_ 2）直徑3歴米自己畫；媒體出示中規(guī)范畫圓的方法; 半徑或直徑?？焖佼媹A。媒體出示練習十七第 3題。仿照媒體中的畫法規(guī)范畫圓， 提醒學生們在圓中標出先/松出右邊圓的半徑是多少臺 衣，再在這個圓內(nèi)以O點為圓 心畫出陽個大小S同的圓量一量浙畫的兩個i圈的 卑徑分別是?少臺未(3)想一想聞的

2、大小與什么有關？同桌比較圓的大??；量出兩個圓的半徑分別是多少，半徑交流，同桌交流。 畫最大的圓，媒體出示練習十七第 4題。4,下而正方形的邊長是40總荒.嘆正方形對角線的交點。為 心.在正亦形內(nèi)畫一個聞在小組里比一比誰畫的圓大Z ZO/如果要在正方彫內(nèi)畫一個菽大磚 翩.圓的半徑應是歲少毫瑕？你 能試著畫一畫嗎？在正方形內(nèi)快速畫圓；同桌比較圓的大小，合作量一量圓的半徑；畫一個最大的圓，交流半徑是20毫米的理由；想一想，圓的大小與什么有關。（教師在“半徑”兩字的右側(cè)板書：決定圓的大?。├脭?shù)據(jù)比較圓的大?。ò嗉壗涣鳎?。出示練習十七第5題。工 比較下面每組中兩個圖的大?。? ）半徑1厘浪的圓和立檻1

3、 M來的圓（2 ） jt徑4厘采的圓和半徑3厘米的圓心（3）半a5 a米的圓和直從1分茨的圖2感受圓心決定圓的位置。媒體分步出示練習十七第 6題。b.34& R 78910 111? B 14 16）用教對*表示每個圓心的位置：）要社韓O務到I同O的位IL要匕八 賂*弄向n 平專$ ）洛（3丨把圓S先I訂左平移9於.殍向上平移2格，畫出平移后 的圖形.（4 ）想一惣*（2并標出圓心:M的位置與什么或關？指名回答問題。同桌說說填填第問，獨立完成第問，指名學生在屏幕上指出圓心的位置。 問答第問。教師在圓心右側(cè)板書：決定圓的位置。3感受直徑是圓內(nèi)最長的線段。出示練習十七第 7題。班級交流移動的方法。7. t 11 )捕出右邊圓里的線段屮哪一 條是直徒旻一謹這兒條線段的長度. 你發(fā)規(guī)了什么？在小紐里說說為什么可以W 下面的方法測囉:圓的克徑I 11 U 1 111 n iFTTpTTTJTTTTJ選一鐘亦法.沢社1元復幣的比徑同桌合作完成。班級交流你的發(fā)現(xiàn)：直徑是圓內(nèi)最長的線段；圖中量直徑的方法和道理。4欣賞生活中的圓。 自然現(xiàn)象中的圓。i工藝品和建筑