五上Unit5Thereisabigbed教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1本單元是學(xué)生在四年級(jí)學(xué)習(xí)了表示各個(gè)房間的英文單詞的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。把這一內(nèi)容安排在五年級(jí)上冊(cè)來(lái)學(xué)習(xí)， 既體現(xiàn)了本套教材循環(huán)漸進(jìn)、螺旋上升的編排意思，又體現(xiàn)了英語(yǔ)知識(shí)承前啟后的緊密相關(guān)性，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī) 律。同時(shí)，本課時(shí)學(xué)習(xí)的單詞和句子都是與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)的，是每天都會(huì)出現(xiàn)在學(xué)生視野里的家具擺 設(shè)，這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，而且又能大大豐富學(xué)生日常交流的元素，并且為學(xué) 生以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、 學(xué)生分析五年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)有兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積累，初步具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)和相應(yīng)的英語(yǔ)交際能力，適合直觀形象思 維和抽象思維相結(jié)合的教學(xué)方式，對(duì)游戲、表演、競(jìng)賽等活動(dòng)特別感興

2、趣。雖處于小學(xué)高年級(jí)學(xué)段，但仍然活潑好動(dòng)，有著極強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。注意力比低年級(jí)要好，但也容易被一些新奇刺激的事物吸引，所以我們可 以在課件中加入圖片、聲音、動(dòng)畫等來(lái)吸引他們。此外，我們農(nóng)村孩子綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力較弱，在聽(tīng)說(shuō)讀寫四 項(xiàng)能力中，說(shuō)的能力最弱。還存在著學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略不足等問(wèn)題，缺乏自主探究，自主學(xué)習(xí)的能力，沒(méi)有養(yǎng) 成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)儲(chǔ)備入手，圖片導(dǎo)入，直奔主題，通過(guò)各類教學(xué)活動(dòng) 的開(kāi)展，激活學(xué)生已有的知識(shí)積累，對(duì)前置知識(shí)進(jìn)行復(fù)現(xiàn)，為后面知識(shí)、句型的熟練表達(dá)進(jìn)行有效鋪墊，設(shè)計(jì)一 些學(xué)生自主活動(dòng)的任務(wù)，讓學(xué)生自主、合作、探究，完成教學(xué)任務(wù)。三、

3、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)五年級(jí)學(xué)生的總體要求以及學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，確定了以下教學(xué)目標(biāo):1.能在情景中運(yùn)用句型There is描述某處有某物。2.能在語(yǔ)境中理解新詞并能聽(tīng)說(shuō)讀寫photo,能理解nice的意思，并能正確發(fā)音。3.能理解并運(yùn)用句子You look cool. Your room is really nice.贊美他人或他人的房間。4.能運(yùn)用核心句型就某個(gè)房間展開(kāi)對(duì)話。5.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，保持房間干凈整潔。四、 教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境五、 信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字本節(jié)課設(shè)計(jì)中

4、以PPT為主要工具，在其中添加圖片、英語(yǔ)文本云圖、視頻、音頻、Voki等資源。利用到信息技術(shù)：PPT Tagul格式工廠Audio pal Voki導(dǎo)入環(huán)節(jié)，利用Tagul技術(shù)生成英語(yǔ)文本云圖，復(fù)習(xí)四年級(jí)學(xué)習(xí)的表示各個(gè)房間的英文單詞，頭腦風(fēng)暴，激活學(xué) 生已有的知識(shí)積累，對(duì)前置知識(shí)進(jìn)行復(fù)現(xiàn)。過(guò)渡環(huán)節(jié)，利用格式工廠以動(dòng)態(tài)圖片形式激發(fā)學(xué)生興趣，探索新知。新授環(huán)節(jié)，利用文本語(yǔ)音定制工具Audio pal在PPT中插入音頻、視頻等形式，設(shè)計(jì)多個(gè)自主活動(dòng)的任務(wù)，讓教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題1Un it5 There is a big bed一、教材分析2學(xué)生自主、合作、探究，完成教學(xué)任務(wù)。鞏固拓展環(huán)節(jié)，利用Voki

5、平臺(tái)，呈現(xiàn)不同人物介紹自己的房間，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，完成教學(xué)任務(wù)。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.圖片導(dǎo)入2.Free talk弓丨導(dǎo)學(xué)生說(shuō)livingroom bedroom等，然后教師問(wèn)What s in the livingroom?引導(dǎo)學(xué)生There is a TV. There is apicture. So today we ll talk aboutZhang Pengs room.順勢(shì)導(dǎo)入本單元標(biāo)題There is a big bed.頭腦風(fēng)暴復(fù)習(xí)舊知熟悉新句型There is過(guò)渡環(huán)節(jié)3.Free talk

6、過(guò)渡到LetstryT：Now look at the picture again.Weknow theyre in Zhang激發(fā)興趣探索新知Peng s livingroom.呈現(xiàn)孩子們Whats in the走進(jìn)客廳的動(dòng)畫說(shuō)Now they go tobedroom?the . What s in the bedroom?Guess. Computer or TV? Nowlistenand tick.PPT、Tagul_ _i器霊:ti；Ivingranm瀝胛:弐tia運(yùn)歸型躍盛m騏KHH益妙filUkl醐鄴StiiByufa加疇Kit幗siielf Shelf.Bee!Desk論Ki

7、te li H詭:B ectrooni格式工廠（以動(dòng)態(tài)gif格式呈現(xiàn)孩子們由livingroom走向bedroom）3PPT、圖片嵌入【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生看到漂亮的照片，自 然而然發(fā)出感嘆， 從而有效練習(xí)句型。難點(diǎn)處理教師預(yù)設(shè)難點(diǎn)兩個(gè)：1.really nice 2.Hey,computer is here on the desk.導(dǎo)學(xué)生自己解決難點(diǎn)，如若不能，老師協(xié)助，如利用現(xiàn)場(chǎng)資源Mybook ishere on the desk.利用Voki平臺(tái)，呈現(xiàn)不同人物介 紹自己的房間，引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單介紹 自己的房間新授環(huán)節(jié)（教師播放無(wú)字幕動(dòng)畫）教師利用幻燈片和學(xué)生一起給出答案，教師引導(dǎo)并說(shuō)出Ther

8、e is a bigbed/computer/ photo in the room.適時(shí)教學(xué)photo （遵循：音 形義， 語(yǔ)音滲透，自然拼讀）（1）聽(tīng)音圈圖【設(shè)計(jì)意圖】整體感知對(duì)話PPT、音頻術(shù)、細(xì)節(jié)教學(xué)photo學(xué)生自然說(shuō)出并練習(xí)句型There is a學(xué)生行為此處未知,my護(hù)預(yù)留空間生成學(xué)習(xí)資 引、比源PPT、 課堂資源、舊知鞏固拓展Role play教師講明競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制Role playPPT評(píng)價(jià)機(jī)制（葉子樹(shù)）學(xué)生自主合作、 動(dòng)手 完成自己的小房間，然 后利用句型對(duì)其進(jìn)行 描述。Voki技4自主合作探究，鍛煉說(shuō)的能力，從而提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。七、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主

9、學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右本節(jié)課基于我們農(nóng)村孩子綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力較弱，在聽(tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)能力中，說(shuō)的能力最弱，還存在著學(xué)習(xí)方 法和學(xué)習(xí)策略不足等問(wèn)題，缺乏自主探究，自主學(xué)習(xí)的能力等問(wèn)題，教學(xué)設(shè)計(jì)注重從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)儲(chǔ)備入 手，利用本次研修所學(xué)技術(shù)資源，通過(guò)各類教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，激活學(xué)生已有的知識(shí)積累，對(duì)前置知識(shí)進(jìn)行復(fù)現(xiàn)， 為后面知識(shí)、句型的熟練表達(dá)進(jìn)行有效鋪墊，設(shè)計(jì)一些學(xué)生自主活動(dòng)的任務(wù)，讓學(xué)生自主、合作、探究，完成教學(xué)任務(wù)。具體操作如下：導(dǎo)入環(huán)節(jié)，利用Tagul技術(shù)生成英語(yǔ)文本云圖，復(fù)習(xí)四年級(jí)學(xué)習(xí)的表示各個(gè)房間的英文單詞，頭腦風(fēng)暴，激活學(xué) 生已有的知識(shí)積累，對(duì)前置