表格數據圖形化

1、表格信息的加工與表達【教材分析】本課是教育科學出版社信息技術基礎（必修）第三章第二節(jié)的教學內容。本節(jié)內容主要講述如何利用圖表處理工具軟件來處理表格信息，并用圖文排版的形式表達意圖。1.本節(jié)的作用和地位采用圖表方式分析數據，發(fā)現數據規(guī)律并直觀形象地表達統(tǒng)計結果，在日常工作、生活和學習中經常用到。而熟練使用圖表處理工具軟件加工表格信息表達意圖，是用計算機進行信息處理的幾種方法之一，是每個人必須掌握的基本技能。2.本節(jié)主要內容介紹本節(jié)主要通過表格來組織數據，將相關信息建立起一定的聯系，并利用圖表的形式來分析數據，引導學生學會根據實際情況，把合適的圖表類型、表格數據以及相關的文字說明有機結合起來，從而

2、去發(fā)現數據規(guī)律并直觀形象地表達統(tǒng)計結果，使表達意圖更加充分、生動和準確?！緦W情分析】教學對象為高一年級學生，他們已經具有一定的邏輯思維能力，能夠自主獨立完成較高要求的學習任務。通過前階段的學習，學生具備了基本的計算機操作能力，會使用工具軟件Word加工處理文本信息等，這也為本節(jié)課的教學奠定了基礎。由于我們學校學生來自農村，計算機操作基礎和動手能力與城市學生相比有著一定的差距，并且接受新知識的能力明顯弱于城市學生，但是大部分學生對信息技術學習有濃厚興趣，學習態(tài)度認真，僅有個別學生遇到問題時不敢與同學和老師交流。針對這種情況我在教學過程中常常不斷探究行之有效的教學方法。【教學目標】1、知識目標：掌

3、握圖表的制作方法，能根據圖表分析數據，并形成報告。2、能力目標：幫助學生建立數據之間的圖形關系，能夠用更合適的圖表來表示數據，培養(yǎng)學生處理信息的能力，養(yǎng)成良好的思維習慣和行為方式。3、情感目標：主要是培養(yǎng)他們的審美意識，和養(yǎng)成嚴謹的學習態(tài)度以及團結協(xié)作的作風，并在學習過程中體驗成功的喜悅和“學有所用”的快樂。 【教學重點和難點】1、重點：圖表的制作方法及步驟 圖表的分析及應用 2、難點：圖表類型、數據源、圖表選項的選擇與修改。 運用有效的圖表來表示數據，并對圖表數據進行分析形成報告。【教法策略】 先教后學，“兵”教“兵” 先教，就是由老師在本節(jié)課的前十五分鐘通過屏幕廣播教學軟件把本節(jié)課的內容先

4、行操作詳細講解一遍。后學，是指讓學生根據老師的講解自己獨立操作一遍，看能否完全掌握本節(jié)課內容？ “兵”教“兵”，就是讓學生充當“小老師”角色，對于接受能力強、完成任務早、自學得較好的學生給其他學生手把手的進行輔導，通過學生間的輔導，在學生間起到相互促進，相互影響的作用，達到共同進步。任務驅動法和小組合作學習法并用當學生對本節(jié)課知識點有初步了解后，我通過事先設計好的、由易到難的任務讓他們去完成。對于每個操作任務，我鼓勵學生獨立思考探究，自行分析問題并尋求解決問題的方法，讓學生從“學會”轉化為“會學”。對于獨自實在不能解決的問題，我同樣鼓勵大家通過小組探討，共同解決問題，以此來培養(yǎng)他們團結協(xié)作能力

5、。 【教學環(huán)境】硬件：局域網機房 軟件：windows系統(tǒng)，office 2003，多媒體教學網絡系統(tǒng)和屏幕廣播教學系統(tǒng)【課時安排】 1課時【教學過程】激情引趣、導入新課2008年8月24日，第二十九屆奧運會在北京完美落幕。中國奪得金牌總數第一，被世界公認“舉辦了一屆史上最成功的奧運會”，彰顯了一個大國的崛起。那些成就這一偉業(yè)的英雄，應該被我們牢牢記住，下面讓我們再來一起回顧那激動的奪金時刻。（播放視頻：北京奧運會中國51金回顧）這屆奧運會中國體育代表團取得了51枚金牌、100枚獎牌的優(yōu)異成績，第一次名列奧運會金牌榜首位，創(chuàng)造了中國體育代表團參加奧運會以來的最好成績。圖項基本原則教師比較：從奧

6、運會獎牌榜中獲得一份獎牌榜數據，比較一下“表1”的數據及“圖1”的形式，你更喜歡哪種表達方式？表12008年北京奧運會總獎牌榜國家金銀銅總 中國512128100美國363836110俄羅斯23212872英國19131547德國16101541澳大利亞14151746韓國1310831日本961025意大利8101028法國7161740學生答：右圖教師問：能說說你選擇的理由嗎？學生答：因為表1數據需要一個個比較后才可以看出哪個國家的金銀銅牌最高，而圖1一眼就可以看出金牌中國是最高的，銀牌美國是最高的，銅牌美國是最高的。它具有“簡單、直觀、清晰、明了”的特點。設計意圖：為何要用圖表來表現數據

7、？并總結出圖表表示數據的特點。自然引出本節(jié)課的內容，明確了學習任務，并激發(fā)學生求知欲，提高了學習興趣。講授新課一、表格數據轉換成圖表板書既然用圖表來表示信息更為直觀、清晰，那我們下面就來學習如何在excel里利用表格里的數據生成圖表。以奧運會獎牌榜為例講解表格數據轉換成圖表的基本過程和方法：第一步:選定所需的數據區(qū)域。) 第二步:單擊“插入”-“圖表”。第三步:應用圖表向導，根據需求選擇合適的“圖表類型”及“子圖表類型”，這里我們以柱形圖為例，單擊“下一步”。第四步:顯示圖表預覽，根據具體情況：系列產生在“行”或“列”，這里選擇“列”，單擊“完成”。以圖表的形式對表格數據進行分析得到金、銀、銅

8、牌數各國家的比較情況。設計意圖：教師引導學生掌握表格數據轉換成圖表的基本過程方法，并從圖表中分析出所蘊涵的信息。教師問：但是，對于同一組數據來說，它所蘊涵的信息是否就只有這些？是否還能挖掘出其他的信息？二、圖表數據的轉置板書在得到上述圖表的基礎上，我們可以通過對圖表數據的轉置操作來完成。方法如下：第一步：選中圖表框，圖表框周圍顯示框線及“拉框鈕”第二步：單擊“圖表”工具欄上的按鈕，則可將表頭列的信息置于X軸形成軸標簽（如下圖2）圖2討論:圖1和圖2有何不同？從以上兩個圖表中可以看出，針對同一組數據，我們通過改變不同的統(tǒng)計任務之后，最終得到的圖表表達信息有明顯的不同。由此可見，對于同一組數據，我

9、們如果從不同角度、不同側面、不同目標來審視和挖掘數據之間的關系，就會得到不同方面的結果。這就是利用圖表加工信息的價值所在。 設計意圖：學生觀察并討論同一組數據生成不同的圖表，并得出圖表轉置的意義。思考：這里為什么要用柱形圖？學生答：用柱形圖反映各國家的各項獎牌的情況。說明柱形圖表適合比較數據間的多少與大小關系。板書 設計意圖：讓學生參與討論，提出自己的意見，思考這里是為什么要用柱形圖？并引出圖表的其它類型。三、圖表類型的靈活運用板書其實，各種表格數據，根據不同的任務需求，設計的圖表會不同，表達的信息也會不同。任務一：用表1中的表格數據，用條形圖進行表達，分析圖表，從中能提取何價值信息。圖3條形

10、圖特點:同柱形圖一樣，擅長比較數據間的多少與大小關系板書任務二：用表2中的表格數據，用折線圖進行表達，分析圖表，從中能提取何價值信息。圖4 表2歷屆奧運會獎牌榜26屆27屆28屆29屆中國505963100美國10192102110俄羅斯63889372從圖中可以看出，美國的獎牌總數一直保持第一，俄羅斯次之，中國進步迅速，發(fā)展勢頭很好。折線圖特點：按時間軸表現數據的變化趨勢。板書任務三：用表3中的表格數據，用餅形圖進行表達，分析圖表，從中能提取何價值信息。金牌數 國 家金中國51美國36俄羅斯23英國19德國16圖5表3 從圖中可以看出，金牌中國所占的比例最大，其次是美國，第三是俄羅斯。餅形圖

11、特點：可以使數據之間的比例關系更為清晰。板書設計意圖：布置學生各自完成不同的任務，通過實踐分析圖表，從中提取何價值信息，并根據已學過的數學知識分析討論，各種統(tǒng)計圖表有哪些作用？各有什么樣的特點，培養(yǎng)學生靈活應用各種圖表的能力。四、學以致用（綜合實踐）：根據每個同學的實際情況填寫自己四次測試成績表，選擇合適的圖表呈現結果，配上相關的文字說明，做成簡短的分析報告。分析：對自己四次測試情況作出總結，找出自己的優(yōu)勢和不足，明確以后努力方向。次數科目1234語文數學英語政治歷史物理地理設計意圖：學生從奧運會的統(tǒng)計員角色回到現實中來，運用圖表方法分析自己幾次測試各科的成績；提高學生的實際應用能力。引導學生運用學習的信息技術去分析日常中遇到的問題，將復雜的問題簡單直觀化【教學反思】本節(jié)課，以統(tǒng)計奧運會有關數據為主線，有效的增強了學生的學習興趣，充分調動了學生的學習主動性，發(fā)揮了學生學習的積極性。由于選題恰當合理，達到了事半功倍的效果。所以在以后的教學中我要充分備好每一堂課，精心準備學生感興趣的例子引入課堂，最大限度地提高課堂教學效率。課堂是教師的主戰(zhàn)場，通過對這堂課的反思，我認為信息技術教師要想上出一堂好課，要分析教材，了解學情，要精心設計課堂。充分利用好適合自己的幾種有效的教學方法，把握好上課的節(jié)奏，不斷提高自己駕馭課堂的能