2018人教版部編本二年級(jí)下冊(cè)《小毛蟲(chóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思_第1頁(yè)
2018人教版部編本二年級(jí)下冊(cè)《小毛蟲(chóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思_第2頁(yè)
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1、2018人教版部編本二年級(jí)下冊(cè) 小毛蟲(chóng) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀 “昆、憐”等 16 個(gè)生字;正確描寫(xiě) “整、抽”等 8 個(gè)生字。2.正確朗讀課文,在閱讀中理解并積累“生機(jī)勃勃、盡心竭力”等詞語(yǔ)。3.能運(yùn)用“邊讀邊思,展開(kāi)想象,抓住關(guān)鍵詞句”等方法理解課文內(nèi)容。4.懂得在任何時(shí)候都不能悲觀失望,要盡心竭力做好自己的事的道理。教學(xué)重難點(diǎn)1.正確讀文,識(shí)記、書(shū)寫(xiě)生字。2.能通過(guò)有關(guān)詞句,講述小毛蟲(chóng)的經(jīng)歷,并懂得在任何時(shí)候都不能悲觀失望,要盡心竭力做好自己的事的道理。教學(xué)課時(shí)2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程、看圖片,引入課題1.(出示各種蝴蝶圖片)師:春天來(lái)了,同學(xué)們,你們看看到了什么?2.(

2、出示句子)美麗的蝴蝶有一對(duì)輕盈的翅膀,上面布 滿色彩斑斕的花紋。3.齊讀句子。4.揭題。(齊讀課題) 二、整體感知課文1.自由輕聲朗讀課文。(要求:借助拼音讀準(zhǔn)字音,做到 不加字,不漏字,不改字)2.接龍讀課文,糾正讀音。3.同桌齊讀課文,檢查讀音。 討論:你覺(jué)得這是一條怎么樣的小毛蟲(chóng)? 出示:()的小毛蟲(chóng)4.交流反饋。三、研讀 1、2 自然段,體會(huì)理解1.生自由讀文,邊讀邊思,你為什么覺(jué)得小毛蟲(chóng)既可憐 又笨拙呢?2.交流反饋。(隨機(jī)出示句子) 只有它,這個(gè)可憐的小毛蟲(chóng),既不會(huì)唱,也不會(huì)跑,更 不會(huì)飛。3.讀句思考:從這個(gè)句子中的什么地方可以看出它很 可憐?(不會(huì)唱、不會(huì)跑、不會(huì)飛)4.動(dòng)畫(huà)演

3、示:大大小小的昆蟲(chóng)又是唱,又是跳,跑的跑,飛的飛到處生機(jī)勃勃。(1) 引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,感悟昆蟲(chóng)們的快樂(lè),發(fā)現(xiàn)這 與小毛蟲(chóng)的可憐形成強(qiáng)烈的對(duì)比。(2) 圖片展示,學(xué)習(xí)理解“生機(jī)勃勃”的意思。5. 指導(dǎo)朗讀。師生合作讀第 1 自然段。6. (出示句子)小毛蟲(chóng)費(fèi)了九牛二虎之力,才挪動(dòng)了一 點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí),它覺(jué)得 自己仿佛周游了整個(gè)世界。(1)從哪里可以看出小毛蟲(chóng)“笨拙”?( 2)動(dòng)畫(huà)演示理解“挪動(dòng)” 。(觀看多媒體動(dòng)畫(huà),讓學(xué) 生理解“挪動(dòng)”的意思。并抓住“九牛二虎之力” “挪動(dòng)了 一點(diǎn)點(diǎn)”“周游了整個(gè)世界”理解“笨拙” ,進(jìn)一步體會(huì)小毛 蟲(chóng)的“可憐” )7.小結(jié):小毛

4、蟲(chóng)這么笨拙,這么可憐,但它又是怎么想、 怎么做的呢?下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。 4.照樣子寫(xiě)句子。例:大大小小的昆蟲(chóng)又是唱,又是跳,跑的跑,飛的飛全校學(xué)生都去參加早鍛煉,又是踢毽子,又是,跑的 跑,第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程、復(fù)習(xí)鞏固,練習(xí)說(shuō)話介紹小毛蟲(chóng)。出示:小毛蟲(chóng)真可憐,小毛蟲(chóng)真笨拙。1.讀第 3、4 自然段,理解“悲觀失望” “羨慕”。2.默讀第 3、 4 自然段。 思考: 小毛蟲(chóng)是怎么想、 怎么做 的?3.小組討論交流。 想:每個(gè)人都有自己該做的事情。眼前最要緊的是學(xué)會(huì) 抽絲紡織,為自己編織一間牢固的繭屋。做:一刻也沒(méi)有遲疑,盡心竭力。4.現(xiàn)在,你覺(jué)得這是一條怎么樣的小毛蟲(chóng)? (讓學(xué)生感知小毛蟲(chóng)的堅(jiān)強(qiáng),體

5、驗(yàn)它不悲觀失望,不羨 慕和盡心竭力做好自己工作的心情)5.自由讀第 5、 6 自然段。(1)理解“與世隔絕”的意思。( 2)出示句子:萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律!思考:這 是怎樣的規(guī)律?小毛蟲(chóng)耐心等待會(huì)有怎樣的結(jié)果?6.動(dòng)畫(huà)演示:小毛蟲(chóng)破繭而出變成蝴蝶。(利用動(dòng)畫(huà),形 象地將小毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前,既幫助學(xué) 生理解小毛蟲(chóng)蛻變的知識(shí),又漸漸地把學(xué)生帶入文本,為小 毛蟲(chóng)而高興)7.自由讀第 7 自然段,畫(huà)出小毛蟲(chóng)變成蝴蝶后的樣子。( 1 )出示句子:它靈巧地從繭子里掙脫出來(lái),驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對(duì)輕盈的翅膀,上面布滿色彩斑斕的 花紋。(2)配樂(lè)朗讀。( 3)出示第 2 自然段,把小

6、毛蟲(chóng)之前的樣子和現(xiàn)在的 樣子做對(duì)比,思考:小毛蟲(chóng)為什么會(huì)有這樣的變化?8.出示圖片及相關(guān)詞句,讓學(xué)生展開(kāi)想象,借助提示說(shuō) 一說(shuō)小毛蟲(chóng)經(jīng)歷了哪些變化。9.借助下面的提示,講一講小毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的。 每個(gè)人都有自己該做的事情,萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī) 律。三、復(fù)習(xí)鞏固1.游戲,詞語(yǔ)搭配。2.出示課后習(xí)題中的詞語(yǔ),學(xué)生讀一讀,記一記,口頭 練習(xí)造句。3.寫(xiě)字訓(xùn)練,教師指導(dǎo)難點(diǎn)字。 整:“束”的捺畫(huà)要改為點(diǎn),撇畫(huà)要舒展,與“攵”的 捺畫(huà)相呼應(yīng)。 “正”字寫(xiě)在田字格中居下居中的位置。教學(xué)板書(shū)22 小毛蟲(chóng)(笨拙) 小毛蟲(chóng)不悲觀不失望盡心竭力蝴蝶(靈巧輕盈) 每個(gè)人都有自己該做的事情 萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律教學(xué)反思教學(xué)本課時(shí),我主要采用了循序漸進(jìn)的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生 了解小毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。其中設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)是用了幾次動(dòng)畫(huà) 演示,直觀的畫(huà)面

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