人教版小學(xué)信息技術(shù)第六冊(cè)教案全集

1、第一課走進(jìn)多媒體世界課型：新授課課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)1了解媒體、多媒體的概念。2知識(shí)多媒體電腦的組成。3了解多媒體技術(shù)的應(yīng)用范圍。2、技能目標(biāo)1通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，了解多媒體技術(shù)的應(yīng)用。2通過生活實(shí)際去理解多媒體技術(shù)的概念。3能夠自主選擇一種或幾種多媒體技術(shù)進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。3、情感目標(biāo)1善于在群體中交流與共享信息。2初步形成從生活中解決問題的意識(shí)和策略。教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：1了解什么是多媒體，2認(rèn)識(shí)多種媒體的組合方式。2、教學(xué)難點(diǎn)：通過生活實(shí)際認(rèn)識(shí)各種多媒體技術(shù)。教學(xué)方法與教學(xué)手段：研討法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室，媒體素材教學(xué)過

2、程：學(xué)習(xí)過程教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡看電影嘛？為什么喜歡看呢？電影的聲畫并茂吸引了你們，也就是說，多種媒體融合以后，我們能夠得到更多的震撼。這就是我們平時(shí)聽說過“多媒體”今天我們十起來走進(jìn)多媒體世界，研究后關(guān)“多媒體”的知識(shí)。學(xué)生回憶電影的部分畫面，感受多媒體的魅力，領(lǐng)略其中的涵義（板書：第1課走進(jìn)多媒體世界）從熟悉的內(nèi)容出發(fā)，揭示課題，為卜面的討論明確目標(biāo)。二、確定主題師：通過初讀教材，你最想了解哪些方面的知識(shí)呢？什么是“媒體”？什么是“多媒體”？什么是多媒體電腦？多媒體技術(shù)有哪些應(yīng)用？你生活中，有多媒體嗎？請(qǐng)舉例說明。通過對(duì)教材的閱讀，體會(huì)“多媒體”的概念，再結(jié)合

3、小組討論，從研究的角度引導(dǎo)學(xué)生在合作中探可將學(xué)生的原話，板書在黑板上師：確定了研究的方向，卜面你們就在自己的小組中進(jìn)行討論，如果有疑問，也可以舉手邀請(qǐng)老師參加你們組的交流。最后，在老師發(fā)的表格中完成研究報(bào)告。一組一份學(xué)生首先首先通讀教材，確定心目中的研究重點(diǎn)內(nèi)容。再由各小組商定研究討論的主題。究。三、小組討論書上提供了很多多媒體的內(nèi)容，同學(xué)們想想，你最喜歡的是什么呢？我們?cè)跁姓业搅舜鸢?，除此之外，還能通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)渠道查找。我們不妨全面參與，從各種方式來給自己的研究找尋答案吧！教師參與注息事項(xiàng)：1、根據(jù)不同的學(xué)情，采用彈性的方式，可以研究一個(gè)問題就全班交流一次，也可以放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)最后交流

4、。2、著重引導(dǎo)大部分同學(xué)發(fā)言。3、正確處理討論中出現(xiàn)的爭論，隨時(shí)捕捉學(xué)生發(fā)言中的閃光點(diǎn)，給與表揚(yáng)鼓勵(lì)。4、認(rèn)真傾聽、分析研究發(fā)言中的實(shí)質(zhì)，把討論引向深入。5、控制好討論的時(shí)間。鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)置研究的途徑，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)研究的方式。充分利用教師的協(xié)作者的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生能夠在合理的方式內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。四、石結(jié)果過程一：教師總結(jié)為主1點(diǎn)評(píng)學(xué)生在討論中的表現(xiàn)。2分析討論結(jié)果。3對(duì)于不統(tǒng)一的問題，教師闡述自己的觀點(diǎn)，但允許學(xué)生保留自己的意見。過程二：小組代表匯報(bào)1研究內(nèi)容2研究方式3研究結(jié)論過程三：補(bǔ)充發(fā)言1研究中最具爭議的話題。2自己的主要觀點(diǎn)。3有什么改良建議？三步過程學(xué)生分布走，給學(xué)生以梳理的過程，能夠在有限

5、的時(shí)間內(nèi)，爭取最大的效益。五.總結(jié)反思師：引導(dǎo)語今天我們一起研究了關(guān)于“多媒體”的話題。同學(xué)們都非常認(rèn)真。也得出了自己的結(jié)論。其實(shí)，“多媒體”就在我們生活中。一切技木的廣生，都會(huì)改變我們的生活。就像20年前，我們不可能會(huì)想象到今天的普及。隨著時(shí)間的推移，將會(huì)有更多新再次穩(wěn)固所學(xué)的知識(shí)，能夠讓學(xué)生回憶本課內(nèi)容，再次強(qiáng)化課本本身的要求，學(xué)以致用。技術(shù)出現(xiàn)。他們會(huì)把我們的生活點(diǎn)綴得更加豐富多彩。作為本次研究的結(jié)束，老師留給大家一個(gè)問題思考，你能大膽得想象一下，20年后的多媒體是什么樣的呢？作業(yè)：(1)與語文學(xué)科整合，想象作文：«20年后的“多媒體”。(2)與美術(shù)學(xué)科整合，科學(xué)夢(mèng)想畫20年后

6、的五彩世界。作業(yè)形式的新穎，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的影響，老師/、妨多動(dòng)腦筋。教學(xué)后記說明:本課教學(xué)余地較大，根據(jù)各個(gè)學(xué)校的不同情況，可采用多種方式來教授本課，比方條件允許的情況下，可以帶部分實(shí)物給學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的展示。比方比較實(shí)用的DMDC等數(shù)碼產(chǎn)品，讓學(xué)生有感性的認(rèn)識(shí)。附課堂研究報(bào)告課題小組成員簽名組號(hào)研究內(nèi)容研究方式研究結(jié)論1看書、討論、上網(wǎng)、2看書、討論、上網(wǎng)、3看書、討論、上網(wǎng)、4看書、討論、上網(wǎng)、5看書、討論、上網(wǎng)、補(bǔ)充意見第二課雁過留聲真有趣課型：新授課課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)光盤、光盤驅(qū)動(dòng)器2能夠正常播放CD唱片。3學(xué)會(huì)錄音并保存聲音文件。4學(xué)會(huì)截取、混合聲

7、音。2、技能目標(biāo)1學(xué)會(huì)合理使用光盤。2通過交流，了解保護(hù)光盤和光驅(qū)的方法。3、情感目標(biāo)1的培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和合理高效使用信息技術(shù)設(shè)備的意識(shí)。2感受到存儲(chǔ)介質(zhì)的工作特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：聲音的錄制和播放。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)截取、混合聲音。教學(xué)方法與教學(xué)手段：講授法+自學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過程：學(xué)習(xí)過程教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入師：上節(jié)課中，我們體驗(yàn)到了多媒體的魅力，同學(xué)們能說說你最喜歡的媒體有哪些嘛？為什么喜歡呢？學(xué)生發(fā)言師：我們生活中充滿J聲音。大家聽過哪些聲音呢？一般人類是怎樣保存聲音的？多媒體電腦也可以發(fā)出聲音。今天我們十起來研究多媒體電腦與聲音的問題。（

8、板書：第2課雁過留聲真后趣）通過對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的復(fù)習(xí)，再次引發(fā)學(xué)生的虛席熱情，從而為新課的進(jìn)行做好鋪墊。師：我們都喜歡聽音樂，也一定有自己喜從已后經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引發(fā)二、新：播放CD歡的音樂碟片，記錄音樂的光盤我們一般稱為CD誰知道在電腦中播放CD的軟件叫什么名字？可以怎樣打開呢？學(xué)生答復(fù)卜列問題師：“CD播放器”上的按鈕，其實(shí)與我們家里的VCDDVD面板上的按鈕相似。卜面，同學(xué)們可以通過看書、或與旁邊同學(xué)小聲討論的方式，自學(xué)書上的“任務(wù)1”、“任務(wù)2”和“任務(wù)3”。播放錄像1,演示普通CD機(jī)播放唱片。教師出示CDt盤，放入光盤驅(qū)動(dòng)器中。電腦自動(dòng)播放。學(xué)生自學(xué)書上內(nèi)容，并研究學(xué)生對(duì)熟悉實(shí)物的感覺，再在

9、此基礎(chǔ)上理解信息的涵義，并能夠促進(jìn)知識(shí)的遷移。三.新授二用“錄音機(jī)”錄制聲音師：播放一段聲音“由于同學(xué)們的電腦上沒有安裝光盤驅(qū)動(dòng)器，所以大家可以在課后練習(xí)?！眲倓偟穆曇羰怯衫蠋熡秒娔X錄制的，誰知道用的是什么工具軟件？學(xué)生展開討論師：先請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)任務(wù)4,并試著跟著書上的步驟操作一次。學(xué)生自學(xué)任務(wù)四師：哪位同學(xué)為大家演示一次？學(xué)生演示范例師：大家總結(jié)一下，在完成任務(wù)4操作時(shí)，我們遇到了什么困難？師：你覺得同學(xué)們要注意什么問題？學(xué)生討論在初步學(xué)會(huì)接觸媒體的基礎(chǔ)上，通過自學(xué)和討論促進(jìn)學(xué)生交流協(xié)作的能力。并鼓勵(lì)學(xué)生自我嘗試，自我展小。四.新授三師：有時(shí)候，不是所有的聲音我們都需要。結(jié)合實(shí)際的生活，幫助

10、截取聲自如果我們只需要中間某一段聲音，就需要進(jìn)行聲音的截取操作。教師范例演示學(xué)生觀看老師的講解提醒：操作的最后選擇“另存為”是為了/、覆蓋原來的聲音文件。學(xué)生更深的理解。五.新授四混合聲音師：給一首古詩配上一段優(yōu)美的音樂，會(huì)起到畫龍點(diǎn)睛的效果。卜面同學(xué)們就跟著老師一步一步來操作。為自己的古詩配音。講解配樂的過程學(xué)生觀看學(xué)習(xí)后練習(xí)再次提升學(xué)習(xí)的主題。六.總結(jié)與回憶師：今天我們討論了在電腦中對(duì)聲音操作的話題。了解了如何使用CD播放器、學(xué)會(huì)了木制尸首、截取尸首、？比£尸白。其頭，在電腦中處理聲音的軟件還有很多，有興趣的同學(xué)可以課后加以研究。幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)。教學(xué)后記說明：作業(yè)參考：(1)用

11、CD播放器播放CD光碟。(2)思考：1、我們的麥克風(fēng)的插口，是插在聲卡的什么地方的？為什么要這樣插?2、普通錄音磁帶上的聲音，能通過聲卡錄制在電腦中嗎？第三課電子賀卡傳祝福課型：新授課課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)1掌握簡單有聲文稿的制作方法。2了解電子賀卡的制作流程。3了解電子賀卡的有關(guān)知識(shí)。2、技能目標(biāo)1通過活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作共享信息。2加強(qiáng)溝通，理解電子賀卡的作用。3、情感目標(biāo)1培養(yǎng)綜合運(yùn)用信息技術(shù)手段豐富生活的意識(shí)。2感受信息的巨大作用教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：聲音的錄制和播放；制作有聲文稿。2、難點(diǎn)：錄制聲音過程中的時(shí)間控制；混合兩段聲音；在WORD：檔中插入聲音文件,

12、形成有聲文稿。教學(xué)方法與教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，成品的電子賀卡教學(xué)過程:學(xué)習(xí)過程教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、展示與引入師：上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了錄制聲音，有的同學(xué)還給自己朗讀的古詩配上了音樂，取得了極佳的效果。讓我們來聽聽同學(xué)們的心聲吧！展示學(xué)生作品學(xué)生評(píng)價(jià)自己的作品這些很有紀(jì)念意義的聲音很珍貴，我們今天就來利用它，把它變成一張錄有自己聲音的電子賀卡，送給辛苦教育我們的班主任老師。（板書：第3課電子賀卡傳祝福）復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生的求知欲引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考，對(duì)縱向?qū)W習(xí)提供參考。師：設(shè)一張賀卡首先要了解電子賀卡的特點(diǎn)，了解電子賀卡的結(jié)構(gòu)。一張賀卡包括哪幾部分？首先應(yīng)該做什么？1設(shè)

13、計(jì)版面；2選擇裝飾圖片；3填寫文字從比照中引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知，理解知識(shí)的體系，二.新L：賀卡的排版師：我們學(xué)過的WORD"以制作賀卡嗎？師：你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)賀卡？第1步插入藝術(shù)字標(biāo)題“老師，您辛苦了！”?；蚱渌麊柡蛘Z第2步插入圖片并調(diào)整尺寸。第3步插入文本框并添加文字。第4步保存做好的賀卡。同學(xué)自己動(dòng)手制作賀卡教師同時(shí)展示部分范例作品從而為新知識(shí)的學(xué)習(xí)提供遷移的時(shí)機(jī)。部分講解，更好的配合教材。三.新授二：制作用聲賀卡師：既然是電子賀卡，肯定有和普通賀卡不一樣的地方，在WOR由制作的賀卡，可以配上尸首,讓你的賀卡生動(dòng)起來。介紹步驟第1步運(yùn)用錄音機(jī)工具，在“錄音機(jī)”深入理解知識(shí)，在復(fù)習(xí)已有知識(shí)

14、的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生有步驟的深入，窗口中新建1尸首文件，水段話。第2步打開菜單欄中的“編輯（E）”選項(xiàng)菜單，單擊其中的“復(fù)制（C）”命令，然后關(guān)閉“錄音機(jī)”窗口。第3步打開剛剛制作的電子賀卡文檔，并單擊Word窗口工具欄中的“粘貼”按鈕，頁面中就會(huì)出現(xiàn)“聲音”圖標(biāo)（第4步單擊“聲音”圖標(biāo)或它的四周出現(xiàn)操作點(diǎn)后，拖動(dòng)操作點(diǎn)調(diào)整它的大小，然后把它拖到適當(dāng)?shù)奈恢蒙?。?步雙擊“聲音”圖標(biāo)衣，就可以播放出聲音了。學(xué)生完成練習(xí)直到領(lǐng)會(huì)到本課的難點(diǎn)內(nèi)容。四.新授三網(wǎng)絡(luò)電子賀卡補(bǔ)充師：你聽說過網(wǎng)絡(luò)電子賀卡嗎？教師介紹常用網(wǎng)站演示發(fā)送網(wǎng)絡(luò)電子賀卡以及接受網(wǎng)絡(luò)電子賀卡師：課后大家可以登錄類似的網(wǎng)站，給自己的親友發(fā)

15、送網(wǎng)工各電了貝利用126的電子賀卡，演示發(fā)送電子賀卡的方法學(xué)生練習(xí)該部分為學(xué)有余地的問學(xué)所準(zhǔn)備，適應(yīng)部分層次較高的學(xué)生來學(xué)習(xí)，分層教學(xué)的具體運(yùn)用。五.總結(jié)與回憶師：今天我們一起為辛苦的班主任老師制作了一張賀卡。我相信班主任看到后會(huì)非常高興的。課后同學(xué)們還可以試一試網(wǎng)絡(luò)電子賀卡，把它發(fā)給你親愛的父母，告訴她們，你有多愛他們！教學(xué)后記說明：作業(yè)：打印或?qū)⒋姹P的賀卡送給爸爸媽媽。學(xué)習(xí)文檔僅供參考第四課精彩影像隨意看課型：新授課課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)1學(xué)會(huì)利用多種方法播放VC曲碟。2利用超級(jí)解霸，抓取影片中的一幅圖畫或一段畫面。2、技能目標(biāo)1掌握其它相關(guān)播放軟件的操作方法。2能借助播放

16、軟件獲取自己喜歡的影片片段或畫面。3、情感目標(biāo)1理解影碟播放的形式，感受多媒體的魅力。2培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛情感。教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)：1重點(diǎn)：能夠播放指定影視文件。2難點(diǎn)：利用“超級(jí)解霸”錄制影片中的一段畫面。教學(xué)方法與教學(xué)手段：范例講授法與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房教學(xué)過程:學(xué)習(xí)過程教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入師：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？你最喜歡其中的哪個(gè)人物或一段故事情呢？生：答復(fù)老師提問。師：前幾課我們已經(jīng)掌握了對(duì)聲音的處理技術(shù)。今天，我們主要來討論對(duì)視頻圖像的處理。老師為大家介紹一種工具軟件一“豪杰超級(jí)解霸3000”，它可以將你喜歡的VCD光盤中的畫面和電影片斷單獨(dú)保

17、存卜來。（板書：第4課精彩影像隨意看）從學(xué)生所熟悉的食物入手，讓學(xué)生在親切的食物中，感受到知識(shí)的魅力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要。二、新授：播放VCD影碟師：因?yàn)槲覀儗W(xué)生機(jī)上沒有光盤驅(qū)動(dòng)器，所以無法插入VCD光盤。但是，我們可以用打開文件的方式來代替。從實(shí)際情況入手，讓學(xué)生設(shè)身處地的感受大到第1步打開“豪杰超級(jí)解霸3000”。第2步在光驅(qū)內(nèi)放入VCD影碟。第3步“豪杰超級(jí)解霸3000”會(huì)自動(dòng)播放?；蛘咭来螁螕簟拔募?，“播放各種影碟”。議一議：用電腦播放VCD影碟與家里的VCD機(jī)有什么相同之處？師：請(qǐng)同學(xué)們觀看課本，自學(xué)任務(wù)一，看看聰明的你能不能自己播放一段影片呢？學(xué)生看書，自學(xué)任務(wù)1學(xué)習(xí)的目的性，在真實(shí)的

18、環(huán)境中完成學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。三、新授：抓取影片中的靜止畫面師：很多精彩的影片，同學(xué)們都很喜歡，如果能夠留住其中的瞬間，該是多么美妙的事情啊，我們的很多軟件非常體貼，給我們就提供了這樣的服務(wù)，我們只要輕輕一點(diǎn)，就能夠把自己喜歡的畫面保存下來，讓我們一起來試試吧！請(qǐng)自學(xué)課本，完成任務(wù)二。學(xué)生看書，自學(xué)任務(wù)2教師輔導(dǎo)巡視在理解完成上個(gè)任務(wù)的基礎(chǔ)上，再次提升任務(wù)的含量，讓學(xué)生在此中領(lǐng)路知識(shí)的快感。四、新授：抓取影片中的片段師：能夠順利保存靜止圖像以后，同學(xué)們還有什么心愿??？學(xué)生討論學(xué)習(xí)心得師：有的同學(xué)說，光保存靜態(tài)圖像不過癮，我們要能夠保存動(dòng)態(tài)的片斷就更好了，那么，我們就來學(xué)習(xí)怎樣保存動(dòng)態(tài)的片斷吧！師：VC

19、D中的圖像是按照時(shí)間的先后順序排放的。通過選定兩點(diǎn)可以選中它們之間的視頻圖像。并可以生成為另一個(gè)視頻文件。師：下面跟著老師步步的做。第1步打開“豪杰超級(jí)解霸3000”并播放VCD。播放視頻文件第2步單擊“循環(huán)/選擇錄取區(qū)域”按鈕I,它會(huì)變成U1,同時(shí)播放進(jìn)度標(biāo)尺會(huì)發(fā)生變化。繼續(xù)完成任務(wù)，深化學(xué)習(xí)主題，幫助學(xué)生理解信息的涵義和軟件的使用方法。在幾次自學(xué)完成的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生能夠有時(shí)機(jī)和老師進(jìn)行接觸，防止過于單調(diào)的學(xué)習(xí)交流。第3步把播放進(jìn)度的滑塊拖到要錄制畫面的開始處。第4步單擊“選擇開始點(diǎn)”按鈕工，滑塊前的藍(lán)條會(huì)變成白色。把播放進(jìn)度的滑塊拖到要錄制回向的結(jié)束處。第5單擊“選擇結(jié)束點(diǎn)”按鈕管，滑塊后

20、的藍(lán)條會(huì)變成白色。這樣就選定了錄制畫面的長度。單擊“錄像”按鈕譚，出現(xiàn)“保存數(shù)據(jù)流”對(duì)話框。五.總結(jié)與評(píng)價(jià)師：今天我們學(xué)習(xí)了“豪杰超級(jí)解霸”的有夫操作。如：播放VCD截取影片中的靜止回面、截取影片的片段等。課后，我們要繼續(xù)關(guān)注有關(guān)的視頻技術(shù)。教學(xué)后記說明:多媒體作品交流評(píng)價(jià)表你所喜愛的作品名稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主題新穎形式多樣視覺美觀配音和諧文字準(zhǔn)確效果主羊其它優(yōu)點(diǎn)不足之處作業(yè)：(1)觀察目前最流行的視頻播放軟件是什么？(2)在Windows操作系統(tǒng)中，有自帶的視頻播放器嗎?第五課快樂分享多媒體課型：新授課課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)1策劃一個(gè)主題，制作自己的知識(shí)創(chuàng)作多媒體作品。2能夠交流，大

21、方的展示自己的作品。2、技能目標(biāo)1平等交流，共享成果。2能夠提供適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并且恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)他人的作品。3、情感目標(biāo)1學(xué)會(huì)正確對(duì)待同學(xué)的意見，不斷完善自己的作品。2溝通和理解，培養(yǎng)心理素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：根據(jù)喜好，策劃一個(gè)主題，制作多媒體作品。2、難點(diǎn)：建立適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)體系。，并且能夠適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)他人的作品。教學(xué)方法與教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、談話法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)教學(xué)過程:學(xué)習(xí)過程教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、展小與導(dǎo)入同學(xué)們，我們經(jīng)過了四節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會(huì)了哪些多媒體技術(shù)??？能給我們欣賞你的得意之作嘛？學(xué)生：回憶自己的學(xué)習(xí)過程，并展示自己最得意的作品。師：今

22、天就讓我們一起來合作完成我們的作品！大家可以根據(jù)每個(gè)人選擇的主題，自由組合成小組，共同完成一個(gè)多媒體作品。（板書：第5課快樂分享多媒體）總結(jié)過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓學(xué)生能夠在綜合梳理知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)知識(shí)進(jìn)行必要的回憶。二、確定作品主題師：同小組的同學(xué)討論一下，你準(zhǔn)備制作什么主題的多媒體作品？生：相互討論師：誰來給大家介紹一下自己的思路？1自我介紹：聲音、有聲文稿或視頻。2我最喜歡的電影片段：截取vcd上的電影片段。3配樂詩朗誦：聲音、有聲文稿。4為南京旅游做J告：電子啟聲讀物。小組合作討論的形式，最大程度的激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的熱情。5二、標(biāo)準(zhǔn)討論師：你覺得一個(gè)優(yōu)秀作品的標(biāo)準(zhǔn)是什么？生：討論評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、

23、主題新穎作品的主題明確，能清楚地表達(dá)自己的意思。并且有個(gè)人特色。2、形式多樣作品在表達(dá)形式上靈活多樣，能運(yùn)用多種媒體工具。3、視覺美觀作品的色彩明快和諧，布局合理，裝飾恰當(dāng)。能帶給欣賞者美的享受。4、配音和諧人物的語音清晰，音量大小適宜，音色優(yōu)美。恰當(dāng)選擇配樂。5、文字準(zhǔn)確作品的文字描述清楚、完整，有條理。無錯(cuò)別字。6、討論的權(quán)限留給學(xué)生，教師不宜過于參與，只給學(xué)生提供引導(dǎo)，幫助學(xué)生完成過程。四、制作并交流師：確定了主題，了解了制作的要求。下面你們就自己完成設(shè)計(jì)，如果有疑問，也可以舉手請(qǐng)老師幫助。生：小組合作，完成作品。老師輔導(dǎo)教師參與注息事項(xiàng)：1、可以就共性的問題全班交流，也可以放手讓學(xué)生互

24、相交流。2、教師盡量少講，讓學(xué)生獨(dú)立制作。3、隨時(shí)捕捉學(xué)生制作中的閃光點(diǎn)，在全班給與表揚(yáng)鼓勵(lì)。2、交流共享師：你能為同學(xué)們介紹一下自己的作品嗎？通過同學(xué)們的展示，說說你最喜歡哪個(gè)作品？為什么？生：介紹自己作品，并為自己提供過程性評(píng)價(jià)。師：剛剛展示作品的同學(xué)，聽了別人的評(píng)價(jià)，你有什么感受？你覺得應(yīng)怎樣對(duì)待別人的意見？如果由你來評(píng)價(jià)，你怎么說才能讓別人更愿意接受呢？生：自己覺得我們小學(xué)生可以在那些方面使用多媒體技術(shù)？此過程開放性較強(qiáng)，學(xué)生能夠有足夠的余地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，老師作為過程的參與者，輔導(dǎo)學(xué)生為主，不能替代學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)師：今天我們小組合作，完成了一個(gè)多媒體作品。部分同學(xué)還進(jìn)行了展示。我們

25、還對(duì)這些展示的作品進(jìn)行了交流。大家有什么收獲？生：討論學(xué)習(xí)心得在師：在煙波浩淼的信息技術(shù)中，多媒體技術(shù)是非?？少F的技術(shù)之一，它改變了我們的生活，讓我們身邊多了許多豐富多彩的內(nèi)容，讓我們從今天起，好好學(xué)習(xí)，創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，來不斷充實(shí)我們的生活！教學(xué)后記說明：作業(yè)：(1)將你作品給爸爸媽媽欣賞，虛心聽取意見并改良。(2)想一想：學(xué)習(xí)了“精彩的多媒體世界”這一單元，你最大的收獲是什么?第6課制作標(biāo)題來匯報(bào)課型：新授課課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)PPT的窗口、工具欄了解幻燈片插入和放映的方法2、技能目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)掌握啟動(dòng)、退出PowerPointt的方法。學(xué)會(huì)輸入簡單的演示文稿并放映。3

26、、情感態(tài)度價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道PowerPoint是一種展示、匯報(bào)工具軟件，使學(xué)生知道能用PowerPoint制作一些作品來展示自己的風(fēng)采、想法等等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生的成就感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：標(biāo)題幻燈片的建立及文本編輯。難點(diǎn)：幻燈片文本編輯教學(xué)方法與教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、一份由PPT制作的精美電子小報(bào)教學(xué)過程：內(nèi)容師生活動(dòng)效果分析一、引入師：今天老師帶來一份的電子小報(bào)請(qǐng)大家欣賞。師播放小報(bào)幻燈片，學(xué)生欣賞師：你覺得這份小報(bào)怎么樣？你喜歡這個(gè)小報(bào)上什么效果？學(xué)生答復(fù)師：你們知道這個(gè)小報(bào)是用什么制作的嗎？powerpoint師板書，po

27、werpoint是office軟件包中的一個(gè)應(yīng)用軟件，可以用來處理和放映演文稿。那你們想不想利用powerpoint制作同樣精美的小報(bào)呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)“第6課制作標(biāo)題來匯報(bào)”。學(xué)生通過欣賞電子小報(bào)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，將學(xué)生引入到幻燈片制作的活動(dòng)中來。以學(xué)生自學(xué)為主進(jìn)行教學(xué)，分為三步驟:二、 認(rèn)識(shí)PowerPoint 窗口是讓學(xué)生看書，了解需 要完成的任務(wù)和具體 操作步驟；二是學(xué)生嘗 試獨(dú)立操作；三是通過 已經(jīng)完成的學(xué)生示范 講解并演示操作，糾正 部分學(xué)生的操作錯(cuò)誤。 到達(dá)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)師：怎樣去打開powerpoint軟件，在我們的書講得很清楚，請(qǐng)同學(xué)打開書，看“一、認(rèn)識(shí)Powerpo

28、int窗口”。學(xué)生看書師：請(qǐng)同學(xué)們嘗試打開Powerpoint軟件，如果有不會(huì)的，可以請(qǐng)教坐在你周圍的同學(xué)。對(duì)照窗口找一找菜單欄、常用工具欄、狀態(tài)欄在哪里？學(xué)生打開ppt,并找一找各個(gè)工具欄的目標(biāo)。師：今天我們一起制作有關(guān)吸煙有害健康主題幻燈片。怎么樣加入一張標(biāo)題幻燈片呢？關(guān)掉顯示器，請(qǐng)同學(xué)們看書“二、制作一張標(biāo)題幻燈片”。學(xué)生看書“二、制作一張標(biāo)題幻燈片”師巡視學(xué)生看書的情況。師：看完了沒有？書上一共出示了三個(gè)任務(wù)，只要你完成任務(wù)3和任務(wù)4即可，請(qǐng)你仔細(xì)地一個(gè)一個(gè)照著書上去做，打開顯示器，試著自己去做一做。學(xué)生嘗試完成“任務(wù)3和任務(wù)4”的操作師巡視學(xué)生制作，指導(dǎo)學(xué)生按書上的要求去操作。師：做

29、完的同學(xué)請(qǐng)舉手，下面請(qǐng)一位做好的同學(xué)上來做個(gè)小老師教大家如何去制作主題幻燈片。小老師要邊制作邊講解制作過程。三、制作一幅標(biāo)題幻燈片師廣播屏幕，學(xué)生演示操作過程，并講解。學(xué)生觀察示范過程，并指出其中的不足之處師：大家看清楚了嗎？請(qǐng)沒有完成的同學(xué)繼續(xù)完成，如何遇到問題可以請(qǐng)教你左右手的小伙伴。做好的同學(xué)可以再次修飾一下標(biāo)題文字，把它打扮得漂亮些。學(xué)生再次操作師：剛剛大家打字的虛線框，在powerpoint中稱為文本框，在前面學(xué)習(xí)的word中我們已經(jīng)講過了，請(qǐng)同學(xué)們翻開書30頁，看“你知道嗎”，再回憶一下文本框的三種狀態(tài)，并且在每一種狀態(tài)可進(jìn)行什么操作？等會(huì)請(qǐng)同學(xué)來匯報(bào)。學(xué)生看書“你知道嗎師要求學(xué)生

30、匯報(bào)文本框的三種狀態(tài)師：我看了大家的幻燈片做得很漂亮，這么漂亮的幻燈片一定要把它保存起來，保存的方法跟我們以前講的是一樣，如果你還有清楚的，可以參考P29的“任務(wù)5:保存文件”，請(qǐng)大家保存一下你的文件，并且填一下P30的“看一看”學(xué)生保存文件，并填寫“看一看”四、放映幻燈片師：這樣做好的幻燈片是不是能看到剛剛的我們播放的效果呢？還差一步“放映幻燈片"，怎么去放映幻燈片？有幾種方法？請(qǐng)同學(xué)看書P30“三、放映幻燈片”。學(xué)生看書師：書上一共介紹了幾種方法，分別是怎么操作的？學(xué)生答復(fù)師：請(qǐng)大家按照剛剛同學(xué)介紹的方法，去放映你的幻燈片。學(xué)生操作以學(xué)生自學(xué)為主進(jìn)行教學(xué)，分為三步驟：一是讓學(xué)生看

31、書，了解需要完成的任務(wù)和具體操作步驟；二是學(xué)生嘗試獨(dú)立操作；三是通過已經(jīng)完成的學(xué)生示范講解并演示操作，糾正部分學(xué)生的操作錯(cuò)誤。到達(dá)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)。五、退出PowerPoint要求學(xué)生按照書上要求自行完成。學(xué)生操作。內(nèi)容比較簡單，學(xué)生自主學(xué)習(xí)總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？第7課提出假設(shè)定目錄課型：新授課課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)幻燈片的版式了解行間距及項(xiàng)目符號(hào)和剪貼畫2、技能目標(biāo)學(xué)會(huì)打開演示文稿，并插入新的幻燈片認(rèn)識(shí)掌握設(shè)置行間距、項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)以及插入剪貼畫的基本操作。3、情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)習(xí)信心，體會(huì)到合作學(xué)習(xí)的樂趣

32、。教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)：插入新幻燈片、改變項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)。難點(diǎn)：選擇幻燈片的適當(dāng)版式，改變項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)。教學(xué)方法與教學(xué)手段：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，以任務(wù)為主線，教師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：學(xué)習(xí)過程教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入師：上節(jié)課，我們制作的幻燈片的主題是“小科學(xué)家匯報(bào)會(huì)”，我們一起進(jìn)行科學(xué)研究的。怎么開展科學(xué)探索活動(dòng)呢？我們可以從生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出假設(shè)，再通過做實(shí)驗(yàn)、查找資料等方法尋找答案。今天我們一起和寧一起，繼續(xù)制作有美吸煙有害的幻燈片。今天我回憶上節(jié)內(nèi)容，順勢(shì)引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)們學(xué)習(xí)“第7課提出假設(shè)定目錄”。二、新授1、打開演示文稿師：上節(jié)課

33、我們已經(jīng)制作做好的一個(gè)這個(gè)主題的幻燈片，大家還記得存什么位置的嗎？好，其實(shí)打開這個(gè)演示文稿，跟我們以前學(xué)習(xí)的打開回圖或者打開word文檔世-樣，如果你不太清楚的話，可以把書翻開P32,可以參考“一、打開演示文稿”。師打開上節(jié)課的制作的幻燈片。2、插入新幻燈片師：大家看一看，這里有幾張幻片呀？我們要繼續(xù)做研究，就需要繼續(xù)加入其他的幻燈片。怎樣去加入其他的幻片呢？我們的書上講得很清楚，請(qǐng)同學(xué)們看書P33“二、插入新幻片”。師巡視，指導(dǎo)學(xué)生看書。師：卜面請(qǐng)同學(xué)們嘗試一下操作，并盡量完成“任務(wù)二”。師：哪位同學(xué)愿意做小老師，教我們大家怎樣去增加一張新的幻燈片。廣播學(xué)生不范操作。邊講解邊操作，糾正學(xué)生講

34、解操作中的錯(cuò)誤。師：大家注意一下，在打開“新幻燈片”時(shí)，我們看到的這些叫做幻燈片版式，根據(jù)不同的需要我們選擇不向的版式。今天我們根據(jù)書就第二個(gè)“項(xiàng)目清單”這個(gè)版式。師：沒有做完的同學(xué)，繼續(xù)完成，可以選擇你自己最喜歡的字體和顏色進(jìn)行修飾。以學(xué)生自學(xué)為主，引導(dǎo)學(xué)生按書的過程進(jìn)行操作。以學(xué)生作小老師來教學(xué)生，既鍛煉了學(xué)生的能力，又能提高學(xué)生的積極性。3、設(shè)置文字行間距師：在word中我們可以調(diào)整文字行與行之間的距離，那么在PowerPoint中也可以調(diào)整行與行之間的距離，與word中略后/、同。請(qǐng)同學(xué)們看書P34“三、設(shè)置文字行間距”。師：請(qǐng)同學(xué)們按照任務(wù)3的要求，設(shè)置行間距。如果遇到困難的同學(xué)，可

35、以請(qǐng)教你的左右手的同學(xué)。4、改變項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)師：同學(xué)們剛剛完成的非常好，都很聰明，學(xué)會(huì)怎樣去設(shè)置行間距。但是你有沒有細(xì)心觀察至L在每行文字的前面的符號(hào)是什么呀？在PowerPoint中我們稱為項(xiàng)目符號(hào),這些項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)都是可以改變的。師：我們?cè)?jīng)在哪里見過呀？對(duì)了，在word中也有“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”，而且跟word中是一樣的。你還能想起來嗎？忘記的同學(xué)，打開書P35“四、改變項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”。師：看完的同學(xué)可以操作啦！選你最喜歡的項(xiàng)目符號(hào)或者編號(hào)。如果你想加入更有趣的項(xiàng)目符事情和編號(hào)，可以參考P36頁上的“再攀高峰”，最后我們比一比誰的項(xiàng)目符號(hào)最具有吸引力。學(xué)生看書自學(xué)、嘗試操作，糾正操作

36、對(duì)學(xué)有余力的問學(xué)可以讓他們學(xué)習(xí)“再攀高峰”的環(huán)節(jié)，滿足學(xué)生的求知欲。三、分享與總結(jié)師：有誰愿意展示一下你的作品，請(qǐng)你把它調(diào)整到放映狀態(tài)。師廣播學(xué)生作品師：這節(jié)課上你學(xué)會(huì)了什么？你感興趣的是什么？展示學(xué)生作品，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望。第8課文本框與剪貼畫課型：新授課課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)了解文本框及文本框的修飾方法，剪貼畫2、技能目標(biāo)1掌握在幻燈片中插入文本框并設(shè)置文本框背景的基本操作方法。2學(xué)會(huì)在演示文稿中插入剪貼畫。3、情感目標(biāo)在學(xué)習(xí)過長中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)：插入文本框及設(shè)置背景、剪貼畫的操作方法。難點(diǎn)：插入文本框及設(shè)置背景的操作方

37、法。教學(xué)方法與教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，以任務(wù)為主線，教師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、學(xué)生互助相結(jié)教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程:學(xué)習(xí)過程教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入師：上節(jié)課，我們制作了一張帶有主題的幻燈片。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課“文本框與剪貼畫”。通過比照在word 中和 powerpoint 中文本框的異 同，使原有的 知識(shí)遷移到當(dāng) 前的教學(xué)中。1、插入文本框師：同學(xué)們，在你們選擇版式時(shí)，見過這樣的版式只有標(biāo)題，選擇了這樣的版式，在它的下面就不能夠打字了，這樣空著很不美觀的，怎樣才能在這個(gè)空白的地方添加上文字呢？請(qǐng)同學(xué)們看書上是怎么操作的？學(xué)生看書，師巡視。師：誰能告訴老師，書是用的什么方法？學(xué)

38、生答復(fù)。師，對(duì)了是用添加文本框的方法。我們以前在word中學(xué)習(xí)過文本框的用法。下面請(qǐng)同學(xué)們按照書的要、新授求去試一試，完成“任務(wù)1”，并且比較一下，在PowerPoint插入的文本框與word中的文本框有什么不同？學(xué)生嘗試操作，完成任務(wù)1。學(xué)生示范操作。師：哪位同學(xué)來比較一下，在幻燈片中插入文本框與在word中插入有什么不同？學(xué)生答復(fù)。師：在word插入的文本框用邊框線，而在幻燈片插入的文本框沒有邊框線。有了文本框，我們就可是在幻燈片的任意位置插入文字了。2、設(shè)置文本框背景師：剛剛每位都插入了一個(gè)文本框，只是太單調(diào)了一點(diǎn)沒有顏色，怎樣去加上自己喜歡的顏色？跟我們?cè)趙ord中加文本框的顏色樣的。

39、如果你不太清楚的可以看書P39“二、設(shè)置文本框背景”或者向你折左右手的小伙伴請(qǐng)教。學(xué)生操作，師巡視。師：做的好的同學(xué)，完成P39的“練一練”。讓學(xué)生選擇喜歡的色彩，表達(dá)學(xué)生的個(gè)性。3、插入剪貼畫師：同學(xué)們剛剛設(shè)置的文本框，顏色很漂亮。我們現(xiàn)在的幻燈片是有文字但還缺少圖片，如果再加上圖片就是圖文并茂J。在word中后男貼回，在幻燈片中也用男貼回，你們插入一張男貼回好不好？可以參照書“三、插入剪貼畫”。學(xué)生操作剪貼畫在word中已經(jīng)學(xué)過，所以這里教學(xué)可以讓學(xué)生選擇自已喜歡的剪貼畫來操作三、分享與總結(jié)師：剛剛同學(xué)們都制作了漂亮精美的幻燈片，卜面請(qǐng)想展示作品的同學(xué)設(shè)置成放映狀態(tài)，舉起你的手。師轉(zhuǎn)播學(xué)生

40、的作品，學(xué)生欣賞。師：這節(jié)課上你最感興趣的是什么？為什么？展示學(xué)生作品，提高學(xué)生的積極性，同時(shí)通過比照學(xué)生也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處第9課圖片聲音齊上陣課型：新授課課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)了解圖片工具欄上各按鈕的作用認(rèn)識(shí)聲音文件了解聲音文件在PPT中的應(yīng)用2、技能目標(biāo)學(xué)會(huì)在幻燈片中插入圖片并調(diào)整圖片的亮度與比照度。學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音文件并播入3、情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)圖片設(shè)置提高學(xué)生的審美能力，同時(shí)在學(xué)習(xí)中通過相互學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)與人交往，使學(xué)生關(guān)系更融洽。教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)：調(diào)整圖片的亮度與比照度、插入聲音。難點(diǎn)：調(diào)整圖片的亮度與比照度、聲音的播放。教學(xué)方法與教學(xué)手段：創(chuàng)設(shè)情境

41、，激發(fā)興趣，以任務(wù)為主線，教師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、學(xué)生互助相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備：精美的圖片并存于學(xué)生的電腦中教學(xué)過程：學(xué)習(xí)過程教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入師：請(qǐng)同學(xué)欣賞一幅圖片與聲音的幻燈片。師：今天從網(wǎng)上下載了一些圖片，給我們同學(xué)制作幻燈片用的。在我們們每位同學(xué)的X盤中。通過欣賞漂亮的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生引入到活動(dòng)中來。師廣播屏幕，打開這些圖片。二、新授1、插入圖片師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣在剪貼畫中插入圖片，但是這些圖片并不在剪貼畫中的，怎樣將這些圖片插入到幻燈片中呢？你有什么好方法呢？我們?cè)趙ord中也學(xué)過插入這樣的圖片的，大家還能記得嗎？如果記不得了，請(qǐng)同學(xué)看書上“一、插入圖片”。

42、學(xué)生看書，師巡視。師：看完的同學(xué)，選擇你自己喜歡的圖片插入到上節(jié)課制作的幻燈片中來。注意選擇的圖片要與文字內(nèi)容相配套。學(xué)生操作，師指導(dǎo)操作。通過學(xué)生回憶在word中如何插入圖片的方法，遷移至ijPPT中來，解決新的問題2、調(diào)整圖片的亮度與比照度師：剛剛在同學(xué)們插入圖片的時(shí)候，有人說圖片太暗了，也有人說只要圖片中一部分就行了。怎么樣調(diào)整插入的圖片，用什么工具去調(diào)整呢？請(qǐng)同學(xué)們看書“二、調(diào)整圖片的亮度與比照度”。學(xué)生看書。師：除了書上介紹的方法外，國L種方法在書上P45的“小小閱覽室”的“認(rèn)識(shí)圖片工具欄”，也可以來調(diào)整圖片。請(qǐng)同學(xué)們按照書的要求去試一試。學(xué)生操作。學(xué)生不范操作。學(xué)生看書自學(xué)、嘗試操

43、作，糾正操作3、插入尸首。師：剛上課時(shí)，同學(xué)們都聽到了幻燈片能發(fā)出聲音。老師也給同學(xué)在x盤存了一些聲音師播放聲音，怎樣把這些美妙的音樂插入到幻燈片中呢？請(qǐng)同學(xué)們看書“三、插入聲音”。學(xué)生看書。師：書上說了，在插入完聲音后，在幻燈片中會(huì)出現(xiàn)什么圖標(biāo)？學(xué)生答復(fù)。師：對(duì)，是聲音的圖標(biāo)。如果你沒有出現(xiàn)這個(gè)圖標(biāo)表示你操作錯(cuò)誤了。下面請(qǐng)同學(xué)們嘗試完成“三、插入聲音”。學(xué)生嘗試操作。學(xué)生不范操作。師：做完的同學(xué)要保存好自己的作品。學(xué)生看書自學(xué)、嘗試操作，糾正操作師：今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？學(xué)生答復(fù)。讓學(xué)習(xí)總結(jié)本節(jié)三、分享與總結(jié)師：你最感興趣的是什么？為什么？學(xué)生答復(fù)。課的收獲，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)效果第10課自由放

44、映幻燈片課型新授課課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)PPT中的藝術(shù)字了解幻燈片的切換方式了解幻燈片的放映方式技能目標(biāo)學(xué)會(huì)在幻燈片中插入藝術(shù)字。設(shè)置幻燈片切換效果。設(shè)置幻燈片放映方式。過程與方法使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)電腦軟件的方法有相同之處，提高學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)到電腦世界的奇妙之處，使其更加喜歡學(xué)習(xí)演示文稿的制作，在學(xué)習(xí)中學(xué)到本領(lǐng)，在實(shí)踐中掌握技能，在展示中體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：插入藝術(shù)字，設(shè)置幻燈片切換效果、設(shè)置幻燈片放映方式。難點(diǎn)：設(shè)置幻燈片切換效果、設(shè)置幻燈片放映方式教學(xué)方法與教學(xué)手段任務(wù)驅(qū)動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，以任務(wù)

45、為主線，教師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、學(xué)生互助相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、教材中演示文稿的成品。教學(xué)過程:學(xué)習(xí)過程教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入師：經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了一定的演示文稿制作本領(lǐng)，隨著學(xué)習(xí)的深入，同學(xué)通過比照，學(xué)生發(fā)現(xiàn)在放映的效果、新授們制作的演示文稿越來越精美了。我們?cè)賮砗蛯帉幍淖髌繁容^，看看和我們的作品有什么不同播放寧寧的演示文稿，與我們的作品比較，有什么不同？本節(jié)課，我們打算繼續(xù)學(xué)習(xí)演示文稿的制作：自由放映幻燈片板書，你們?cè)敢饫^續(xù)學(xué)習(xí)嗎？1、輸入幻燈片中的文字師：不知道大家注意沒有，前面幾節(jié)課我們所編輯的文字都是橫著排的，大家看下面的文字出示下列圖吸煙如同自桑白

46、也始比人及整個(gè)社會(huì)帶來許寒產(chǎn)重的危士怎樣插入一個(gè)文本框，并且文字是豎著寫的，請(qǐng)同學(xué)看書“一、輸入幻燈片中的文字”。學(xué)生看書，師巡視。師：看完的同學(xué)請(qǐng)你按書的要求，嘗試完成“任務(wù)1”。學(xué)生嘗試操作，師指導(dǎo)操作。請(qǐng)學(xué)生解講并示范操作，師更正學(xué)生講解中的錯(cuò)誤。師：剛剛沒有完成的同學(xué)繼續(xù)操作，完成的同學(xué)可以把文本框設(shè)置成你自己喜歡的顏色。與方式上不一樣,引起學(xué)生興趣。以學(xué)生自學(xué)為主進(jìn)行教學(xué)，分為三步驟：一是讓學(xué)生看書，了解需要完成的任務(wù)和具體操作步驟；二是學(xué)生嘗試獨(dú)立操作；三是通過已經(jīng)完成的學(xué)生示范講解并演示操作，糾正部分學(xué)生的操作錯(cuò)誤。到達(dá)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)。2、插入藝術(shù)字師：大家還記得在word

47、有個(gè)很漂亮的字，叫藝術(shù)字。大家都很喜歡它，其實(shí)在幻燈片也有藝術(shù)字，和word中模一樣的。請(qǐng)大家完成“任務(wù)2"，如果你忘記了可以仔細(xì)閱讀任務(wù)2上的操作。學(xué)生操作完成任務(wù)2。師：做好的同學(xué)，完成練一練。學(xué)生做練一練。藝術(shù)字已經(jīng)學(xué)過了，可以讓學(xué)生自主去做3、設(shè)置幻燈片切換效果師：我們?cè)诓シ呕脽羝瑫r(shí)，都是一張，點(diǎn)擊鼠標(biāo)播放，既沒有效果又顯得單調(diào)。有沒有一種更好的方法，來讓幻燈片的放映絢麗多彩呢？書上介紹了一種好方法。請(qǐng)同學(xué)看書“三、設(shè)置幻燈片的切換效果”。學(xué)生看書，師巡視。學(xué)生嘗試操作學(xué)生講解并示范操作。嘗試失敗的學(xué)生繼續(xù)操作，完成的同學(xué)可以選擇其他的切換效果。4、設(shè)置幻燈片放映方式出示任務(wù)

48、4:設(shè)置幻燈片放映方式。1幫助學(xué)生理解任務(wù)要求。2帶領(lǐng)按照任務(wù)步驟提示完成任務(wù)。學(xué)生自己撤銷前面的設(shè)置操作，再重新設(shè)置，體驗(yàn)/、同的效果。分享與總結(jié)1做好的同學(xué)，展示一下你的作品。師廣播學(xué)生屏幕。2師：說說看，通過本課的學(xué)習(xí)，你又掌調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望，同時(shí)通過比握了那些知識(shí)？照發(fā)現(xiàn)自身的不學(xué)生答復(fù)。足之處。第11課精益求精飾文稿課型：新授課課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能1學(xué)會(huì)選定幻燈片的方法。2掌握幻燈片的移動(dòng)、復(fù)制及刪除操作方法。3掌握基本的放映控制方法。2、過程與方法通過教師示范、學(xué)生小組討論，獨(dú)立嘗試的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)選定幻燈片的操作方法,并能根據(jù)需要，調(diào)整幻燈

49、片的位置。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過對(duì)文稿修飾，用不同內(nèi)容方法進(jìn)行嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生多鍛煉敢實(shí)踐的品質(zhì)2、通過了解本軟件的使用方法，建立演示文稿的使用設(shè)計(jì)概念教學(xué)重點(diǎn)：幻燈片的移動(dòng)、復(fù)制及刪除操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：幻燈片的移動(dòng)、復(fù)制及刪除操作方法。教學(xué)方法與教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)絡(luò)機(jī)房。教學(xué)過程：學(xué)習(xí)過程教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入同學(xué)們，上節(jié)課我們做了精美的幻燈片，大家的作品都交給了老師，其中好多作品都很好，看見那么多好的作品，老師也想來展示一下我的作品了，請(qǐng)同學(xué)們多多指教哦展示教師作品，篇幅不要太多，讓學(xué)生看出幻燈片順序有變化就足夠了。同學(xué)們，能出有什么/、同嗎？學(xué)

50、生答復(fù)：幻燈片順序不同。導(dǎo)出課題：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的一課創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過比照，發(fā)現(xiàn)教師的兩幅作品的不同之處，導(dǎo)出課題。精益求精飾文稿板書課題二、學(xué)習(xí)“選定幻燈片”說明：移動(dòng)、刪除幻燈片等操作都要遵循“先選定后操作”的原則。教師隨機(jī)選中一張幻燈片，同時(shí)問學(xué)生：同學(xué)們觀察一下，老師選中的是哪一張幻燈片？學(xué)生口答教師問：你們是怎么看出老師選中的是哪一張幻燈片？被選中的幻燈片有什么特點(diǎn)??？學(xué)生口答。說明：選中的幻燈片四周會(huì)出現(xiàn)一個(gè)黑線框。學(xué)生操作：1、試著選中一幅幻燈片。2、閱讀書，照著書上提示練習(xí)如何選中多幅幻燈片。通過觀察、比照，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)選中的幻燈片與未選中的幻燈片之間的區(qū)

51、別，知道如何判*張幻燈片是否被選中。通過自己操作，掌握選中一張或多張幻燈片的方法，為下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)作好鋪墊。三、學(xué)習(xí)移動(dòng)、復(fù)制、刪除幻燈片突然發(fā)現(xiàn)，老師犯了一個(gè)錯(cuò)誤，我把兩張幻燈片的位置放錯(cuò)了，我該怎么改正呢？請(qǐng)將“我的發(fā)現(xiàn)”幻燈片復(fù)制到“世界禁煙日?qǐng)D片展”幻燈片后面，刪除原“我的發(fā)現(xiàn)”幻燈片。請(qǐng)大家來試一試，完成的同學(xué)告訴老師你的方法哦！很多同學(xué)都完成了，我請(qǐng)一位小老師來演示給我彳門乍乍。請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)演示，一位講步驟，一位操作教師同步貼出示意圖。瀏覽視圖一復(fù)制一移動(dòng)鼠標(biāo)到目標(biāo)幻燈片之后一粘貼一刪除原幻燈片。我們的幻燈片做好了，想不想立刻看看效果？通過激發(fā)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)、掌握調(diào)整

52、幻燈片順序的方法；通過實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的操作過程讓學(xué)生掌握復(fù)制、刪除幻燈片的方法。四、學(xué)習(xí)演示文稿放映中的簡單控制及繪圖比的使用單擊窗口左卜角的幻燈片放映按鈕，就可以開始放映幻燈片每單擊一下鼠標(biāo)或下空格鍵或PageDownm,可以顯布卜一幅幻燈片，直至取后巾田。按下PageUp鍵，可以返回上一幅幻燈片，下Esc鍵，可以停止放映。喜歡涂鴉的同學(xué)們，你們還什-個(gè)好伙伴呢，單擊屏幕左下角的按鈕，或在幻燈片上右擊，彈出一個(gè)快捷菜單，單擊其中的“繪圖筆（P）”命令，鼠標(biāo)指針會(huì)變成筆狀，表示選用了繪圖通過示范的方法，使學(xué)生掌握演示文稿放映中的簡單控制方法，同時(shí)知道還用繪圖比這個(gè)好用的工具，并掌握使用繪圖比的方法。筆。請(qǐng)