2018年小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教育工作計(jì)劃

1、20182018 年小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教育工作計(jì)劃一、教導(dǎo)思想：在新的一學(xué)期， 我將以新課程供給的全新理念為教導(dǎo)，根據(jù)教研組，依照教導(dǎo)處的組織，環(huán)繞講堂教育和教育科研 這一中心使命，把培育學(xué)生的立異精力和實(shí)踐才能的探究貫 穿于教育教育全進(jìn)程，把培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐貫穿于教 育教育全進(jìn)程。展開協(xié)作學(xué)習(xí)，全面前進(jìn)學(xué)生歸納才能。二、 學(xué)生狀況剖析：五年級大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已 有的常識和閱歷動身獲取常識，籠統(tǒng)思想水平有了必定的開 展，根底常識把握結(jié)實(shí)，具有了必定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的才能。在 講堂上能積極主動地參加學(xué)習(xí)進(jìn)程 , ,具有調(diào)查、剖析、自學(xué)、 表達(dá)、操作等才能。有單個學(xué)生根底常識差

2、 , , 上課不仔細(xì)聽 講，不能自覺的完結(jié)學(xué)習(xí)使命 , ,需求教師催促并教導(dǎo)。 本學(xué)期 將要點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生， 在教育中，面向全體學(xué)生， 創(chuàng)設(shè)愉快情境教育，激起他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的 動態(tài)。三、全冊教材剖析（ 1 1）全冊教育內(nèi)容： 本冊教材包含下面一些內(nèi)容：方程、斷定方位、公倍數(shù) 和公因數(shù)、知道分?jǐn)?shù)、找規(guī)則、分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)、核算、分 數(shù)加法和減法、 處理問題的戰(zhàn)略、 圓和數(shù)學(xué)歸納運(yùn)用活動等。方程、知道分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、 處理問題的戰(zhàn)略是本冊教材的要點(diǎn)教育內(nèi)容。（ 2 2）教育方針：常識與技能：1 1、讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)已有的常識閱歷，閱歷將實(shí)際問題籠統(tǒng) 成式與方程

3、的進(jìn)程；閱歷探究和了解分?jǐn)?shù)的含義、性質(zhì)和分 數(shù)加、減法核算辦法的進(jìn)程，構(gòu)成必要的核算技能。2 2、讓學(xué)生在用數(shù)對斷定方位，知道圓的特征以及探究 和把握圓的周長、面積公式的進(jìn)程中，取得有關(guān)的根底常識 和相應(yīng)的根本技能。3 3、閱歷用復(fù)式折線核算圖表明相關(guān)數(shù)據(jù)的進(jìn)程，能進(jìn) 行簡略的剖析和溝通；能按要求完結(jié)相關(guān)的折線核算圖。數(shù)學(xué)考慮：1 1、在知道等式、方程，探等進(jìn)程中，開展籠統(tǒng)思想， 增強(qiáng)符號感。2 2、在知道公倍數(shù)、公因數(shù)等進(jìn)程中，培育杰出的思想 質(zhì)量。3 3、在知道分?jǐn)?shù)的含義等進(jìn)程中，開展合情推理與開端 的演繹推理才能，不斷增強(qiáng)數(shù)感。4 4、在學(xué)慣用數(shù)對斷定方位，知道圓等進(jìn)程中，練習(xí)形 象思想

4、，開展空間觀念。5 5、在學(xué)習(xí)核算進(jìn)程中，進(jìn)一步增強(qiáng)核算觀念，培育核 算才能。處理問題：1 1、從實(shí)際情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題，并能用所 學(xué)的方程、分?jǐn)?shù)、數(shù)對等數(shù)學(xué)常識和辦法處理問題。2 2、在列方程處理實(shí)際問題的進(jìn)程中，開端把握其根本 思路和辦法，領(lǐng)會其特色和價值。3 3、在用數(shù)對描繪簡略行走路線和簡略的圖形改換等活 動中，前進(jìn)協(xié)作溝通的才能。4 4、能使用 “倒過來推想 ”的戰(zhàn)略處理一些簡略的實(shí)際問題。情感與情緒：1 1、能積極參加各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動，感觸自己在數(shù)學(xué)常識和 辦法等方面的收成與前進(jìn)，前進(jìn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。2 2、在探究數(shù)學(xué)常識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)則的進(jìn)程中，進(jìn)一步 感觸數(shù)學(xué)考慮的條理性、

5、 嚴(yán)謹(jǐn)性， 不斷增強(qiáng)自主探究的認(rèn)識。3 3、在運(yùn)用數(shù)學(xué)常識和辦法處理簡略實(shí)際問題的進(jìn)程中， 進(jìn)一步感觸數(shù)學(xué)的價值，感觸數(shù)學(xué)與日子的親近聯(lián)絡(luò)。三、教育辦法：（ 1 1）創(chuàng)設(shè)愉悅的教育情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。（ 2 2）發(fā)起學(xué)法的多樣性，注重學(xué)生的個人體會。（ 3 3）講堂練習(xí)方式的多樣化，注重一題多解, ,從不同視點(diǎn)處理問題。（ 4 4）加強(qiáng)根底常識的教育，使學(xué)生實(shí)在把握好這些根底常識本學(xué)期要以新的教育理念，為學(xué)生的持續(xù)開展供給豐厚 的教育資源和空間。 要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢， 在教育進(jìn)程中， 親近數(shù)學(xué)與日子的聯(lián)絡(luò)，建立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體位置，創(chuàng) 設(shè)愉悅、開放式的教育情境，使學(xué)生在愉悅、開放式的

6、教育 情境中滿意個性化學(xué)習(xí)需求，然后到達(dá)把握根底常識根本技 能，培育學(xué)生立異認(rèn)識和實(shí)踐才能的意圖。下頁更精彩 1201812018 年小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教育作業(yè)計(jì)劃 相關(guān)內(nèi) 容: :一、教導(dǎo)思想建立質(zhì)量認(rèn)識，狠抓進(jìn)程辦理，執(zhí)行備考要 求，力求完結(jié)使命。建立質(zhì)量認(rèn)識，就是要結(jié)實(shí)建立高考質(zhì) 量認(rèn)識，堅(jiān)持以尋求高考的高質(zhì)量為高三作業(yè)的中心。 在本學(xué)期物理教育作業(yè)中將以我校的作業(yè)計(jì)劃為教導(dǎo)，以前 進(jìn)教育教育質(zhì)量為中心，全面前進(jìn)物理教育質(zhì)量，爭奪 XXXX 年中考取得好成果。 現(xiàn)特?cái)M定本學(xué)期物理教育作業(yè)計(jì)劃： 一、 首要作業(yè)內(nèi)容 1 1、九年級行將面臨中考，要仔細(xì)做好復(fù)習(xí)計(jì) 劃，夯實(shí)根底 .二 0 0（九年

7、是我市執(zhí)行教育“ XXXX 規(guī)劃，深化本質(zhì)教育，建造教育名市，推進(jìn)教育事業(yè)健康開展的要害一年，為進(jìn)一步做好 學(xué)科教研作業(yè)，促進(jìn)全市本質(zhì)教育的深入開展和教育教育質(zhì) 量的穩(wěn)步前進(jìn)，特?cái)M定本計(jì)劃。一、教導(dǎo)思想：在新的一學(xué)期，我將以新課程供給的全新理 念為教導(dǎo)，根據(jù)教研組作業(yè)計(jì)劃，依照教導(dǎo)處的組織，環(huán)繞 講堂教育和教育科研這一中心使命，把培育學(xué)生的立異精力 和實(shí)踐才能的探究貫穿于教育教育全進(jìn)程，把培育學(xué)生自主 學(xué)習(xí)的實(shí)踐貫 .一、教導(dǎo)思想以 * 中心、國務(wù)院 “關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng) 青少年體質(zhì)的定見”中發(fā)XX7XX7 號）為教導(dǎo)，以健康榜首”為主 旨，在新課程理念下，環(huán)繞 “技能. .體能 . .有用教育 . .本質(zhì)教育 . . 師專業(yè)開展 ”為中心， 要點(diǎn)加強(qiáng) “教法. .學(xué)法”的研討， 在實(shí)踐 . 一, ,對生物科學(xué)根底常識的了解才能. .注重才能和本質(zhì)的考察是新一輪變革的一個特色 , ,才能離不開常識的載體效果 , ,離開 了常識的堆集 , ,才能很難構(gòu)成 . .著重對生物科學(xué)根本常識的考 察, ,并不是要求學(xué)生死記硬背生物科學(xué)的某些專業(yè)名詞, ,術(shù)語 , ,而是要求學(xué)生 .新學(xué)期開端了， 新的應(yīng)戰(zhàn)也隨之到來了， 面臨新學(xué)年的教育， 我深感肩上的使命之重。為了更好地完結(jié)教育作業(yè)，我擬定了如下的教育計(jì)劃 : :一、教材剖析：三年級上冊共組織了五個 單元主題，