2019年小學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人

1、2019年小學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人作為一名人民教師，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。以下是為您帶來(lái)的小學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人， 僅供參考!理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生如果失去愛(ài)和尊重，那么他將很 難健康地發(fā)展。因此教師必須在理解、 尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生的情感基礎(chǔ)上， 為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)信任、接納、理解、尊重的情感氛圍，這樣才能有利 于學(xué)生的身心發(fā)展，有利于德育工作的實(shí)施。 為什么要加強(qiáng)師德建設(shè)， 恐怕每個(gè)人都有自己的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為：一、師德是教育工作者的靈魂國(guó)家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立 校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難 找出比教師更受敬重的職

2、業(yè)。 只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生， 用真誠(chéng)的 愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生， 只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。 著名 教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是 一個(gè)品德高尚的人。 ”教師是學(xué)生的一面鏡子， 言談舉止，為人處世， 衣著穿戴都是學(xué)生私下議論的話(huà)題。為人師表不能說(shuō)一套做一套， 應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。孔子說(shuō)得好： “其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果 的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響， 不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的 教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這 也是江總書(shū)記

3、在關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)中不斷強(qiáng)調(diào)的。在教育過(guò)程 中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。倘若教 師沒(méi)有尊重，關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生，即沒(méi)有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛(ài) 之心”。熱愛(ài)學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。在創(chuàng) 建和諧社會(huì)的時(shí)代背景下， 教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)該努力營(yíng)造 “民主、 和諧”的課堂教學(xué)氛圍，生動(dòng)活潑與嚴(yán)肅守紀(jì)的辨證統(tǒng)一，因材施教 與面向全體相結(jié)合。 從某種意義上來(lái)說(shuō)， 這種師生關(guān)系是教師正確的 學(xué)生觀和良好素質(zhì)的反映。二、教書(shū)育人是師德的關(guān)鍵在知識(shí)的海洋里， 宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一 批渴望

4、成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上 行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師 職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人 在，但我們無(wú)法想象， 更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于 那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。 教書(shū)育人是教師的天職。 教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”， 而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。三、熱愛(ài)學(xué)生是師德教育的核心教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠 誠(chéng)于人民的教育事業(yè)， 能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛(ài)學(xué)生，能不能做到既教書(shū)又

5、育人。隨著社會(huì)的發(fā)展，黨 和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注，真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德 之魂。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài) 遷移到教師所教的學(xué)科上， 正所謂“親其師， 信其道”而“樂(lè)其道”， 因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。 在教育中， 我們對(duì)學(xué)生的 愛(ài)應(yīng)該是正直、公正、坦蕩、無(wú)私的，不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢(shì)而 愛(ài)，因門(mén)第而愛(ài)，因金錢(qián)而愛(ài)，這種愛(ài)只會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染學(xué)生 純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛(ài)美好事物而仇恨丑惡等行 為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地對(duì)待他。在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種愉快輕松的學(xué)習(xí)，我的感受是：明朗而高效的節(jié)奏感，嚴(yán)肅而

6、活潑的氛圍，重積累與聯(lián) 系，重學(xué)法指導(dǎo)，重語(yǔ)言運(yùn)用，重合作意識(shí)的培養(yǎng)，重情感交流。在新課標(biāo)下， 我覺(jué)得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的內(nèi)趨力， 引 導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求語(yǔ)言知識(shí);指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，使學(xué)生由“學(xué) 會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。我堅(jiān)信，興趣是 學(xué)習(xí)任何知識(shí)最好的老師。 正因?yàn)槿绱耍?學(xué)生們?cè)谶m應(yīng)了我的授課模 式以后，漸漸地從對(duì)我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)φZ(yǔ)文學(xué)習(xí)感興趣。 我是 發(fā)自?xún)?nèi)心地感動(dòng)于這種良性的循環(huán)。 同時(shí)， 在語(yǔ)文課堂教學(xué)中我能夠 適時(shí)適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素， 消除學(xué) 習(xí)緊張感和焦慮感，激發(fā)學(xué)生探索的本能和強(qiáng)烈的好奇心、求知欲， 這樣

7、既充實(shí)豐富了課堂，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶 博愛(ài)之心，用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。我們應(yīng) 該用先進(jìn)的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識(shí)與技能， 努力培養(yǎng) 出具有世界胸懷、中國(guó)靈魂、適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用之才。教學(xué)，是一 曲愛(ài)的奉獻(xiàn)，我們的生命會(huì)因奉獻(xiàn)而精彩，因開(kāi)拓而閃亮，因耕耘而 芬芳，因奮斗而更美麗。我自19*年取得小學(xué)高級(jí)教師以來(lái)，以“服務(wù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生 各有所長(zhǎng)”為工作宗旨，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，更新教育教學(xué)觀念，團(tuán) 結(jié)教師，熱愛(ài)學(xué)生，用知識(shí)和智慧盡心盡責(zé)奉獻(xiàn)自己的光和熱，現(xiàn)將 任現(xiàn)職以來(lái)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下。一、政治思想、

8、工作態(tài)度方面始終做到忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)教 育的方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，不忘人民教師根本職責(zé)，嚴(yán)于律己， 寬以待人，以真摯的事業(yè)心，務(wù)實(shí)求真的態(tài)度，履行本職工作，并通 過(guò)政治思想，學(xué)識(shí)水平，教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己 的行為。二、教育教學(xué)方面本在實(shí)際的教育中， 積極轉(zhuǎn)變思想觀念， 探新課程理念的教育 教學(xué)方式，深入研究理論課和學(xué)生實(shí)訓(xùn)課，改進(jìn)教學(xué)方式方法，尤其 近年來(lái)職業(yè)教育的飛躍發(fā)展，作為職業(yè)教育的教師，要與時(shí)俱進(jìn)，要 培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我把理論教學(xué)作為有利于學(xué)生主 動(dòng)探索現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，把獲得知識(shí)結(jié)合在實(shí)操訓(xùn)練課上， 提高學(xué)生的動(dòng)手

9、能力和社會(huì)適應(yīng)力，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都充 分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生 之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。目前學(xué)生的來(lái)源多渠道，思想復(fù)雜， 素質(zhì)水平差異很大，給職業(yè)教育帶來(lái)很高的難度，我根據(jù)學(xué)生的各種 特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，利用各種教學(xué)設(shè)備，先進(jìn)行教材試講，請(qǐng) 同教研組的教師反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善理想的教案， 在教學(xué)中還注重創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué) 生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中不但要教書(shū)，還要育人，經(jīng)常深 入到學(xué)生去，了解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學(xué)生，通過(guò) 談心，用我的行動(dòng)體現(xiàn)我熱愛(ài)、信任、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)

10、生，讓師 生之間的關(guān)系處于一種民主和諧的狀態(tài)， 建立起新型的師生之間平等、 民主關(guān)系，把學(xué)生引導(dǎo)到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，對(duì)自己充滿(mǎn)信心，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希 望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長(zhǎng)而主動(dòng)學(xué)習(xí)。三、教學(xué)改革和繼續(xù)教育方面我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓(xùn)及各項(xiàng)校本教研活動(dòng)，觀摩多 節(jié)的優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學(xué)骨干進(jìn)行 面對(duì)面得交流，在教學(xué)過(guò)程中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、 新方 法運(yùn)用到教學(xué)中去。 我虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教， 汲取他們 的經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)中發(fā)揮更好的效果， 我積極參加教研組的教研活 動(dòng)，不論自己或是他人的公開(kāi)課，我都參加集體備課活動(dòng)，使教研組 的每一

11、節(jié)公開(kāi)課都上得圓滿(mǎn)成功， 公開(kāi)課后還參加評(píng)課活動(dòng)， 使我從 中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式， 啟迪自己的課堂教學(xué)。 為了進(jìn)一步豐富 自己專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能水平，我還堅(jiān)持進(jìn)修學(xué)習(xí)，19*年10月通過(guò)高等教育自學(xué)考試， 取得大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，20*年6月通過(guò) 高等教育自學(xué)考試， 取得大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷， 通過(guò)專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和 訓(xùn)練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學(xué)水平不斷提高，既 有知識(shí)上的積累，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。四、德育教育工作在任現(xiàn)職以來(lái)，自覺(jué)履行教師職責(zé)和職業(yè)道德，教書(shū)育人，教 育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)集體，分清是非，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人， 學(xué)會(huì)生活。積極深入學(xué)生了解學(xué)生的思想狀況， 注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展 和能力培養(yǎng)，從點(diǎn)滴和細(xì)節(jié)方面入手，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生都能成 為一技之長(zhǎng)的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學(xué)生養(yǎng) 成嚴(yán)于律己，不斷上進(jìn)的良好習(xí)慣，對(duì)后進(jìn)生從不歧視，不放棄，給 予他們更多幫助和關(guān)愛(ài)，找