2019年整理--5個教師節(jié)慶祝活動方案

1、5個教師節(jié)慶?；顒臃桨?.教師和學(xué)生一起聯(lián)歡讓我們和學(xué)生一起聯(lián)歡，度過我們的又一個教師節(jié)。教師的自身價值很大程度上體現(xiàn)在學(xué)生身上，能夠培養(yǎng)出更多更 優(yōu)秀 的學(xué)生不是教師最高的追求目標(biāo)嗎？做教師的幸福很大程度來 源于學(xué)生， 沒有學(xué)生參與的教師節(jié)，是殘缺的教師節(jié)。學(xué)生向老師祝 賀教師節(jié)，來 自學(xué)生的尊敬是老師教育生活最大的快樂。 學(xué)生一句感 謝的話語就會讓我們當(dāng)教師的溫暖好長時間。這項活動不要強(qiáng)求學(xué)生去做，而要鼓勵學(xué)生去做。只有發(fā)乎真心， 才 會有真情涌動。愿意向老師表達(dá)敬愛之情的學(xué)生， 會做的讓教師特 別感 動。讓教師節(jié)成為師生情感交流的紐帶，更能體現(xiàn)出教育的魅力。2.教師自己的節(jié)日自己過&am

2、p;nbsp;教師節(jié)，是教師自己的節(jié)日，是教師這位特殊的社會勞動者的節(jié) 日。 我想在教師節(jié)這一天， 所有的普通教師以及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都是節(jié)日 的主人， 全國的教師都一起來歡慶自己的節(jié)日。自己的節(jié)日自己過。在教師自己的節(jié)日里，教師應(yīng)該是主人，充 分體 現(xiàn)節(jié)日的主角。而不要政府在臺上唱戲，我們教師反而為他們鼓 掌。我 想，在教師節(jié)這一天，應(yīng)該是政府人員為教師們鼓掌，是全社 會向教師 們致敬。教師節(jié)這一天，我想自己過，但不想單獨(dú)過。我想 和學(xué)校的同事、領(lǐng)導(dǎo)，一起度過美好的時光。我更想把今天教師節(jié)的 有快樂都帶回家，與家人一起分享我的快樂，讓他們都為家中有一 個教師而自豪。3.關(guān)注老師的另一半&n

3、bsp;教師節(jié)可以由幾個部分組成。校長可以讓每位老師向?qū)W校提交一個自己的心愿（當(dāng)然要合理 的）， 校長在以后的日子里，逐個給老師答復(fù)。這樣做可以增強(qiáng)教師 對學(xué)校的 責(zé)任心，增加領(lǐng)導(dǎo)和群眾的溝通， 融洽干群關(guān)系， 學(xué)校將會 在一個非常 融洽的氛圍中得到長足的發(fā)展 （很多學(xué)校停滯不前甚至倒 退，主要是干 群關(guān)系緊張）。校長也可以趁此機(jī)會改進(jìn)自己的工作方 式和方法，更有 利于自身和學(xué)校的發(fā)展。給男教師發(fā)一束鮮花，讓他帶回家獻(xiàn)給妻子，給女教師一條領(lǐng)帶， 讓 她帶回家獻(xiàn)給丈夫。節(jié)日也應(yīng)該有他們的一半。平時，教師最缺乏的就是鍛煉，為了提醒大家加強(qiáng)鍛煉，學(xué)校可 組織 長跑比賽等各種體育活動。&n b

4、sp;4.教師節(jié)把老教師請回來教師節(jié)，把老教師請回來。我們學(xué)校的幾位老教師自從退休之后，再也沒有回過學(xué)校，當(dāng)然 更不 用說教師節(jié)了。每次過教師節(jié)時，我都不由得想起他們。他們都是那樣的可親可敬，無論是兒女般地對待年輕教師，還是對待孫子般 學(xué)生，他們的態(tài)度作風(fēng)，都是我們的榜樣?？墒牵處煿?jié)這一天， 無論 是在學(xué)校，還是在一些教師表彰會上，我從沒看到過老教師的身 影，連 那些當(dāng)年的老模范教師也沒有出現(xiàn)，甚至也沒有人提起他們。 是教師節(jié) “忘”了他們，還是他們自己忘了教師節(jié)？我總覺得， 也許 正是因為我 們的遺忘與冷漠，才使許多老教師“不好意思”回到學(xué) 校。教師節(jié)，大 家記住把老教師們請回來吧！5.師

5、節(jié)我們可以在網(wǎng)上過教師節(jié)我們可以在網(wǎng)上過。隨著家庭電腦的普及和“校校通”工程的實(shí)施，加上“信息技術(shù) 教育”成為學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程，教育信息化已經(jīng)是教育現(xiàn)代化的 極 其關(guān)鍵的內(nèi)容。 有條件的學(xué)校、 有條件的教師， 何不來一次“網(wǎng)上 過節(jié)”？ “網(wǎng)上過節(jié)”的方式應(yīng)該很多， 學(xué)生“網(wǎng)上拜節(jié)”就是一個 很好的形式。 政教處、校團(tuán)委等學(xué)生管理部門和學(xué)生會共同商量，制 訂一個學(xué)生“網(wǎng) 上拜節(jié)”方案，明確“拜節(jié)”的目的和意義，提出“拜節(jié)”的內(nèi)容和要求。讓有條件的學(xué)生給有條件的老師的電子信箱 寫一封信，內(nèi)容包括：1、寫一段節(jié)日祝福；2、送一份教學(xué)資料；3、提一條教改建議；4、做一項活動策劃；5、發(fā)一張節(jié)日賀

6、卡；6、 其他有特色的“禮物”。6.學(xué)校兌現(xiàn)自己對教師的許諾學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以利用這個機(jī)會，兌現(xiàn)自己對教師的一些許諾。很多 盼望著在這一天能夠落實(shí)一些政策，如教師的工資拖欠問題、教 師福利 問題等等。因而，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該充分利用教師節(jié)這個時機(jī)， 到各級 政府尤其是教育局要政策，到各級單位拉贊助，為教師著想， 做好老師 的福利工作。同時，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還可以利用這個機(jī)會，至V教師的家中走 訪， 了解教師的生活上有哪些困難、教師的思想上有什么疙瘩、教師 的業(yè)務(wù) 上有什么需要幫助等等。教師節(jié)，教師最需要的是關(guān)心，是學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)的 關(guān)心，是對自己生活、思想和工作上的關(guān)心。7.給教師一個自主選擇權(quán)&n

7、bsp;首先，教師節(jié)是教師的節(jié)日，怎樣過好教師節(jié)，決定權(quán)應(yīng)該交給教師， 至少應(yīng)該給教師一個自主選擇權(quán)。不同的教師有不同的需求，有不同的過節(jié)習(xí)慣。有的喜歡聯(lián)歡，有的喜歡聚餐，有的喜歡效游，有的喜歡聊天 其次、組織學(xué)生參與：沒有學(xué)生的教師節(jié)是遺憾 的教師節(jié)。因此， 教師也不能自己去瀟灑，把學(xué)生丟在學(xué)校不管。教師最后，最重要的一點(diǎn)：教師節(jié)按規(guī)定放假半天，因為活動必須有 時間 保證，不能把這半天時間用來上課與開會；另外，必須提供物質(zhì) 保障， 根據(jù)學(xué)校經(jīng)濟(jì)實(shí)力給予支持，當(dāng)然，不參加活動者自然得不到 享受?；顒幽康?1、 培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛老師的思想感情2、 拉近師生之間的距離，進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的友

8、誼。3、 祝賀老師的節(jié)日，表達(dá)學(xué)生對老師的尊敬和熱愛之情。 活動準(zhǔn)備：1、 選報節(jié)目，編排聯(lián)歡會程序，編寫主持人串詞；2、 選擇主持人，主持人背誦串詞；3、 排練節(jié)目，準(zhǔn)備道具；4、 磁帶、錄音機(jī)、多媒體等；5、 布置會場，邀請任課老師參加聯(lián)歡會。 活動過程：（班會在晚上召開，熄燈。音樂燭光里的媽媽響起，整個教室 忽然 亮起來，同學(xué)每人手中一支點(diǎn)燃的紅燭。幾位主持人一起手持點(diǎn) 燃的紅 燭走到前面。） 甲：老師我想對您說，話到嘴邊又咽下，老師我想對您笑，眼里卻 點(diǎn)點(diǎn) 淚花。 乙：噢老師，您是燭光里的媽媽，您的黑發(fā)已經(jīng)泛起了霜花。 丙：噢老師，您是燭光里的媽媽，您的臉頰印著這么多牽掛。 丁：噢媽媽

9、，老師，燭光里的媽媽，您的腰身倦得不再挺拔。 合：老師，燭光里的媽媽，您的眼睛為何充滿了淚花？媽媽呀，兒 女已 長大，牽著您的衣襟走過了一個個春秋冬夏。 噢，媽媽相信我們,兒女 自有兒女的報答。X年X班慶祝“教師節(jié)”老師，托起太陽的人聯(lián)歡會現(xiàn)在開始。手捧鮮艷的康乃馨的同學(xué)們跑到老師們面前給老師敬禮、獻(xiàn)花其他同學(xué)一起唱老師禮贊。） 甲：多少個不眠之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里有伏案 的身 影，青絲之間增添華發(fā)，三尺講臺蕩漾著笑聲， 你用友愛縮短 著心與心的路程。你是陽光融化著冷漠的冰雪，你是向?qū)бI(lǐng)我們走 出 科學(xué)的迷宮。音樂起：小合唱每當(dāng)我走過老師窗前。 乙：靜靜的深夜群星在閃耀，老師

10、的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走 過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。每當(dāng)想起您，敬愛的好老師，一 陣 陣暖流心中激蕩。丙：還記得您課堂上的諄諄教導(dǎo)， 也記得您課余和我們一起游戲的 輕盈， 更記得您帶們泛舟南湖時的笑語嫣然。歌伴舞讓我們蕩起雙槳，班主任和同學(xué)們一起表演。（同學(xué)們坐 在 小船上的半蹲姿勢，邊唱邊做搖槳的動作，老師站在旁邊，也是邊 唱邊 做搖槳動作。）丁：小船兒推開波浪，輕輕飄蕩在水中，老師您就是那劃船的槳， 帶著小船駛出港口，向著正確的方向。配樂詩朗誦引路人甲：是您用一根教鞭導(dǎo)出一條小溪，弓I領(lǐng)我們找到來時的路。 小品送禮（一學(xué)生表演小品送禮。大意如下：一學(xué)生平時不 認(rèn) 真學(xué)習(xí)，卻錯誤認(rèn)

11、為，給老師送禮就是尊重老師。） 乙：是啊，好好學(xué)習(xí)，成為對社會有用的人，就是我們送給您最好 的禮 物。老師，您是最值得我們尊重的人。 丙：美國作家米切納拒絕了總統(tǒng)請他去白宮參加高級宴會，為的是 去見 自己老師，他用實(shí)際行動告訴我們：老師比總統(tǒng)更重要?。ㄉ?）講華羅庚尊師的故事 ，生（2）講毛澤東尊師的故事 。） ?。鹤饚熤亟蹋侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，大家也許都記得程門立 雪 的故事吧？古今中外的名人都是這樣尊重自己的老師， 是我們學(xué) 習(xí)的榜樣。甲：是啊，老師，您為我們付出了那么多， 今天我要說： “親愛的 老師， 您辛苦了！” 乙：您的眼睛在燭光中輝映出一群稚嫩的臉龐，您揮舞的雙手，畫 出一

12、個美麗的世界。站在講臺上，化做一棵樹，您就是我們眼中一道 最美麗 的風(fēng)景。配樂詩朗誦風(fēng)景 ？?獻(xiàn)給尊敬的人民教師，伴舞蹈好大一棵樹。 丙：好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土。老 師，我們真誠地祝愿您，親愛的老師！祝您平安、幸福！ 合唱祝你平安。?。鹤Ｄ桨?，噢，祝您平安，您天天都快樂是我們最大的心愿。 相聲老師，我知道你的心。甲：我們也知道您的心，您雖是一簇微火，卻燃盡自己，照亮別人。 三 句半紅燭贊。乙：老師這么辛苦，老師這樣操勞，xxx同學(xué)要教您一套健腦操,您批作業(yè)累了的時候就做一做，您改作文倦了的時候就健健腦，您的 健 康最重要。一同學(xué)教健腦操）丙：小時候，我就有個愿望。

13、 ?。菏鞘裁丛竿。?丙：長大了當(dāng)一名老師。丁：老師說：“長大后，你就成了我。” 丙：是啊，老師，長大后，我就成你，才知道那塊黑板寫下的是真 理，擦去的是功利；長大后，我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的 是 彩虹，落下的是淚滴；長大后我就成了你，才知道那個講臺，舉起 的是 別人，奉獻(xiàn)的是自己。女聲獨(dú)唱長大后，我就成了你。生1:我真想，真想送一杯熱茶，給您帶去溫暖。生2:我真想，真想化作一縷清風(fēng)，為您吹走疲勞。生3:對您最好的尊敬， 應(yīng)該是尊重您的勞動， 好好學(xué)習(xí)， 聽從您的 教導(dǎo)。生4:因為您在課堂上講的每一句話，生5:在作業(yè)本上批改的每一個標(biāo)點(diǎn)， 合：都凝聚著您的心血和希望

14、啊，老師！ 生6:有人說， 老師是人類靈魂的工程師。 我要說，老師既是我們的 導(dǎo)師，又是我們的知心朋友。生7:親愛的同學(xué)們，你把老師比作什么？生8:我把老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人生9:我把老師比作小草，樸實(shí)無華，默默奉獻(xiàn)。生10:我把老師比作黑夜里的明燈，給我們指明前進(jìn)的道路。生11:我把老師比作春雨， 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲， 滋潤著干裂 的心田。 生12:找把老師比作一葉小舟，它載著我們在知識的海洋里遨游。生13:我把老師比作太陽，它讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。生14:我把老師比作大地，讓每一個希望變成豐碩的果實(shí)。甲：老師的工作是神圣的。乙：老師的工作是偉大的。 合：他們年復(fù)一年

15、，日復(fù)一日，在教育崗位上默默無聞地工作著， 為祖 國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，培育了一代又一代人才。全班合：老師，不知該怎樣向您表達(dá)內(nèi)心的情感，就讓回憶鎖定在 那記 憶里，在永久的歲月里，永不停止地為您唱那祝福的歌。聯(lián)歡會在好人一生平安的歌聲中結(jié)束。&n bsp;一、指導(dǎo)思想 積極響應(yīng)教育部發(fā)出的第二十六屆教師節(jié)“學(xué)習(xí)英模教師，弘揚(yáng)偉 大師 魂”的號召，通過多種形式的學(xué)習(xí)、慶祝活動，引導(dǎo)全體教職工 繼續(xù)深 入學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)中涌現(xiàn)出來的英雄教師的事跡， 了解和感悟身 邊優(yōu)秀教師的事跡，在全校營造愛生尊師的氛圍，切實(shí)推進(jìn)師德建設(shè)， 激 勵廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，在學(xué)校創(chuàng)建實(shí)驗

16、性示 范性高中的關(guān)鍵時期，團(tuán)結(jié)一致，同舟共濟(jì)，努力做好本學(xué)期的 教學(xué)工 作、實(shí)驗性示范性高中創(chuàng)建的實(shí)驗項目等重點(diǎn)工作， 在思想上 重視、工作抓緊、作風(fēng)上抓實(shí)、措施上抓細(xì)，為學(xué)校的更好發(fā)展作出有的貢獻(xiàn)二、主題：愛生尊師三、活動形式與時間安排1、 愛生尊師主題班會。 各班級緊緊圍繞“愛生尊師”主題，開展豐富多彩的慶?；顒印c ?；?動參加人員除學(xué)生和所有任課教師外同時可以邀請部分家長參 與。通過 多種形式的活動來表達(dá)教師對學(xué)生的關(guān)愛， 學(xué)生對教師的尊 重與愛戴， 加深師生情誼。2、 弘揚(yáng)和表彰先進(jìn)。 通過廣播、視頻等宣傳和學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄教師事跡。通過攝影攝 像采 頡并展示先進(jìn)教師、高級教師等在學(xué)校教育教學(xué)工作中涌現(xiàn)出來 的先進(jìn) 人物和業(yè)務(wù)骨干的風(fēng)采。通過評選校金獎、銀獎，樹立典型， 弘揚(yáng)先進(jìn)， 激勵廣大教師提高業(yè)務(wù)水平和綜合素養(yǎng)，在工作中出成績、