《四個(gè)太陽》課堂實(shí)錄

1、.?四個(gè)太陽?課堂實(shí)錄師：剛剛姚老師欣賞了大家的畫，發(fā)現(xiàn)小朋友畫的太陽真是豐富多彩，有趣極了。我選了幾幅，請(qǐng)這幅畫的小主人站起來，介紹一下自己的畫。師：實(shí)物投影儀分別出示生A、生B、生C的畫生A：我畫了個(gè)綠色的太陽，因?yàn)槲覀兛吹降奶柺羌t色的，非常刺眼，換成綠色的，眼睛看太陽時(shí)就會(huì)舒適一點(diǎn)，而且綠色是環(huán)保色，我希望地球在綠色陽光的照耀下成為綠色的地球。生B：我給太陽長上了翅膀，因?yàn)樘栍辛顺岚虿拍茱w起來。生C：我畫的是太陽新娘。我在太陽的邊上畫上了五顏六色的小花，這樣太陽就更漂亮了，地球在美麗太陽的照射下也會(huì)變得更美麗。師：小朋友把自己美妙的心愿寄托在了畫中，有一個(gè)小朋友和你們一樣，也喜歡畫太

2、陽，他呀，一口氣畫了出示課題，并指課題生七嘴八舌：四個(gè)太陽。師：誰能好聽地讀一讀？生：四個(gè)太陽?！瓣栕肿x成輕聲師：你把“陽讀成了輕聲，真好聽，誰能再讀讀？生：四個(gè)太陽。師：真不錯(cuò)！一起讀一讀。師：今天我們就去讀讀?四個(gè)太陽?。你想不想知道畫太陽的小朋友心中藏著一個(gè)什么愿望？生齊：想。師：好，請(qǐng)你翻開書，翻到81頁，仔細(xì)地聽姚老師讀課文。師有聲有色地范讀課文。讀完后生熱烈鼓掌。師：課文中的小朋友畫了怎樣的太陽？生A：他畫了個(gè)綠色的太陽，送給夏天。師：請(qǐng)你把綠色的太陽貼到黑板上好嗎？生A：上黑板貼綠色的太陽生依次貼金黃的太陽、紅紅的太陽、彩色的太陽師：指黑板上貼著的太陽四個(gè)不同的太陽，多新穎哪！這

3、每個(gè)太陽里都藏著一個(gè)美妙的心愿，請(qǐng)你自己讀讀課文，找一找美妙的心愿指什么？拼一拼圈出的生字能讀準(zhǔn)嗎？生自由朗讀課文。師：看來你們都很喜歡這篇課文，讀得那么津津有味。課文中的小朋友為什么畫不同的太陽？他有什么美妙的心愿呢？請(qǐng)你說給你的同桌聽。生同桌互相說師：誰來說說你知道他為什么畫不同的太陽？生：畫紅紅的太陽是為了讓冬天更暖和。師：挪動(dòng)紅太陽是這樣嗎？小朋友，請(qǐng)你從書上找一找，哪一自然段就是寫紅太陽的，找到后就讀一讀，看看剛剛這位小朋友說得對(duì)不對(duì)。生找段落，自由朗讀師：剛剛的小朋友說對(duì)了嗎？你是從哪里知道的？生A：他說得對(duì)，因?yàn)檎n文中說“陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。生B：他說得對(duì)，因?yàn)榧t紅的太

4、陽照亮冬天，小朋友們就不會(huì)覺得冷了。師：你們說得真好。小朋友，請(qǐng)你閉上眼睛，寒冷的冬天，你穿著厚厚的棉衣站在操場上做播送操，這時(shí)候一陣寒風(fēng)吹來播放寒風(fēng)聲音，你感覺怎么樣？生A：我感到身上很冷。生B：我覺得非常冷，快要凍死了。生C：我覺得我的手好似要掉下來一樣，做操都不能做了。生D：我覺得腿也不能動(dòng)了，臉上非常冷，都已經(jīng)凍紅了。生E：我覺得整個(gè)人都動(dòng)不起來了。師：是呀，你的這種感覺就叫做出示詞語“凍僵生齊：凍僵。師：誰會(huì)讀這個(gè)詞？生A：凍僵。師：后鼻音讀得真準(zhǔn)，可以當(dāng)小老師了，我們一起跟小老師讀一遍。生齊：凍僵。師：還有誰會(huì)讀？生B：凍僵。師：你還把凍僵時(shí)的感覺也讀出來了。誰再來讀？請(qǐng)數(shù)人讀。師

5、：真好！一起再讀讀這個(gè)詞。生齊：凍僵。師：站在寒風(fēng)中你還有哪里也感到凍僵了？師指“凍僵一詞生A：我感到手、腳都凍僵了。生B：我感到耳朵凍僵了。生C：我感到全身都凍僵了。生D：我感到臉也凍僵了。師：出示詞語“小臉誰會(huì)讀這個(gè)詞？請(qǐng)數(shù)人讀，男女分別讀。師：“臉字你是怎么記的？生：他有月字旁。師：那“月字旁的字你還認(rèn)識(shí)哪些？生A：“腳有“月字旁。生B：“肚子的“肚有“月字旁。生C：“肩膀都有“月字旁。生D：“背有“月字旁。生E：還有胖、腦也都有“月字旁。師：依次出示“腳、肚、肩、膀、背、胖、腦小朋友認(rèn)識(shí)的字可真多，還有肝、腸、腰出示字等字，也都有“月字旁。你發(fā)現(xiàn)這些字都和什么有關(guān)？生：它們都和我們的身

6、體有關(guān)。師：是呀，“月字旁的字都和身體有關(guān)系。那這個(gè)“臉字該怎么寫呢？請(qǐng)你先在書上描紅一個(gè)，邊描邊看“臉字寫的時(shí)候要注意什么。生描紅。師：課件出示“臉字誰來說說？生A：“月字旁要寫得瘦一點(diǎn)、窄一點(diǎn)。生B：右邊上面的“人要寫得大一點(diǎn)，蓋住下面。生C：右邊中間有一橫，要寫在橫中線上。師：看來小朋友們觀察得都很仔細(xì)，姚老師就按照你們說的在黑板上寫一個(gè)，請(qǐng)你仔細(xì)看。師：在田字格中范寫“臉“月字旁像剛剛一位小朋友說的那樣要寫得窄一點(diǎn)，這個(gè)人的撇和捺寫得大，中間一橫寫在橫中線上，下面的第二點(diǎn)要寫得略微高一點(diǎn)，撇再高一點(diǎn)，讓這三筆有一點(diǎn)變化。小朋友你看，姚老師一筆一劃認(rèn)認(rèn)真真地寫，這個(gè)“臉字寫得就像小朋友笑

7、瞇瞇的臉蛋。請(qǐng)你也在書上寫一個(gè)，讓自己的“臉字笑起來。生書寫，師及時(shí)提醒寫字姿勢。師：出示風(fēng)聲小朋友，冬天，我們的手指詞卡，我們的腳，我們的臉也。就在你的手、腳、臉都凍僵了，冷得發(fā)抖時(shí)，天空中出現(xiàn)了一輪火紅火紅的太陽出示課件，如今你又有什么感覺？生A：我感覺很暖和。生B：我覺得身上熱起來了，很舒適。生C：我覺得手、腳都能動(dòng)了。生D：我感到身上很溫暖。師：出示“溫暖一詞誰能當(dāng)小老師讀這個(gè)詞？生：溫暖。生齊：溫暖。師：誰再來讀？請(qǐng)數(shù)人讀。師：開列小火車讀。生開火車讀師：指詞語你覺得哪里很溫暖呀？生A：我覺得手很溫暖。生B：我覺得臉很溫暖。生C：我覺得身上都很溫暖。師：出示段落：“我畫了個(gè)紅紅的太陽

8、凍僵的手和臉。那你能讀讀這段話，讓大家感到溫暖嗎？生：“我畫了個(gè)紅紅的太陽凍僵的手和臉。師：哦，有一點(diǎn)溫暖了，讓姚老師也來試試，聽我有沒有把溫暖帶給你。師范讀第三自然段。師：你想把溫暖送給大家嗎？先自己讀讀試試。生自由試讀師：誰愿意先來讀？生A：“我畫了個(gè)紅紅的太陽凍僵的手和臉。師：你的朗讀讓大家感到了溫暖，就像紅紅的太陽照在了身上。師獎(jiǎng)勵(lì)紅太陽并帶頭鼓掌。誰再來讀？小朋友踴躍舉手：請(qǐng)我！請(qǐng)我！師請(qǐng)數(shù)人讀。師：有了紅紅的太陽真暖和，我們一起讀一讀。生齊讀師：原來課文中的小朋友畫紅太陽是為了給大家在寒冷的冬天帶來溫暖。多么美妙的愿望??！那么畫綠太陽指圖，金黃的太陽，彩色的太陽又是表達(dá)了什么愿望呢

9、？請(qǐng)你自己選擇一個(gè)最感興趣的太陽，找到段落讀一讀，生自由選擇段落朗讀師：寒冷的冬天，紅紅的太陽給我們帶來了溫暖，可是在炎熱的夏天，你還喜歡這個(gè)火紅的太陽嗎？生齊：不喜歡。師：火辣辣的太陽照下來，你感覺怎樣？生A：我覺得很熱，身上都是汗。生B：我覺得快要中暑了。師：要是這時(shí)候你上街去的話，會(huì)怎么辦？生A：我會(huì)帶上墨鏡。生B：我會(huì)撐著太陽傘遮陽。生C：我還會(huì)帶上太陽帽。師：這時(shí)候你最大的愿望是什么？生A：我希望吹一陣風(fēng)過來。生B：我希望能吃上幾支棒冰或喝上幾杯水解解渴。生C：我希望太陽躲進(jìn)云里，然后下一陣雨。師：你的愿望真是不錯(cuò)。給夏天換上一個(gè)綠綠的太陽出示圖片，你感覺怎樣？生A：我感覺很涼快。生

10、B：我覺得身上沒有汗了，很舒適。生C：我覺得就像洗了個(gè)冷水澡，好涼快。師：是呀，把綠綠的太陽掛在夏天的天空挪動(dòng)綠太陽，高山、田野、街道、校園，到處一片清涼出示句子。你能讀讀這句話，給大家?guī)砬鍥鰡?？自己試試。生自由讀。師：誰來讀？生A：高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。師：我覺得好舒適，就像綠綠的太陽照到了身上。獎(jiǎng)勵(lì)綠色的太陽你還把這個(gè)詞語讀得特別好出示“街道，請(qǐng)你當(dāng)小老師教教大家。生A：街道。生齊：街道。請(qǐng)數(shù)人讀。師：誰再來讀讀這句話？請(qǐng)數(shù)人讀。師：你的朗讀也讓我們感到了清涼。誰還想讀這句話？想讀的小朋友站起來一起讀。師：綠綠的太陽照到高山，山上的小樹又重新舒展開葉子，照到田野，田野里的

11、小花又抬起頭了，照到街道，想象一下，街上行走的人們就可以怎么樣了？生A：他們就可以不撐傘了。生B：也不用帶太陽帽和太陽鏡了。師：綠綠的太陽給大家?guī)砹饲鍥龀鍪尽扒鍥?，誰能來讀讀這段話，把清涼帶給大家？出示第一自然段生A：我畫了個(gè)綠綠一片清涼。師：你讓我們感到清涼了。誰再來讀？請(qǐng)數(shù)人讀。師：我畫了個(gè)綠綠的太陽，掛在夏天的天空。生接讀：高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。師：請(qǐng)男生讀前面的，女生讀后面的。男生：我畫了個(gè)綠綠的太陽，掛在夏天的天空。女生：高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。師：我們一起把清涼帶給大家。生齊讀第一自然段師：小朋友，我們通過想象體會(huì)讀課文，明白了課文中的小朋友畫紅太陽是為了在寒冷的冬天給大家?guī)碇赴鍟哟穑簻嘏?。師：畫綠太陽是為了在炎熱的夏天給大家?guī)碇赴鍟哟穑呵鍥?。師：多么美妙的愿望呀！姚老師的心中也有一個(gè)心愿呢。最近一段時(shí)間，有一個(gè)國家正在打仗，就是生接答：伊拉克。伊拉克的小朋友們因?yàn)閼?zhàn)爭，沒有書讀了；有的還因?yàn)閼?zhàn)爭失去了父母，成了孤兒；有的在戰(zhàn)爭中受了傷，得了疾病，可是得不到及時(shí)的治療，他們時(shí)刻都盼望著戰(zhàn)爭早日完畢。所以姚老師要畫一個(gè)和平的太陽送給伊拉克的小朋友們，讓他們能早日回到自己的家園，早日回到學(xué)校上課。你有什么心愿嗎？生A