人教統(tǒng)編版五年級上學(xué)期語文第15課《小島》同步練習(xí)

1、人教統(tǒng)編版五年級上學(xué)期語文第15課小島同步練習(xí)姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共5題；共23分)1. （5分） 給下列劃線的字選擇正確讀音膽怯_ （qi qu）荊條_ （jng jn）擂鼓_ （li li）允諾_ （yn rn）2. （2分） 請選擇正確的一組（ ）。a . 思潮啟伏 恍然大悟 狂風(fēng)怒號 司空見慣 水落石出b . 瀕來入夢 百折不回 寢不安席 張冠李戴 可見一斑c . 天涯海角 牙牙學(xué)語 滔滔不絕 懸崖絕壁 波濤起伏d . 惹人嘰笑 水落石出 碧空如洗 頂天立地 同心協(xié)力3. （8分）

2、比一比，組成詞語，不會寫的字用拼音代替。后_ 石_跟_ 根_4. （4分） 根據(jù)課文內(nèi)容補充詞語，再選詞填空（填序號）。 _忘懷 為之_ 若有_熱鬧_ 左_右_ _不解（1） 把下面的四字詞語補充完整。 （2） “你親切的來信使我的精神_。童年的美好回憶讓我_“看著這封信，他神情沉靜，_，半天沒有說話。 （3） 廣場上人潮涌動，_。他走得很慢，_，像在尋找什么。 5. （4分） 填空。 （1） 李白，字_，號_，是我國_朝大詩人，他一生寫了很多詩，現(xiàn)存九百九十多首，他被人們稱為_。 （2） “眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”既寫了眼前的景色，又抒發(fā)了詩人_的感情。 （3） “相看兩不厭，只有敬亭山”運

3、用_手法寫詩人與敬亭山的相知之情。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共40分)6. （11分） 閱讀下文，回答問題小猴做新衣小猴（打算 計算）為自己做一套新衣。他向大象伯伯請教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯說：“我看最少也得五丈?！毙『镉悬c不（自信 相信），又向松鼠叔叔請教。松鼠叔叔說：“我看五寸就夠了?！本烤拐l說得對呢？小猴為難了，決定向山羊阿姨請教。山羊用尺子在小猴身上量了量，說：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”小猴買了五尺布，請山羊阿姨幫他做。新衣服做好了，小猴穿上衣服來到湖邊一照，啊，真合適！（1） 選擇括號中恰當(dāng)?shù)脑~。（打算 計算）_為自己 有點不_（自信 相信）（2） 短

4、文共有_個自然段，第2自然段有_句話。找出第2自然段里小猴說的話。_ （3） 小猴做新衣，先請教_，再請教_，最后請教_。 （4） 小猴能穿上合適的新衣服是因為聽了（ ） a . 松鼠的話b . 山羊的話c . 大象的話d . 自己的話（5） 這篇短文說明了一個什么道理？ 7. （15分） (2019古浪模擬) 閱讀藏戲片斷，回答問題。 在藏戲里，身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀基本相同。善者的面具是白色的，白色代表純潔；國王的面具是紅色的，紅色代表威嚴(yán)；王妃的面具是綠色的，綠色代表柔順；活佛的面具是黃色的，黃色代表吉祥；巫女的面具是半黑半白，象征其兩面三刀的性格；妖魔的面具青面獠牙，以

5、示壓抑和恐怖；村民老人的面具則用白布或黃布縫制，眼睛、嘴唇處挖一個窟窿，以示樸實敦厚。面具運用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明，這是藏戲面具在長期發(fā)展的過程中得以保留的重要原因之一。（1） 節(jié)選這部分的結(jié)構(gòu)是（ ） a . 先總后分b . 總分總c . 先分后總（2） 文段中列舉了_種類型的面具，主要運用_的說明方法，形象具體地介紹藏戲面具的特征與特色。 （3） 與“兩面三刀”相對照的表示人物性格的詞語是（ ） a . 純潔b . 壓抑c . 恐怖d . 樸實敦厚（4） 你對藏戲面具有什么看法？說明理由。 8. （14分） 課外閱讀。花孩子天氣還比較冷，花孩子們卻準(zhǔn)備開花了。

6、迎春花、杏花、桃花、梨花、石棉花，它們歡樂地笑著叫著：“春姑娘就要來了。我們要開美麗的花，怎么找到顏色呢？”夜晚，滿天星星，一閃一閃像燈籠。迎春花抬頭望著天空，細(xì)聲細(xì)語地說：“星姑娘，你別掉下來呀！會摔疼的！”星姑娘溫柔地說：“謝謝你，迎春花，我在練習(xí)跳舞，不會摔下去的。你怎么還不睡覺呀？”“春天快來了，我要開花了，可我還沒找到顏色呢。我要開出美麗的花，讓世界變得更美麗。你能告訴我，到哪兒去找顏色嗎？”星姑娘說：“你真是個可愛的孩子，我把金黃的顏色送給你吧！”清早，石榴花很早起了床，東方的朝霞染紅了天空。石榴花尖著嗓子歡呼：“多美麗的朝霞呀！”朝霞親切地說：“可愛的石榴花，你怎么起得這么早呀?

7、”“春天快來了，我要開花了，可我還沒有找到顏色。你能告訴我，到哪兒去找顏色嗎？”“你真是個可愛的孩子，我把紅顏色送給你吧！”朝霞說著把鮮紅的顏色給了石榴花。桃花、杏花、梨花怕冷，白天黑夜都躲在被窩里，睡個沒完。春風(fēng)吹，青草發(fā)芽了。迎春花開出了金光閃閃的黃花，桃花、杏花、梨花還沒找到頗色，急得哭了。石榴花把紅色分給它們一些，桃花、杏花高興得笑起來。梨花不好意思地說：“石榴花，你真好。希望你開出最美的紅花來。你的顏色不多了，不要再送給我了，我就開不帶顏色的花吧，好讓我永遠(yuǎn)記住自己的缺點?！本瓦@樣，梨花開出了白色的花，桃花、杏花害羞地開出了粉紅色的花。石榴花呢？最后才開花，但它開出來的，卻是紅艷艷的花朵。（1） 作者把閃爍的星星比作什么？ （2） 請你寫出文中五種花開花的順序。 （3） 本文一共_個自然段，文章是圍繞_這句話寫的。 （4） 桃花、杏花、梨花為什么自已找不到額色？ （5） 梨花的顏色為什么是白的？ 第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共5題；共23分)答案：1-1、考點：解析：答案：2-1、考點：解析：答案：3-1、考點：解析：答案：4-1、答案：4-2、答案：4-3、考點：解析：答案：5-1、答案：5-2、答案：5-3、考點：解析：二、 現(xiàn)代文閱讀