大班安全優(yōu)秀精選教案

1、大班安全優(yōu)秀精選教案孩子的安全教育形式多種多樣，但不管采取哪種形式，都必須將安全教育 滲透在孩子一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，要幼兒園和家長(zhǎng)共同配合，只有這樣，才能 真正讓孩子樹立起安全意識(shí)。無(wú)憂考網(wǎng)整理了幼兒園大班安全教育教案五篇， 希望對(duì)你有幫助 !活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯 ;2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害 ;3、初步養(yǎng)成必須的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小兔、XX胸飾若干，照相機(jī)。2、編排情境表演（大班的XX姐姐）?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽 （老師扮 ）：這天天氣真好，小兔子們，媽 媽帶你們出去玩?？?，那是誰(shuí) ?（小狗）他們?cè)诟墒裁??（滑滑梯 ）2、觀看情境表演，向

2、幼兒介紹滑梯及其玩法。（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的 ?為什么要這樣玩 ?（2）人多的時(shí)候就應(yīng)怎樣玩滑梯 ?小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著 一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好 樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不 這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。（1）兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩。 ( 及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的(2) 兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍 ?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你 們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好

3、方法玩滑梯。 )活動(dòng)推薦：1. 此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)必須要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種 運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、在認(rèn)識(shí)一些安全標(biāo)志的基礎(chǔ)上，嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志。2、明白標(biāo)志在人們安全生活中的作用，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察、了解生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志。2. 安全標(biāo)志牌 4 套：禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、提示標(biāo)志圖片各34張。3. 小鼓、鼓槌一套 ;盒子一個(gè)。4. 多媒體教學(xué)資源：常見(jiàn)的禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志和提示標(biāo)志?；?動(dòng)過(guò)程 1.我會(huì)帶給

4、各種圖片、照片、標(biāo)志等，讓孩子找出哪些是標(biāo)志，為什么 并說(shuō)一說(shuō)這些標(biāo)志表示什么意思，在哪里看到過(guò)的 ?那里我?guī)Ыo的表示是孩子們 在日常生活中常見(jiàn)的，大多已經(jīng)在前階段的活動(dòng)中給孩子們認(rèn)識(shí)過(guò)了。(1) 我會(huì)出示一個(gè)預(yù)設(shè)的標(biāo)志，比如：畫了一個(gè)小朋友在樓梯上奔跑，再畫 上一條斜線的標(biāo)志，然后我會(huì)問(wèn)問(wèn)孩子這是在什么地方啊，小朋友在干什么 啊，這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么呢 ?奧，這個(gè)標(biāo)志就是要提醒我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)不要 奔跑。我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們透過(guò)找標(biāo)志、說(shuō)標(biāo)志，明確標(biāo)志的 特征。(2) 教師要幫忙幼兒小結(jié)：標(biāo)志就是要能讓別人一看就明白、明白在什么地 方不能做什么事情或者是能夠做什么事情的。其實(shí)這是

5、為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設(shè) 計(jì)標(biāo)志作鋪墊，起到一個(gè)暗示作用。2. 我會(huì)先讓孩子們看一段錄像，錄像中會(huì)有孩子們?cè)谏蠋鶗r(shí)、上下樓梯時(shí) 奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動(dòng)中孩子們做危險(xiǎn)動(dòng)作等情景，讓幼 兒找找錄像里危險(xiǎn)的地方。(1) 看錄象、找危險(xiǎn)，這個(gè)環(huán)節(jié)貼合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，因?yàn)殇浵笾杏芯?體的事件和直觀的場(chǎng)景，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)載體，它能充分調(diào)動(dòng)起幼兒主動(dòng)發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題的用心性。找完錄象中有危險(xiǎn)的地方后，我還會(huì)引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步討論 在這些地方有哪些事情是能夠做的，哪些事情是不能夠做的，還有哪些地方可 能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，需不需要標(biāo)志 ?為什么 ?(2)比如：在上下樓梯時(shí)可能會(huì)發(fā)生不安 全的狀況，我就會(huì)讓

6、孩子想一想設(shè)計(jì)標(biāo)志的話能夠設(shè)計(jì)哪些標(biāo)志，要畫些什 么，讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫忙幼兒，再次暗示幼兒把 握設(shè)計(jì)標(biāo)志的重點(diǎn)和難點(diǎn)，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志的欲望。教師這時(shí)也要及時(shí)小 結(jié)：你設(shè)計(jì)出來(lái)的標(biāo)志是要幫忙別人一看就能明白它表示什么意思 ;有的時(shí)候， 同一個(gè)地方能夠設(shè)計(jì)出不同的標(biāo)志 ;有的時(shí)候，同一個(gè)標(biāo)志能夠出此刻不同的地 方。(3) 然后就是幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志了。我思考到幼兒的個(gè)體差異性，我會(huì)帶給給孩 子三個(gè)層次的材料：對(duì)潛力較弱的孩子，我會(huì)帶給現(xiàn)成的、真實(shí)生活中出現(xiàn)的 標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)自己的需要就能夠直接運(yùn)用到幼兒園里了 ;對(duì)潛力一般的幼 兒，我會(huì)帶給一些簡(jiǎn)單、常見(jiàn)的圖片，孩子們能夠根

7、據(jù)自己的需要剪剪貼貼或 者再添畫一些資料就能完成一個(gè)標(biāo)志了 ;對(duì)潛力較強(qiáng)的幼兒，我會(huì)帶給蠟筆、記 號(hào)筆等材料供幼兒自己畫畫設(shè)計(jì)標(biāo)志。在分享與交流的環(huán)節(jié)中。3. 我會(huì)采用兩種方式：(1) 幼兒自己直接表述，說(shuō)說(shuō)我設(shè)計(jì)的標(biāo)志表示什么意思能夠貼在什么地方，然后讓大家來(lái)評(píng)判我設(shè)計(jì)的標(biāo)志對(duì)不對(duì)。(2) 讓大家來(lái)看，猜猜這個(gè)標(biāo)志是什么意思，能夠貼在哪里。之后教師要幫 忙幼兒歸納小結(jié)出安全標(biāo)志的實(shí)際好處：是要讓別人看的懂的、能提醒大家注 意安全的標(biāo)記。從而起到增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的作用?；顒?dòng)延伸：動(dòng)， 后、 里、我會(huì)讓孩子把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志貼出去。還能夠搞一個(gè) “安全小衛(wèi)士 ”的宣傳活 讓全園的小朋友都能注意安

8、全，人人來(lái)做安全小衛(wèi)士。幼兒還能夠在午餐 自由活動(dòng)時(shí)再去找找幼兒園里可能不安全的地方，再設(shè)計(jì)標(biāo)志 ;甚至到家 到社區(qū)里去看看，為自己的家、為社區(qū)設(shè)計(jì)標(biāo)志。這樣一個(gè)群眾活動(dòng)就基 本結(jié)束了?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，提高幼兒的平衡潛力，并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、消防員的照片，消防錄像2、消防員救火圖片一幅，場(chǎng)景布置 "家禽、家畜、野獸 "的家(包括字卡 )，3、鉆洞四個(gè)，平衡木四條， " 哭聲、電話鈴聲、消防車聲 "錄音磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、交流收集的照片，引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地

9、方，引起興趣。二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系1、觀看錄像。2、討論(1) 為什么會(huì)起火 ?(2) 如果你是消防員，你會(huì)怎樣救火 ?(3) 消防員是怎樣做的 ?3、再次觀看錄像(1)說(shuō)說(shuō)你們怕不怕火 ?為什么 ?(2) 消防員怕不怕火 ?你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人 ?4、小結(jié)三、游戲 "小小消防員 "1、警報(bào)聲響，師：動(dòng)物王國(guó)發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫忙救火。引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。討論：怎樣將小動(dòng)物救出來(lái) ?2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識(shí)。教師演示用 "水"救"火"(用字卡演示 )，討論：除了水，還能用什么救火 ?3、游戲：

10、小小消防員(1)、交待主角：師 "變" 成消防隊(duì)長(zhǎng)，幼兒變成消防隊(duì)員?？焖俅骱孟罉?biāo) 記。(2)、隊(duì)長(zhǎng)交待任務(wù)及要求：鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨(dú)木橋，到附近的小河找" 水"救"火"，每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。(3) 、消防隊(duì)員開始行動(dòng)，消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火， 救出小動(dòng)物。教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，在反復(fù)的來(lái)回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié) 調(diào)性。(4) 、將救出的小動(dòng)物送回家：幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱，并按家禽、家畜、野獸 將小動(dòng)物進(jìn)行分類，并送回相應(yīng)家中。(5)、進(jìn)行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動(dòng)作。聽到小動(dòng)物的

11、 "哭聲"，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動(dòng)物，并送小動(dòng)物回家。(6)、消防隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)活動(dòng)，評(píng)價(jià)消防隊(duì)員這天的表現(xiàn)。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。2、幫忙幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí)，明白生疏人叫門時(shí)不開門，不 做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家。 2、自制圖片 4 幅、磁 帶。三、活動(dòng)過(guò)程：1、觀看情境表演，使幼兒明白爸爸、媽媽不在家時(shí)，生疏人敲們不能開。(1)教師向幼兒介紹這天老師和小朋友一齊為大家表演一個(gè)小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家 ”。(2)教師提問(wèn)，讓幼兒回答。師：你們明白為什么小品不演了

12、嗎，因?yàn)榱亮僚龅诫y題了，他不明白該不 該開門，等大家回 ?(3) 總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，碰到生疏人敲們，不要輕易開門，要先 問(wèn)清楚來(lái)人是誰(shuí)、找誰(shuí)，告訴來(lái)人等家長(zhǎng)回來(lái)后再來(lái)，或讓來(lái)人在外面留下 等，也可讓人到家長(zhǎng)單位去找等等。(4) 再次表演，讓幼兒加深印象。一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人 (生疏人可隨便找理由 )。2、讓幼兒根據(jù)自己的體會(huì)，談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，自己做了什么事。3、聽錄音晶晶看家。4、看黑板上的掛圖，幫忙幼兒懂得一些安全常識(shí)。(1)玩小刀等尖銳的 xx。(2)一人在 xx 地玩玩具。(3) 在床上翻跟頭。 5、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，小朋友們要注重安 全。生疏人來(lái)

13、時(shí)不開門，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等，要學(xué)會(huì) 保護(hù)自己?；顒?dòng)目標(biāo)：1、明白夏季不能吃過(guò)多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。2、能說(shuō)出其他能夠替代生冷食品的消暑食物。3、構(gòu)成自我保護(hù)意識(shí)，適量食用生冷食品?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、教學(xué)掛圖。 2、活動(dòng)前排好情景劇?；顒?dòng)過(guò)程：1、活動(dòng)導(dǎo)入：講故事。師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因?yàn)橄奶炷軌虺缘礁鞣N各 樣冰涼的食品，但是此刻他不敢多吃了，這是為什么呢 ?讓我們來(lái)看看發(fā)生什么 事情。 (觀看情景劇表演 )。2、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖。(1)出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問(wèn)。提問(wèn)： *奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點(diǎn)* 然后發(fā)生了什么事 ?*媽媽帶奇奇去了哪里 ?你覺(jué)得醫(yī)生會(huì)說(shuō)什么 ?奇奇會(huì)說(shuō)什么 ?(2)幼兒觀察并逐幅圖講述。(3) 教師引導(dǎo)幼兒完整講述：奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼 得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)： “生冷食品會(huì) 刺激腸胃，引起急