《天上的街市》七年級語文導學案——長武縣昭仁中學馬亞紅

1、昭仁中學 七 年級 語文 學科導學案科目語文內(nèi)容天上的街市課時1課時年級七年級編寫人馬亞紅授課人 審核人班級小組學生姓名時間學習目的1、 知識目標：了解詩歌自然的聯(lián)想和豐富的想象2、 能力目標：提高誦讀能力3、 情感目標：體會詩人對自由、幸福生活的向往之情重點提高學生的誦讀能力和想象能力。難點想象和聯(lián)想的運用預習案【學一學，我非常聰明】 1 讀下邊的詞語，并在后邊括號里寫上正確的拼音（1） 縹緲（ ）（2）珍奇（ ） （3）閑游（ ）（4）燈籠（ ）2結合語境，解釋下列句中加粗的詞（1）街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。陳列：（2）我想他們此刻，定然在天街閑游。閑游：3文學常識填空天

2、上的街市作者_，我國_代杰出的作家、詩人、歷史學家、劇作家、考古學家、古文字學家、著名的社會活動家。他在文學方面著作很多，有詩集_，話劇_等。天上的街市寫于_年，收在他的第二部詩集_中。 探究案【議一議，我善于質(zhì)疑】1、自由誦讀并進行小組評議（要求：讀準字音、讀準停頓、盡量讀的有感情）2、再讀探究（1）在這首詩中出現(xiàn)了哪些物、哪些人？ （2）作者所描述的“天上的街市”是怎樣的？ （3）詩人用“美麗”形容“街市”有何用意？ 3、研讀交流（1）作者由地上的街燈想到天上的明星是一種什么手法？作者又是通過什么手法寫天上街市的？（2）詩人中牛郎織女的生活與傳說中的有何不同？ （3）“我想那縹緲的空中，定

3、然有美麗的街市”中“定然”一詞能否改為“可能”，為什么？4、精讀賞析（1）舉例說說這首詩的語言好在那里？（例如：從詩句押韻、和諧；語氣親切；用詞準確等方面賞析）第一節(jié)中的“閃著明星”和“點著街燈”中的“閃”和“點”字，能否互換？為什么？（2） 你還有哪些發(fā)現(xiàn)呢？與小組內(nèi)同學相互交流體會作者用詞的準確性？訓練案【做一做，我定能成功】遠遠的街燈明了，好像是閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像是點著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。1給下列加橫線的字注音。縹緲（ ） 閑（ ）游2結合文意解釋下列詞語。縹緲：_不甚：_3這首詩的題目是_，作者_，原名_，是_省樂山縣人，他的詩集代表作是_、_。4“你看”，這是對誰說？為什么不說“我看”？它跟下面哪兩個字相呼應？_。5作者寫黑夜，是為了象征_。6作者為何向往天上的街市？7天上的街市一詩表現(xiàn)主題的方法是（ ）A對現(xiàn)實生活的高度概括。B運用民間故事曲折反映現(xiàn)實生活。C用象征手法。D以現(xiàn)實生活為基礎，民間故事作素材進行豐富想像。8你知道關于月