小學(xué)語(yǔ)文3.草原即景ppt課件

1、西師大版西師大版 五年級(jí)五年級(jí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 下冊(cè)下冊(cè) 第一單元第一單元1 1認(rèn)識(shí)本課的生字，并會(huì)規(guī)范、認(rèn)識(shí)本課的生字，并會(huì)規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)。美觀地書(shū)寫(xiě)。2 2能正確、流利、有感情地朗能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能邊讀邊批邊想象，讀課文，并能邊讀邊批邊想象，感受草原的美麗與遼闊。感受草原的美麗與遼闊。關(guān)于草原，你了解多少，關(guān)于草原，你了解多少，能將你搜集的資料與大能將你搜集的資料與大家交流一下嗎？家交流一下嗎？ 袤袤 穗穗 梗梗 桅桅 黝黝 驟驟 馴馴 逍逍塔木欽草原過(guò)去為什塔木欽草原過(guò)去為什么被稱(chēng)作么被稱(chēng)作“旱海旱?！?？ 塔木欽草原給作者留塔木欽草原給作者留下了怎樣的感慨？下了怎樣的感慨？

2、 是怎樣的一種景象，讓作是怎樣的一種景象，讓作者有了如此的感慨呢？者有了如此的感慨呢？ “沒(méi)有縫隙沒(méi)有縫隙”“”“寂靜寂靜”“”“廣袤廣袤”這些詞讓我們知道了塔木欽草這些詞讓我們知道了塔木欽草原像海一樣遼闊的特點(diǎn)。原像海一樣遼闊的特點(diǎn)。 1.1.把云彩比作雄獅，頃刻間變成煤把云彩比作雄獅，頃刻間變成煤層，可見(jiàn)云彩的變幻無(wú)窮，從而形層，可見(jiàn)云彩的變幻無(wú)窮，從而形象地寫(xiě)出了塔木欽草原的無(wú)常氣候。象地寫(xiě)出了塔木欽草原的無(wú)常氣候。 2.2.彩云頃刻之間會(huì)變成烏云，驟彩云頃刻之間會(huì)變成烏云，驟雨之中又透出太陽(yáng)的亮光。把太雨之中又透出太陽(yáng)的亮光。把太陽(yáng)的一道亮光比作一匹薄紗，由陽(yáng)的一道亮光比作一匹薄紗，由

3、此可見(jiàn)作者觀察和描寫(xiě)的細(xì)致。此可見(jiàn)作者觀察和描寫(xiě)的細(xì)致。 3.3.從從“完整完整”和和“虹的兩端跟地虹的兩端跟地面銜接面銜接”想到草原上的彩虹形成想到草原上的彩虹形成了一道巨門(mén)，美麗無(wú)比。了一道巨門(mén)，美麗無(wú)比。 4.4.作者把云彩比作肋骨、島嶼、作者把云彩比作肋骨、島嶼、蒼松古柏、銀魚(yú)，形象地勾畫(huà)出蒼松古柏、銀魚(yú)，形象地勾畫(huà)出了塔木欽草原上空云的各種形態(tài)。了塔木欽草原上空云的各種形態(tài)。 5.5.草原上云彩變幻無(wú)窮，驟雨后又草原上云彩變幻無(wú)窮，驟雨后又出現(xiàn)綺麗的彩虹，雨停之后，云彩出現(xiàn)綺麗的彩虹，雨停之后，云彩又在空氣中飄蕩，而藍(lán)天下的通天又在空氣中飄蕩，而藍(lán)天下的通天大道，將人們引向又一片草原

4、。由大道，將人們引向又一片草原。由此讓我們了解到塔木欽草原是多么此讓我們了解到塔木欽草原是多么美麗、遼闊呀！美麗、遼闊呀！ 作者寫(xiě)草原的美麗、遼作者寫(xiě)草原的美麗、遼闊，充分運(yùn)用比喻句這闊，充分運(yùn)用比喻句這種修辭手法，形象生動(dòng)種修辭手法，形象生動(dòng)地描寫(xiě)出草原美麗的景地描寫(xiě)出草原美麗的景色和草原的遼闊。色和草原的遼闊。同學(xué)們，草原真的是美極了、大同學(xué)們，草原真的是美極了、大極了。請(qǐng)同學(xué)們想象一下，本文極了。請(qǐng)同學(xué)們想象一下，本文是蕭乾爺爺幾十年前看到的塔木是蕭乾爺爺幾十年前看到的塔木欽大草原的景象，今天的塔木欽欽大草原的景象，今天的塔木欽草原又是什么景象呢？請(qǐng)根據(jù)你草原又是什么景象呢？請(qǐng)根據(jù)你查閱的資料，展開(kāi)豐富的想象，查閱的資料，展開(kāi)豐富的想象，用精彩的