《秋游》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1. 秋游教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 學(xué)會本課十個生字，并能正確美觀的書寫。理解由生字組成的詞語。3. 通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。4. 會用“有的.有的.有的.”說話，簡單描述秋天的美景。教學(xué)重點(diǎn)：1. 正確、美觀地書寫生字。2. 正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：1. 學(xué)會抓住景物的特征，抒發(fā)自己的感情。2. 用“有的.有的.有的.”說一句話。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時1 談話激趣、導(dǎo)入新課大家喜歡秋天嗎？秋天里都有什么美麗的東西？今天老師就帶著大家和課文里的小朋友一起去“秋游”。2 板書課題、理解“

2、秋游”1. 請小朋友么跟著老師一起書寫課題秋游。（教師板書課題，學(xué)生跟著書空。）2. 齊讀課題。3. 咦？“秋游”是什么意思呢？指名說一說。（對了！秋游就是秋天出去游玩的意思。）三初讀課文、讀準(zhǔn)生字1.那么，老師的問題又來了哦！秋天要到哪兒去游玩？看了些什么？玩了些什么？請同學(xué)們看看圖，讀一讀課文。（自由朗讀課文兩遍，出示ppt要求）讀課文要求，借助拼音朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號，圈出生字詞。2. 檢查自學(xué)情況（1） 出示生字詞，指名讀生字，相互指正。重點(diǎn)理解“郊外、追逐、打滾兒”的意思及兒化音的讀法。（2） 去拼音開火車讀生字。（3） 齊讀，結(jié)束生字檢查環(huán)節(jié)。3. 生字部分大家

3、掌握的非常好，那么現(xiàn)在我們一起來看一下課文。還記得剛剛老師的問題嗎？（出示圖片，一起看圖回答問題。）（1） 我們到哪里去秋游？（用書上的話回答，點(diǎn)名讀課文第一小節(jié)，齊讀。）對了，我們跟著老師去了郊外游玩。然后，讓我們按從上到下的順序一下來看著一幅圖。我們看到了秋天的天空是什么樣子的？田野是什么樣子的？（第二、三小節(jié)，男女生分組齊讀。）（2） 秋天的天空怎么樣？你們看白云像什么？（點(diǎn)名回答并讀第二小節(jié)，齊讀）秋天的田野怎么樣？哪些莊稼成熟了？你是怎么看出來的？（點(diǎn)名讀第三小節(jié)，小組比賽讀）（3） 草地上的小朋友又在干什么呢？他們是怎么玩的？（出示句子：小朋友有的（），有的（），有的。齊讀句子。齊

4、讀課文第四小節(jié)。）（4） 齊讀課文。四.再讀課文、理清脈絡(luò)。接下來，老師把課文四個自然段的意思分別寫在下面，請你跟你的同桌互讀課文并對照課文，在前面的括號里填上小節(jié)號。 （ ）同學(xué)們玩得很高興。（ ）同學(xué)們跟老師到郊外游玩。（ ）天空美。 （ ）農(nóng)田美。想一想，跟你的同桌討論討論。同學(xué)們已經(jīng)把課文初步讀懂了，讓我們再來讀一遍課文。5 教學(xué)生字，正確美觀1. 自學(xué)課后的生字筆順表，把生字的筆順描一遍。2. 你覺得哪些字需要大家注意？ 兔：最后一筆是小兔子的尾巴，千萬不能丟。 涼：“兩點(diǎn)水旁”，與“冷”有關(guān)，不能寫成“三點(diǎn)水旁”。 逐：第七筆是“點(diǎn)”，不能寫成“捺”。3. 請同學(xué)們觀察重點(diǎn)筆畫在田

5、字格中的位置，指名到黑板上板演。學(xué)生描紅并抄寫生字，教師巡視，提醒坐姿和握筆姿勢，個別指導(dǎo)書寫。第二課時教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.聽寫十個生字。 2.指名分自然段朗讀課文。二.精讀細(xì)研、說話訓(xùn)練 1.學(xué)習(xí)第一自然段。（1） .指名讀（2） .這一段有幾句話？第一句說了什么？（天氣涼了。）（3） 出示句子。A. 天氣涼了。B. 天氣漸漸涼了。（這兩句話有什么不同的地方？哪一句比較好？為什么？小組討論，點(diǎn)名回答。）（說明天氣不是一下子就涼的，而是一點(diǎn)一點(diǎn)變涼的。）那么誰能把“漸漸”換一個詞語？（慢慢），（齊讀句子，感悟天氣慢慢變涼。）（4） 第二句說了什么？（同學(xué)們跟著老師去郊外游玩。）出示第一節(jié)，

6、齊讀。過渡：同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮娑伎吹搅耸裁矗?. 學(xué)習(xí)第二、三自然段。（1） 自由朗讀課文，用筆畫出你喜歡的句子，和大家分享一下為什么喜歡。（2） 全班交流藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時像一群白兔，有時像幾只綿羊。（哦！你喜歡這一句，那么為什么呢？寫了天空的顏色，是藍(lán)藍(lán)的。還寫天空的大一望無邊。還有呢？哦，還有寫了白云，白云都像什么？有時像一群白兔，有時像幾只綿羊。哦，真有趣！那么白云除了像白兔和綿羊還像什么呢？誰來說一說？用上有時像.有時像.）這個句子美不美？你找的真好！那么我們大家一起來美美的讀一讀這個句子吧！（齊讀第二小節(jié)）還有誰找到美美的句子了？農(nóng)田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。（

7、你找了這個句子，那么你能跟大家說一說為什么喜歡這個句子嗎？哦！顏色很多，黃，紅，白，這些顏色可真漂亮?。∏锾焓莻€收獲的季節(jié)，這些莊稼都成熟了！農(nóng)民伯伯高不高興啊？那我們帶著高興的心情一起來讀一讀第三小節(jié)，分小組比賽，看看哪一組的農(nóng)民伯伯最高興了。）過渡：秋天真美呀！天空很美！田野也很美！讓我們一起來讀一讀二三小節(jié)，把秋天的美讀出來，好不好？（齊讀二三小節(jié)）3. 學(xué)習(xí)第四自然段（1） 秋天這么美！同學(xué)們在郊外游玩的開不開心？你從哪里看出來的？誰來把第四自然段讀給大家聽一聽？讀的真好！那么誰來說一說同學(xué)們都玩什么了？（隨著學(xué)生回答，出示第一句）哦！同學(xué)們打滾兒、逮螞蚱、向著藍(lán)天亮開了嗓子。同學(xué)們做了這么多，那么課文里面用了什么詞語把這三個連起來的？（有的.有的.有的.）熟不熟悉？那么誰能用上“有的.有的.有的.”來說一句話？（點(diǎn)名回答）（2） 誒？課文里有一個短語“向著藍(lán)天亮開了嗓子”？這是什么意思？想一想亮嗓子干什么？（唱歌、大叫、大喊）（3） 出示第二句話大家奔跑追逐，笑著喊著，多開心哪?。ā氨寂堋焙汀白分稹边@兩個詞語完全相同嗎？想一想有什么不同的地方？）（多開心要用