《口哨與小狗》教案

1、口哨與小狗教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：楊小芳教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)聆聽(tīng)，感受樂(lè)曲的情緒并能用動(dòng)作、語(yǔ)言加以表現(xiàn)。 2、通過(guò)聆聽(tīng)、律動(dòng)啟發(fā)學(xué)生感受樂(lè)曲的三段體形式，并聽(tīng)辨樂(lè)曲中的相同樂(lè)段。 3、用集體舞的形式表現(xiàn)樂(lè)曲，進(jìn)一步加深對(duì)樂(lè)曲的理解力、表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的理解力、表現(xiàn)力，與他人的合作能力。 通過(guò)聆聽(tīng)、律動(dòng)感受樂(lè)曲的三段體形式。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、ppt 教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入1、聆聽(tīng)樂(lè)曲口哨與小狗師：小朋友，今天老師想介紹一首樂(lè)曲給你們聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)一下樂(lè)曲中都有誰(shuí)？2、播放樂(lè)曲口哨與小狗，學(xué)生可用手輕輕打拍。問(wèn)：誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了？你聽(tīng)到了什么？ 生：小狗、小鳥(niǎo)3、小狗叫聲部分

2、： （1）師：聽(tīng)到了小狗的叫聲，那小狗叫了幾聲呢？（3聲） 誰(shuí)來(lái)模仿一下？誰(shuí)能模仿得更像一些？（2）用節(jié)奏把小狗的叫聲拍出來(lái)，然后配上狗叫聲。4、吹口哨部分：（1）師：除了小狗，還有什么聲音？生：小朋友吹口哨，小鳥(niǎo)。（2）師：小鳥(niǎo)的叫聲是用什么模仿出來(lái)的？（口哨） 誰(shuí)會(huì)吹口哨？（學(xué)生模仿） （3）總結(jié)：其實(shí)，我們?nèi)说纳眢w就是一件樂(lè)器。那么，吹口哨這種形式大家喜歡嗎？它就是用嘴巴吹出來(lái)的，但吹口哨不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要大家刻苦練習(xí)的，對(duì)嗎？我們這里如果有喜歡吹口哨的同學(xué)好好訓(xùn)練一下，說(shuō)不定將來(lái)會(huì)成為世界級(jí)的口哨大王呢！ （4）揭題：口哨與小狗 師：你們剛才聽(tīng)的這首曲子就是美國(guó)作曲家普萊亞專(zhuān)門(mén)為

3、口哨譜曲的，名字就叫口哨與小狗。這是一首輕快的樂(lè)曲，它的名字也被翻譯成吹口哨的少年和小狗，描繪了小主人公吹著口哨，正和心愛(ài)的小狗在林蔭道上散步的情景。二、欣賞樂(lè)曲（一）樂(lè)曲情緒師：今天就讓我們?cè)谝魳?lè)聲中聽(tīng)一聽(tīng)，玩一玩，盡情享受音樂(lè)的快樂(lè)吧。（展示課件三個(gè)不同情緒的娃娃）師：這里有三個(gè)娃娃，仔細(xì)瞧瞧它們的心情有什么不同呢？（傷心、愉快、憤怒）師：哪個(gè)娃娃的表情與音樂(lè)相符一致呢？讓我們一邊聽(tīng)一邊想吧。（播放音樂(lè)）聽(tīng)完請(qǐng)學(xué)生回答，師給予表?yè)P(yáng)。師：那就讓我們帶著像小娃娃一樣的微笑來(lái)聆聽(tīng)樂(lè)曲吧。（兩遍）（二）樂(lè)曲形象1、主題一師：大家瞧，這三個(gè)人走路的樣子多有趣啊，你能分別學(xué)著他們的樣子走路嗎？（請(qǐng)學(xué)生

4、學(xué)一學(xué)，走一走。）師：這三個(gè)人中只有一人走路的樣子，符合音樂(lè)的情緒，你能聽(tīng)出來(lái)嗎？（播放音樂(lè)，聽(tīng)主題一）師：我想這個(gè)問(wèn)題一定難不到大家。（邊點(diǎn)擊人物邊評(píng)價(jià)）師：我們已經(jīng)知道音樂(lè)表現(xiàn)的這個(gè)人心情非常愉快，仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，他一邊走一邊在干嗎呢？（再一次播放主題一）學(xué)生回答師：原來(lái)他在一邊走路，一邊吹口哨呀，真是輕松自在，大家能學(xué)著他的樣子隨著音樂(lè)輕松自在地走一走嗎？請(qǐng)同學(xué)們先跟著老師做一做吧。（播放音樂(lè)，師示范）師生一起隨音樂(lè)律動(dòng)。師：剛才同學(xué)們走得非常棒，那我們還知道這個(gè)人一邊走還一邊吹著口哨呢，當(dāng)然同學(xué)們不會(huì)吹口哨，讓我們一起用“嘟嘟嘟嘟嘟”跟著音樂(lè)唱唱看，體會(huì)一下他輕松愉快的心情吧。（哼唱2遍）

5、師：最后就讓我們一邊哼著小曲一邊跟著音樂(lè)輕松自在地走一走吧，注意在我們自由自在的同時(shí)不要碰到別人和東西哦。（播放音樂(lè)，表演2次）2、主題二師：同學(xué)們表演得非常好，接下來(lái)讓我們聽(tīng)著音樂(lè)休息一下。（播放主題二音樂(lè)）師：剛才的音樂(lè)跟我們前面的音樂(lè)一樣嗎？生回答。師：對(duì)，第一段有吹口哨，第二段沒(méi)有，只有音樂(lè)，那我們?cè)儆眯鸟雎?tīng)一遍，想象一下，這時(shí)他又在干什么呢？（播放音樂(lè)）下面就請(qǐng)我們邀請(qǐng)好朋友一起來(lái)表演這段音樂(lè)吧。（師邀請(qǐng)一個(gè)學(xué)生配合）（2次）師：大家都學(xué)會(huì)了嗎？下面就讓我們隨音樂(lè)盡情地歡樂(lè)吧。（師生表演）（三）樂(lè)曲結(jié)構(gòu)師：剛才我們聽(tīng)了兩個(gè)不同的音樂(lè)片段，它成為樂(lè)曲的兩個(gè)主題，我們可以稱(chēng)它們?yōu)橹黝}A、

6、主題B，樂(lè)曲口哨與小狗就是由A、B兩個(gè)主題組成的，讓我們?cè)僖淮务雎?tīng)來(lái)記住它們吧。（播放音樂(lè)）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)主題給我們什么不同的感受。生回答，師總結(jié)：這兩段音樂(lè)給我們的感覺(jué)都是輕松愉快的，它們卻也有細(xì)微不同的，主題A 輕松自在，主題B相對(duì)主題A來(lái)說(shuō)，就顯得熱情活潑。師：接下來(lái)請(qǐng)大家完整地聽(tīng)一遍樂(lè)曲口哨與小狗，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛睦镉脛偛诺膭?dòng)作跟著音樂(lè)來(lái)表演，注意音樂(lè)主題發(fā)生改變的時(shí)候，你也要變化動(dòng)作喲，一邊聽(tīng)一邊想一想，這個(gè)曲子有沒(méi)有相似的段落？（播放完整音樂(lè)） 請(qǐng)學(xué)生回答。師：好，讓我們來(lái)看看正確答案是什么？邊播放音樂(lè)遍做出解說(shuō)。最后問(wèn)：主題A出現(xiàn)了幾次？這首樂(lè)曲分為幾個(gè)部分？生回答。師總結(jié)：主題A出現(xiàn)了兩次，可以分為三個(gè)部分。第一部分主題A第二部分主題B第三部分主題A師：為什么第一部分是A，第三部分是A呢？因?yàn)榈谌糠峙c第一部分非常相似，只不過(guò)多了小狗與小鳥(niǎo)的聲音。師：現(xiàn)在同學(xué)們都知道口哨與小狗是按什么順序演奏的了，那就讓我們一起隨著音樂(lè)快樂(lè)的表演吧，記住不同的主題要用不同的動(dòng)作來(lái)表示哦。（播放音樂(lè)，師生一起表演，2次）三、考考你師：今天我們一起在音樂(lè)聲中度過(guò)