四年級(jí)語文上冊(cè) 蜜蜂一課一練（無答案） 人教版

1、蜜蜂班級(jí) 姓名 一、我會(huì)找。 按要求找字，然后把自己喜歡的字寫到下面。試 驗(yàn) 測(cè) 括 誤 途 證 沖 阻 超 平舌音的字： 翹舌音的字：二、我會(huì)填。 mn ( ) jìn( ) 悶 盡 mèn ( ) jn( )三、火眼金睛。括（ ）堅(jiān)（ ）試（ ）蜂（ ）測(cè)（ ） 擴(kuò)（ ）艱（ ）釋（ ）鋒（ ）側(cè)（ ）四、找朋友。 近義詞：推測(cè)-（ ） 激動(dòng)-（ ） 反義詞：陌生-（ ） 減少-（ ）五、我能排 。 按照法布爾做試驗(yàn)的過程，把正確的順序?qū)懴聛怼?為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。2一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。3

2、然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。4我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？5那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。6這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。 正確順序：（ ）六、我會(huì)選。 因?yàn)樗?不是而是 盡管但1.（ ）蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，（ ）無論飛到哪里，它總是可以回到原處。2.蜜蜂靠的（ ）超常的記憶力，（ ）一種我無法解釋的本能。3.（ ）它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，（ ）他們確確實(shí)實(shí)飛回來了。你能用其中的詞語寫一句話嗎？ 七、閱讀思考。 請(qǐng)默讀蜜蜂一文。想一

3、想，作者提出了一個(gè)什么問題？得出了一個(gè)什么結(jié)論？從法布爾的身上你得到怎樣的啟示？ 八、聽聽查查。我有辨認(rèn)方向的能力，靠的是什么？法布爾肯定地說：“不是超常的記憶力”。那又是什么？人類已經(jīng)有了新發(fā)現(xiàn)問問養(yǎng)蜂人，走走圖書館，把你了解到的記在下面。 九、閱讀窗。螞蟻的趣聞 螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（lio le）,又拖不回去,就急忙奔(bn bèn )向巢去”搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來.它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回去,或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去.螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸(ch chù)角,它們用觸角互相碰撞來傳遞信號(hào)。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動(dòng)得（de dé di）特別猛烈。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空的景物辨別方向。還可以根據(jù)氣味認(rèn)路，有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地面留下一種氣味，回來的時(shí)候就根據(jù)這種氣味確定路線。 1劃掉（ ）里不正確的讀音。2按要求寫詞語。近義詞： 經(jīng)常-( ) 特別-（ ）反義詞： 經(jīng)常-（ ） 特別-（ ）3第三自然段是圍繞哪句話來寫的？ 4短文分別從（ ）、（ ）和（ ）三方面介紹了螞蟻的