說課稿八年級物理第六章第一節(jié)質(zhì)量(第2課時)(田學(xué)明)

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。第六章 第一節(jié) 質(zhì)量（第2課時）說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好！今天我要說的課題是質(zhì)量（第2課時）。首先介紹一下說課程序：一說教材，二說理念，三說教法，四說學(xué)法，五說程序。一、說教材：本節(jié)課學(xué)習(xí)的質(zhì)量知識在實(shí)際生活中應(yīng)用廣泛，與我們的生活聯(lián)系非常緊密，并且通過學(xué)習(xí)質(zhì)量的概念和天平的使用，為深入探究密度的概念以及開展密度知識交流會的活動作了重要的鋪墊，所以教材安排在第一節(jié)學(xué)習(xí)，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。根據(jù)物理課程標(biāo)準(zhǔn)我將本節(jié)課的目標(biāo)定為：知識與技能目標(biāo)也有2點(diǎn)：（1）通過實(shí)驗(yàn)操作，掌握天平的使用方法。（2）學(xué)會使用天平測量固體和液體的質(zhì)量。（3）學(xué)會

2、測量固體質(zhì)量，并了解測量液體質(zhì)量的方法。過程與方法目標(biāo)有1點(diǎn)：（1）經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究過程，領(lǐng)悟?qū)嶒?yàn)探究的基本思路和方法。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)有1點(diǎn)：（1）通過實(shí)驗(yàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。本節(jié)課重點(diǎn)是學(xué)會使用天平測量固體和液體的質(zhì)量。難點(diǎn)是掌握天平的使用方法。為完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)我設(shè)計了一些實(shí)驗(yàn)需要用到的教具：學(xué)生用的有：托盤天平、木塊、鐵塊、燒杯、水、實(shí)驗(yàn)報告單（每2人一組）。二、說理念： 通過本節(jié)課要體現(xiàn)的教學(xué)理念是課程要面向?qū)W生生活，要反映社會科技發(fā)展水平；提倡學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)精神 。三、說教法：為突出重點(diǎn)

3、，本課以引導(dǎo)性提問發(fā)現(xiàn)法為主線，以提問拓展學(xué)生思維，用引導(dǎo)讓學(xué)生逐漸靠近問題實(shí)質(zhì)，結(jié)合比較法，最終讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并得出結(jié)論；強(qiáng)化知識利用，采用多媒體復(fù)習(xí)，以生動的感觀激發(fā)學(xué)生的興趣，加深對知識的印象；并用探究法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性突破本節(jié)難點(diǎn)；用反饋練習(xí)法檢驗(yàn)所學(xué)知識及鞏固所學(xué)內(nèi)容。四、說學(xué)法：現(xiàn)代社會是一個競爭激烈的社會，需要的是創(chuàng)造型和開拓型的人才，所以教學(xué)中學(xué)法的指導(dǎo)就顯得非常重要了，為了能讓學(xué)生在學(xué)會知識的同時會學(xué)知識，本節(jié)課主要采用了自主學(xué)習(xí)法、探究法和討論法。通過自主學(xué)習(xí)法提高學(xué)生自學(xué)能力；通過分組實(shí)驗(yàn)討論來鍛煉學(xué)生的協(xié)作能力；而探究的過程也是學(xué)生創(chuàng)新能力、觀察能力、動手操作能力、

4、思維能力及分析解決問題能力提高的過程。五、說程序：首先我利用媒體演示學(xué)習(xí)過的質(zhì)量的概念部分，讓學(xué)生快速回憶質(zhì)量的內(nèi)容，這才能讓學(xué)生明確這節(jié)課的分組實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是什么。復(fù)習(xí)質(zhì)量的單位“千克與公斤、市斤”的關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識物理與生活的密切相關(guān)，生活離不開物理，生活處處有物理。接著我多媒體展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)，讓學(xué)生明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，每位學(xué)生都記住接下來要做的事。接著利用多媒體展示生活中各種各樣測量質(zhì)量的工具，學(xué)生見過的沒見個的都給學(xué)生看一看了解了解，從而激發(fā)學(xué)生對這工具的興趣，為學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的天平打下很好的基礎(chǔ)。接著我繼續(xù)用多媒體展示托盤天平，進(jìn)入本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容天平的

5、使用，學(xué)生通過聽老師講解，初步認(rèn)識天平的結(jié)構(gòu)，了解天平的使用方法。為接下來的分組實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備。在天平使用的學(xué)習(xí)中，出示一些有關(guān)的討論問題（衡量平衡的標(biāo)志是什么？砝碼盒中，最小質(zhì)量是多大？總質(zhì)量是多少？標(biāo)尺上游碼的分度值多大？如何讀取被測物體的質(zhì)量？），讓學(xué)生思考，同時也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果。這一部分主要是為了能讓學(xué)生更好的掌握天平的使用，提高學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的完成效率。緊接著還是向?qū)W生出示一些特殊的問題（為保持天平的精確度，我們應(yīng)做到哪些要求？），讓學(xué)生知道天平它特有的一些使用注意地方，保證學(xué)生在使用過程中不會損壞到天平。接下來就是分組實(shí)驗(yàn)了，讓學(xué)生將事先就放好在學(xué)生桌面的天平及木塊、鐵塊、燒杯、水

6、等實(shí)驗(yàn)器材來開展分組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)兩人一組，兩人配合完成整個實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中，由學(xué)生自行根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)步驟來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這意在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)探究物理知識的過程，這過程中學(xué)生一定會出現(xiàn)一些問題，如：天平調(diào)平慢，用手拿放砝碼撥動游碼等問題，在次過程中我會認(rèn)真巡視觀察，一旦發(fā)現(xiàn)問題及時指出，及時向全班同學(xué)強(qiáng)調(diào)，讓每一位學(xué)生都引以為鑒，避免再次發(fā)生。實(shí)驗(yàn)完成后，抽部分小組分享他們的實(shí)驗(yàn)成果，讓學(xué)生感受到通過自己努力完成的實(shí)驗(yàn)成果給他們帶來的樂趣和自豪感，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中我們可以看到，同樣大小的木塊和鐵塊的質(zhì)量是不相同的，再一次的激發(fā)學(xué)生想去了解這一現(xiàn)象的興趣，拋出這個疑問，讓學(xué)生這節(jié)課結(jié)束后認(rèn)真預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容，看看能不能幫組學(xué)生解決這個疑問，來引入下節(jié)課的內(nèi)容。分享成果后，就是當(dāng)堂練習(xí)，這是為了檢查這節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。當(dāng)堂