高中物理必修1第三章相互作用完整學(xué)案

1、重力 基本相互作用【教學(xué)目標(biāo)】1.知道力的概念及矢量性，會(huì)作力的圖示；2.了解重力產(chǎn)生的原因，會(huì)確定重力的大小和方向，理解重心的概念；3.了解自然界中四種基本相互作用?！菊n前自學(xué)】一、力和力的圖示1運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化：只要一個(gè)物體的 變化了，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就發(fā)生變化。2力的作用效果：力能使物體的運(yùn)動(dòng) 或 發(fā)生改變。3力是 作用，不但有大小，而且有方向，力是 量。4力的圖示：可以用 表示力。線段按一定比例(標(biāo)度)畫出，它的長短表示 ，它的指向表示 ，箭尾(或箭頭)表示 ，線段所在的直線叫做力的作用線。5力的示意圖： 。二、重力及四種基本相互作用1重力定義： 。2大小：G 。 3方向： 4重心： 。

2、的物體的重心在幾何中心上。5四種基本相互作用是： 【合作探究】探究活動(dòng)一、力和力的圖示實(shí)驗(yàn) 做一做以下實(shí)驗(yàn)，看看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象，總結(jié)力有哪些作用效果。(1)小鋼球在較光滑的玻璃板上做直線運(yùn)動(dòng)，在小鋼球的正前方放一磁鐵，小鋼球靠近磁鐵時(shí)；(2)在與小鋼球運(yùn)動(dòng)方向垂直的位置放一塊磁鐵；(3)分別用手拉和壓彈簧。 拓展思考是否只有接觸的物體之間才有力的作用？舉例說明。探究活動(dòng)二、重力（學(xué)生合作探究）提出問題 秋天，金黃的樹葉離開枝頭總是落向地面；高山流水，水總是由高處流向低處；無論你以多大的速度跳起，最終總會(huì)落到地面上。試解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因。要點(diǎn)提煉 （教師總結(jié)提升）1產(chǎn)生原因：重力是由于地球的

3、吸引而使物體受到的力，但不能說成“重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力”。2大?。篏mg，g為重力加速度，g9.8 m/s2，同一地點(diǎn)，重力的大小與質(zhì)量成正比，不同地點(diǎn)因g值不同而不同。(注意：重力的大小與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)，與物體是否受其他力無關(guān))3方向：重力的方向總是豎直向下的(豎直向下不是垂直于地面向下，也不是指向地心)。4作用點(diǎn)：在重心上。(1)重心是物體各部分所受重力的等效作用點(diǎn)，并非物體的各部分重力都作用于重心。(2)重心位置與質(zhì)量分布和物體形狀有關(guān)，質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心在物體的幾何中心上。重心可以不在物體上?！咀晕覚z測】例1下列關(guān)于力的說法中正確的是()A甲用力把乙推倒，說明

4、甲對(duì)乙有力的作用，乙對(duì)甲沒有力的作用B只有有生命或有動(dòng)力的物體才會(huì)施力，無生命或無動(dòng)力的物體只會(huì)受力，不會(huì)施力C任何一個(gè)物體，一定既是受力物體，也是施力物體D只有施力物體或只有受力物體的力是存在的例2在圖甲中木箱P點(diǎn)，用與水平方向成30°角斜向右上的150 N的力拉木箱；在圖乙中木塊的Q點(diǎn)，用與豎直方向成60°角斜向左上的20 N的力把木塊抵在墻壁上，試作出甲、乙兩圖中所給力的圖示，并作出圖丙中電燈所受重力和拉力的示意圖例3關(guān)于重力和重心，下列說法正確的是()A當(dāng)物體漂浮在水面上時(shí)重力會(huì)減小B放置在水平面上的物體對(duì)水平面的壓力就是物體的重力C物體的重心位置總是在物體的幾何中

5、心上 D物體的重心位置可能隨物體形狀的變化而改變【鞏固提高】12013年6月29日凌晨(北京時(shí)間)，WBC迷你輕量級(jí)拳王爭霸賽在阿聯(lián)酋迪拜世貿(mào)中心舉行，中國首位職業(yè)拳擊世界冠軍熊朝忠在首場衛(wèi)冕戰(zhàn)中，戰(zhàn)勝菲律賓人丹佛奎洛成功衛(wèi)冕冠軍金腰帶當(dāng)熊朝忠用拳頭擊中對(duì)手時(shí)，下列說法正確的是()A熊朝忠沒有受到力的作用 B熊朝忠也受到了力的作用C雙方既是受力者，也是施力者 D對(duì)方只能是受力者2關(guān)于力，下列說法中正確的是()A用手壓彈簧，手先給彈簧一個(gè)作用，彈簧壓縮后再反過來給手一個(gè)作用B運(yùn)動(dòng)員將壘球拋出后，壘球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)仍在變化，壘球仍為受力物體，但施力物體不是運(yùn)動(dòng)員C施力物體對(duì)受力物體施加了力，施力物體本

6、身可能不受力的作用D某物體作為一個(gè)施力物體，也一定是受力物體3如圖所示，殲20戰(zhàn)機(jī)是中國最近研制出的第五代隱身重型殲擊機(jī)它以具有隱身性、高機(jī)動(dòng)性以及先進(jìn)的航電系統(tǒng)讓世界震驚。關(guān)于殲20戰(zhàn)機(jī)的受力，下列說法正確的是()A戰(zhàn)機(jī)受到的重力指向地心 B戰(zhàn)機(jī)受重力的同時(shí)，它也對(duì)地球產(chǎn)生引力 C戰(zhàn)機(jī)向前運(yùn)動(dòng)的推力無施力物體 D戰(zhàn)機(jī)勻速飛行，它不受重力作用4下列說法正確的是()A自由下落的石塊速度越來越大，說明石塊所受重力越來越大 B在空中飛行的物體不受重力作用C一拋出的石塊軌跡是曲線，說明石塊所受的重力方向始終在改變D將一石塊豎直向上拋出，在先上升后下降的整個(gè)過程中，石塊所受重力的大小與方向都不變5關(guān)于物

7、體的重心，下列說法正確的是()A物體的重心一定在物體上 B用線豎直懸掛的物體靜止時(shí)，線的方向一定通過重心C一塊磚平放、側(cè)放或立放時(shí)，其重心在磚內(nèi)的相對(duì)位置不變D舞蹈演員在做各種優(yōu)美的動(dòng)作時(shí)，其重心在體內(nèi)相對(duì)位置不變彈力1(2課時(shí))【教學(xué)目標(biāo)】1.知道形變的概念，并會(huì)區(qū)分某種形變是彈性形變還是非彈性形變；2.知道彈力的定義及產(chǎn)生的條件，會(huì)判斷兩個(gè)物體間是否存在彈力，并會(huì)判斷彈力的方向；3.掌握胡克定律并能用此定律解決有關(guān)問題。 【課前自學(xué)】一、彈性形變和彈力1形變：物體在力的作用下 發(fā)生的變化。2彈性形變：物體在形變后撤去作用力時(shí)能夠 。3彈性限度：當(dāng)形變超過一定的限度，撤去作用力后物體 完全恢

8、復(fù)原來的形狀，這個(gè)限度叫做彈性限度。4彈力： 。二、幾種彈力1壓力和支持力的方向都 物體的接觸面。2繩的拉力 的方向。三、胡克定律1內(nèi)容： 。2公式：Fkx，其中k為彈簧的 ，單位： ，符號(hào)： ，它的大小反映了彈簧的“軟”、“硬”程度?！竞献魈骄俊刻骄炕顒?dòng)一、彈性形變和彈力提出問題 (1) 取一個(gè)圓玻璃瓶，里面盛滿水，用穿有透明細(xì)管的橡皮塞封口，使水面位于細(xì)管中，用手捏玻璃瓶，會(huì)看到什么現(xiàn)象？說明什么？(2)用手壓橡皮泥，橡皮泥發(fā)生形變；腳踩在松軟的土地上，留下了深深的腳印(形變)，這兩種形變與玻璃瓶的形變有什么不同？ (3)用手拉彈簧，彈簧會(huì)對(duì)手產(chǎn)生一個(gè)拉力，這個(gè)拉力是如何產(chǎn)生的？要點(diǎn)提煉

9、探究活動(dòng)二、幾種彈力提出問題 1.一鐵塊放在海綿上，鐵塊和海綿都發(fā)生了形變，從而在它們之間產(chǎn)生了彈力，海綿對(duì)鐵塊的支持力是如何產(chǎn)生的？方向怎樣？鐵塊對(duì)海綿的壓力是怎樣產(chǎn)生的？方向怎樣？ 2.如圖所示，用橡皮繩斜向右上拉放在水平面上的物塊。橡皮繩對(duì)物塊的拉力是怎樣產(chǎn)生的？方向怎樣？拓展思考如圖所示，把一個(gè)球形物體A放在半球形容器B內(nèi)，在圖中畫出A受到的彈力探究活動(dòng)三、胡克定律提出問題 如圖所示，為一彈簧測力計(jì)彈簧測力計(jì)的刻度是否均勻？這說明什么？【自我檢測】例1下列關(guān)于彈力的幾種說法，其中正確的是()A只要兩物體接觸就一定產(chǎn)生彈力B靜止在水平面上的物體所受重力就是它對(duì)水平面的壓力C靜止在水平面上

10、的物體受到向上的彈力是因?yàn)榈孛姘l(fā)生了形變D只要物體發(fā)生形變就一定有彈力產(chǎn)生 例2畫出圖中靜止物體A所受彈力的示意圖。例3分別畫出圖甲、乙中小球、丙中桿的受力示意圖(甲中小球用細(xì)繩掛在光滑的墻壁上，乙中小球用細(xì)繩拴著靜止在桌角上，丙中桿一端放在光滑的半球形碗中，另一端靠在墻壁上)例4由實(shí)驗(yàn)測得某彈簧所受彈力F和彈簧的長度L的關(guān)系圖象如圖所示，求：(1)該彈簧的原長為多少？(2)該彈簧的勁度系數(shù)為多少？ 【鞏固提高】1關(guān)于彈性形變，下列說法正確的是()A物體形狀的改變叫彈性形變 B一根鋼筋用力彎折后的形變就是彈性形變C物體在外力停止作用后，能夠恢復(fù)原來形狀的形變，叫彈性形變D物體在外力停止作用后的

11、形變，叫彈性形變2下列關(guān)于彈力的敘述中錯(cuò)誤的是()A壓力、拉力、支持力都是彈力B壓力和支持力的方向總是垂直于接觸面C輕繩、輕桿上產(chǎn)生的彈力的方向總是在沿繩、桿的直線上D輕桿不同于輕繩，彈力的方向可以不沿桿3體育課上一學(xué)生將足球踢向斜臺(tái)，如圖所示，下列關(guān)于足球和斜臺(tái)作用時(shí)斜臺(tái)給足球的彈力方向的說法正確的是()A沿v1的方向 B沿v2的方向C先沿v1的方向后沿v2的方向 D沿垂直于斜臺(tái)斜向左上方的方向4一只松鼠站在傾斜的樹枝上，則樹枝對(duì)松鼠的彈力的方向?yàn)?)A豎直向上 B豎直向下 C垂直樹枝斜向上 D沿樹枝方向5在圖中畫出物體A所受彈力的示意圖。6如圖甲、乙所示，彈簧測力計(jì)和細(xì)線的重力及一切摩擦不

12、計(jì)，物重G1 N，則彈簧測力計(jì)A和B的示數(shù)分別為()A1 N,0B0,1 N C2 N,1 N D1 N,1 N彈力2【教學(xué)目標(biāo)】1.進(jìn)一步熟練判定彈力方向，能根據(jù)平衡法、假設(shè)法確定彈力的有無和方向； 2.初步學(xué)會(huì)對(duì)物體進(jìn)行受力分析；3. 探究彈力與彈簧形變量的關(guān)系?！菊n前自學(xué)】一、幾種常見彈力方向的確定1彈簧兩端的彈力方向，與彈簧中心軸線相重合，指向彈簧 的方向。2輕繩對(duì)物體的彈力方向，沿繩指向繩 的方向。3面與面接觸時(shí)彈力的方向，垂直于接觸面并指向 物體。4點(diǎn)與面接觸時(shí)彈力的方向，過接觸點(diǎn)垂直于 并指向 物體。5球與面接觸時(shí)彈力的方向，在接觸點(diǎn)與 的連線上，并指向受力物體。6球與球接觸時(shí)彈

13、力的方向，垂直于過接觸點(diǎn)的 ，并指向受力物體?！竞献魈骄俊刻骄炕顒?dòng)一、彈力有無的判定提出問題 如圖所示，一小球用兩根輕繩掛于天花板上，球靜止，繩1傾斜，繩2恰好豎直，則小球所受的作用力有()A1個(gè) B2個(gè)C3個(gè) D4個(gè) 探究活動(dòng)二、探究彈力與彈簧形變量的關(guān)系提出問題 某同學(xué)探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系。(1)將彈簧懸掛在鐵架臺(tái)上，將刻度尺固定在彈簧一側(cè)彈簧軸線和刻度尺都應(yīng)在_方向(填“水平”或“豎直”)(2)彈簧自然懸掛，待彈簧_時(shí)，長度記為L0；彈簧下端掛上砝碼盤時(shí)，長度記為Lx；在砝碼盤中每次增加10 g砝碼，彈簧長度依次記為L1至L6.數(shù)據(jù)如下表.代表符號(hào)L0LxL1L2L3L4L5L6數(shù)

14、值(cm)25.3527.3529.3531.3033.435.3537.4039.30表中有一個(gè)數(shù)值記錄不規(guī)范，代表符號(hào)為_。由表可知所用刻度尺的最小分度為_(3)圖是該同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)作的圖，縱軸是砝碼的質(zhì)量，橫軸是彈簧長度與_的差值(填“L0”或“Lx”)(4)由圖可知彈簧的勁度系數(shù)為_N/m；通過圖和表可知砝碼盤的質(zhì)量為_g。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字，重力加速度g取9.8 N/kg)【自我檢測】例1如圖所示，將一個(gè)鋼球分別放在量杯、口大底小的普通茶杯和三角燒杯中，鋼球與各容器的底部和側(cè)壁相接觸，處于靜止?fàn)顟B(tài)若鋼球和各容器的接觸面都是光滑的，各容器的底面均水平，則以下說法中正確的是() A

15、各容器的側(cè)壁對(duì)鋼球均無彈力作用B各容器的側(cè)壁對(duì)鋼球均有彈力作用C量杯的側(cè)壁對(duì)鋼球無彈力作用，其余兩種容器的側(cè)壁對(duì)鋼球均有彈力作用D口大底小的普通茶杯的側(cè)壁對(duì)鋼球有彈力作用，其余兩種容器的側(cè)壁對(duì)鋼球均無彈力作用例2畫出圖(1)(4)中靜止物體A的彈力示意圖(注意：圖中球形物體的接觸面光滑)例3在“探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組將不同數(shù)量的鉤碼分別掛在豎直彈簧下端，進(jìn)行測量，根據(jù)實(shí)驗(yàn)所測數(shù)據(jù)，利用描點(diǎn)法作出了所掛鉤碼的重力G與彈簧總長L的關(guān)系圖象，如圖所示，根據(jù)圖象回答以下問題：(1)彈簧的原長為_(2)彈簧的勁度系數(shù)為_(3)分析圖象，總結(jié)出彈簧彈力F與彈簧總長L之間的關(guān)系式為

16、_ 【課堂小結(jié)】【鞏固提高】1一根輕質(zhì)彈簧一端固定，用大小為F1的力壓彈簧的另一端，平衡時(shí)長度為l1；改用大小為F2的力拉彈簧，平衡時(shí)長度為l2。彈簧的拉伸或壓縮均在彈性限度內(nèi)，該彈簧的勁度系數(shù)為()A. B. C. D.2臺(tái)球以速度v0與球桌邊框成角撞擊O點(diǎn)，反彈后速度為v1，方向與球桌邊框夾角仍為，如圖所示。OB垂直于桌邊，則下列關(guān)于桌邊對(duì)小球的彈力方向的判斷中正確的()A可能沿OA方向 B一定沿OB方向C可能沿OC方向 D可能沿OD方向3如下圖所示的情景中，兩個(gè)物體a、b(a、b均處于靜止?fàn)顟B(tài)，接觸面光滑)間一定有彈力的是()4 a、b兩個(gè)質(zhì)量相同的球用線連接，a球用線掛在天花板上，b球

17、放在光滑斜面上，系統(tǒng)保持靜止，以下圖示哪個(gè)是正確的()摩擦力1（2課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】1.知道摩擦力的定義及分類；2.理解靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力的產(chǎn)生條件；3.會(huì)判斷摩擦力的方向及計(jì)算摩擦力的大小；4.了解最大靜摩擦力的概念。 【課前自學(xué)】一、靜摩擦力1定義：兩個(gè)物體之間只有 ，而沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力叫做靜摩擦力。2方向：總是沿著 ，并且跟物體 的方向相反。3大?。寒?dāng)相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢增強(qiáng)時(shí)，靜摩擦力也隨著增大，但有一個(gè)限度，這個(gè)靜摩擦力的最大值叫做 。而兩物體間實(shí)際發(fā)生的靜摩擦力F在0與Fmax之間，即0FFmax.二、滑動(dòng)摩擦力1定義：當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面 時(shí)，會(huì)受到另一個(gè)物體阻礙 的力

18、，這種力叫做滑動(dòng)摩擦力。2方向：總是沿著 ，并且跟物體的 方向相反。3大?。簝蓚€(gè)物體間的滑動(dòng)摩擦力的大小跟 成正比，用公式表示為FFN，其中是比例常數(shù)(它是兩個(gè)力的比值，沒有單位)，叫做動(dòng)摩擦因數(shù)，它的數(shù)值跟相互接觸的兩個(gè)物體的 有關(guān)，還跟接觸面的 有關(guān)?！竞献魈骄俊刻骄炕顒?dòng)一、靜摩擦力提出問題1.把木塊放在水平桌面上，用彈簧測力計(jì)沿水平方向向右拉木塊，如圖所示當(dāng)測力計(jì)的示數(shù)為1 N時(shí)，木塊沒有動(dòng)；逐漸增大拉力到2 N 時(shí)，木塊仍靜止；繼續(xù)增大拉力到4 N時(shí)，木塊開始移動(dòng)，此時(shí)拉力突然變小到3.8 N，此后木塊勻速運(yùn)動(dòng)，拉力保持3.8 N不變。(1)木塊受到拉力1 N時(shí)，有相對(duì)桌面運(yùn)動(dòng)的趨勢但

19、沒有運(yùn)動(dòng)，說明什么呢？(2)隨著外力的增大，靜摩擦力有什么變化？(3)靜摩擦力在哪里產(chǎn)生？沿什么方向？2.在礦山、碼頭、工廠中多用傳送帶將貨物由低處傳送到高處。如圖所示，傳送帶勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，貨物和傳送帶相對(duì)靜止。(1)傳送帶靠什么力把貨物送到高處？此力方向如何？ (2)只有靜止的物體才受靜摩擦力嗎？靜摩擦力總是阻礙物體的運(yùn)動(dòng)嗎？要點(diǎn)提煉 1靜摩擦力產(chǎn)生的條件2靜摩擦力的方向3靜摩擦力的大小拓展思考 產(chǎn)生靜摩擦力的條件之一是“兩物體之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢”。那么，何為“相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢”？如何判斷“相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢”的方向？探究活動(dòng)二、滑動(dòng)摩擦力1用力將黑板擦(毛較長)在黑板上滑動(dòng)，觀察毛刷的彎曲方向。如圖所示

20、，毛刷為什么向后彎曲？2把手按在桌面上，用力向前滑動(dòng)，手有什么感覺？增大手與桌面的壓力，感覺有什么不同？這說明什么？閱讀課本，寫出滑動(dòng)摩擦力的公式。 要點(diǎn)提煉 1滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件2滑動(dòng)摩擦力的方向3滑動(dòng)摩擦力的大小例1關(guān)于摩擦力的產(chǎn)生，下列說法中正確的是()A相互壓緊的粗糙物體間一定有摩擦力 B有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢的物體間一定有摩擦力C相互壓緊并運(yùn)動(dòng)的物體間一定有摩擦力作用D只有相互壓緊和發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)(或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢)的物體間才可能有摩擦力的作用例2如圖所示，有一重力不計(jì)的方形容器，被水平力F壓在豎直的墻面上處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)緩慢地向容器內(nèi)注水，直到將容器剛好盛滿為止，在此過程中容器

21、始終保持靜止，則下列說法中正確的是()A容器受到的摩擦力不變 B容器受到的摩擦力逐漸增大 C水平力F可能不變 D水平力F必須逐漸增大例3工人在搬運(yùn)材料時(shí)施加一個(gè)水平拉力將其從水平臺(tái)面上拖出，如圖所示，則在勻速拖出的過程中() A材料與平臺(tái)之間的接觸面積逐漸減小，摩擦力逐漸減小B材料與平臺(tái)之間的接觸面積逐漸減小，拉力逐漸減小C平臺(tái)對(duì)材料的支持力逐漸減小，摩擦力逐漸減小D材料與平臺(tái)之間的動(dòng)摩擦因數(shù)不變，支持力也不變，因而工人拉力也不變例4質(zhì)量為2 kg的物體靜止在水平地面上，如圖所示，物體與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5，最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力視為相等，給物體一水平推力F。(取g10 N/kg) (

22、1)當(dāng)推力大小為5 N時(shí)，地面對(duì)物體的摩擦力是多大？(2)當(dāng)推力大小為12 N時(shí)，地面對(duì)物體的摩擦力是多大？(3)物體運(yùn)動(dòng)過程中突然把推力去掉，此時(shí)地面對(duì)物體的摩擦力是多大？1置于水平地面上的物體在沿水平方向的拉力作用下，仍處于靜止，則物體所受靜摩擦力的大小()A與壓力成正比 B等于水平拉力C小于滑動(dòng)摩擦力 D在物體上疊放另一物體，該物體受到的靜摩擦力不變2以下關(guān)于滑動(dòng)摩擦力的說法中，正確的是()A滑動(dòng)摩擦力的方向總是與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反B滑動(dòng)摩擦力總是阻礙物體的運(yùn)動(dòng)C滑動(dòng)摩擦力的方向總是與物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反D兩個(gè)相互接觸的物體發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，它們都要受到滑動(dòng)摩擦力的作用3用20 N的水平

23、力在水平地面上拉重60 N的物體時(shí)，物體恰能被拉動(dòng)；物體運(yùn)動(dòng)后只需18 N 的拉力即可使物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)。該物體靜止在水平地面上，若用15 N的水平力拉該物體，物體受到的摩擦力大小為_；若用30 N的水平力拉該物體，物體受到的摩擦力大小為_；物體與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為_。摩擦力2(2課時(shí))【教學(xué)目標(biāo)】1.進(jìn)一步熟練掌握靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力方向的判定和大小的計(jì)算方法。2.學(xué)會(huì)對(duì)物體進(jìn)行受力分析的方法?！菊n前自學(xué)】一、靜摩擦力1運(yùn)動(dòng)的物體 (填“可以”或“不可以”)受靜摩擦力。2靜摩擦力可以是阻力，也可以是 力。3靜摩擦力的方向可以與運(yùn)動(dòng)方向相反，也可以與運(yùn)動(dòng)方向相同，但一定跟 的方向相反。4靜

24、摩擦力的大小隨著產(chǎn)生靜摩擦力的外力的變化而 ，但有一最大值Fmax，靜摩擦力的范圍 。二、滑動(dòng)摩擦力1靜止的物體 (填“可以”或“不可以”)受滑動(dòng)摩擦力。2滑動(dòng)摩擦力可以是 ，也可以是動(dòng)力。3滑動(dòng)摩擦力的方向可以與運(yùn)動(dòng)方向相反，也可以與運(yùn)動(dòng)方向相同，但一定跟 的方向相反。4滑動(dòng)摩擦力F ，F(xiàn)與正壓力FN成 ?！竞献魈骄俊刻骄炕顒?dòng)一、靜摩擦力有無及方向的判斷提出問題 如圖所示，物體A、B疊放在水平面上，水平力F作用在A上，使二者一起向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是()AA、B之間無摩擦力 BA受到的摩擦力水平向右CB受到A的摩擦力水平向左D地面對(duì)B的摩擦力為靜摩擦力，水平向右要點(diǎn)提煉 靜摩擦

25、力有無及方向的判斷方法探究活動(dòng)二、摩擦力的計(jì)算提出問題 如圖所示，用水平力F將木塊壓在豎直墻壁上，已知木塊重力G6 N，木塊與墻壁間的動(dòng)摩擦因數(shù)0.25，求：(1)當(dāng)F25 N時(shí)，木塊不動(dòng)，木塊受到的摩擦力為多大？(2)當(dāng)F增大為30 N時(shí)，木塊仍靜止，木塊受到的摩擦力為多大？(3)當(dāng)F10 N時(shí)木塊沿墻面下滑，此時(shí)木塊受到的摩擦力為多大？ (4)當(dāng)F6 N時(shí)，木塊受到的摩擦力為多大？ 解決問題 探究活動(dòng)三、物體的受力分析 提出問題 如圖所示，A、B、C三個(gè)物體疊放在水平桌面上，A受到一豎直向下的壓力F的作用，請(qǐng)畫出C的受力示意圖。解決問題要點(diǎn)提煉 受力分析的一般步驟【自我檢測】例1如圖所示，

26、是工廠傳輸貨物的裝置，物體A在皮帶的帶動(dòng)下，以速度v沿直線勻速向右運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)問物體A受到幾個(gè)力的作用() A1個(gè) B2個(gè)C3個(gè) D4個(gè)例2如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為M2 kg的物體放在粗糙水平面上，物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)0.2，用一條質(zhì)量不計(jì)的細(xì)繩繞過定滑輪和一只質(zhì)量為m00.1 kg的小桶相連，已知：M受到的最大靜摩擦力Fmax4.5 N，細(xì)繩水平，滑輪上的摩擦不計(jì)，g取10 N/kg，求在以下情況中，M受到的摩擦力的大小。 (1)只掛m0處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)； (2)只掛m0但在M上再放一個(gè)M3 kg的物體時(shí)；(3)只在桶內(nèi)加入m10.33 kg的砂子時(shí)； (4)只在桶內(nèi)加入m20.5 kg的砂子時(shí)

27、?！眷柟烫岣摺?A、B、C三個(gè)物體如圖所示放置在水平面上，所有接觸面均不光滑，有一個(gè)水平向右的力F作用在物體C上，使A、B、C一起向右做勻速運(yùn)動(dòng)，則()AB對(duì)A的靜摩擦力方向水平向左 BB對(duì)A的靜摩擦力方向水平向右CC對(duì)A的靜摩擦力方向水平向左 DA對(duì)C的靜摩擦力方向水平向右2如圖所示，皮帶運(yùn)輸機(jī)正在把貨物從低處勻速運(yùn)往高處，運(yùn)送過程中貨物與傳送帶保持相對(duì)靜止，則下列說法正確的是()A貨物具有相對(duì)傳送帶向上的運(yùn)動(dòng)趨勢 B貨物具有相對(duì)傳送帶向下的運(yùn)動(dòng)趨勢 C貨物受傳送帶的摩擦力沿傳送帶向上 D傳送帶沒有給貨物摩擦力作用3如圖所示，在粗糙的水平地面上有質(zhì)量為m的物體A，連接在一勁度系數(shù)為k的輕彈簧

28、上，物體與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，現(xiàn)用一水平力F向右拉彈簧(彈簧未拉動(dòng)前處于原長)，使物體A做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則彈簧伸長的長度為(重力加速度為g)()A. B. C. D.4重為50 N的物體，在粗糙水平面上向右運(yùn)動(dòng)，物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)0.2，同時(shí)物體還受到一個(gè)大小為10 N、方向水平向左的拉力F作用，如圖所示，則水平面對(duì)物體的摩擦力的大小和方向是() A10 N，水平向左 B20 N，水平向左 C10 N，水平向右 D20 N，水平向右力的合成（第1課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】1.知道合力與分力的概念及力的合成的概念。2.理解平行四邊形定則是一切矢量合成的普遍法則，會(huì)用平行四邊形定則求合力，知道

29、分力與合力間的大小關(guān)系?！菊n前自學(xué)】一、合力與分力1如果一個(gè)力F產(chǎn)生的 跟原來幾個(gè)力的共同效果 ，我們就稱F為那幾個(gè)力的合力，原來的幾個(gè)力叫做 。二、力的合成1定義：求 的過程叫做力的合成。2力的平行四邊形定則：兩個(gè)力合成時(shí)，以表示這兩個(gè)力的線段為 作平行四邊形，這 就代表合力的大小和方向。3多力合成的方法：先求出任意兩個(gè)力的合力，再求出這個(gè)合力跟 的合力，直到把 力都合成進(jìn)去，最后得到的結(jié)果就是這些力的合力?！竞献魈骄俊刻骄炕顒?dòng)一、力的合成提出問題 1如圖甲所示，把物塊掛在一個(gè)彈簧測力計(jì)的下面，穩(wěn)定時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F；如圖乙所示，用兩個(gè)彈簧測力計(jì)(方向不同)拉住同一物塊，穩(wěn)定時(shí)彈簧測力計(jì)

30、示數(shù)分別為F1、F2.F與F1、F2有什么關(guān)系？F1、F2兩個(gè)數(shù)值相加正好等于F嗎？ 解決問題2做一做：按課本“實(shí)驗(yàn)”提供的“探究求合力的方法”，回答下列問題(1)兩次實(shí)驗(yàn)要把小圓環(huán)拉到同一位置，這體現(xiàn)了什么物理思想？(2)嚴(yán)格按照力的圖示法作出兩分力F1、F2及它們的合力F。用虛線把合力F的箭頭端分別與兩個(gè)分力的箭頭端連接，所成的圖形是什么圖形？解決問題3.用硬紙板剪成五個(gè)寬度相同的長條，其中四個(gè)兩兩長度分別相等，第五個(gè)較長些，然后用螺絲鉚住(AE與BC、CD不要鉚住)，如圖所示其中AB表示一個(gè)分力，AD表示另一個(gè)分力，AC表示合力。(1)改變BAD的大小，觀察兩分力間的夾角變化時(shí)合力如何變

31、化？(2)合力一定大于其中一個(gè)分力嗎？解決問題要點(diǎn)提煉 1合力與分力的相互關(guān)系2力的合成遵守平行四邊形定則3合力與兩分力的大小關(guān)系拓展思考 合力F既可以大于、也可以等于或小于原來的任意一個(gè)分力？探究活動(dòng)二、求合力大小的方法提出問題 楊浦大橋是繼南浦大橋之后又一座跨越黃浦江的我國自行設(shè)計(jì)建造的雙塔雙索面迭合梁斜拉橋，如圖所示挺拔高聳的208米主塔似一把利劍直刺穹蒼，塔的兩側(cè)32對(duì)鋼索連接主梁，呈扇面展開，如巨型琴弦，正彈奏著巨龍騰飛的奏鳴曲假設(shè)斜拉橋中某對(duì)鋼索與豎直方向的夾角都是30°，每根鋼索中的拉力都是3×104 N，那么它們對(duì)塔柱形成的合力有多大？方向如何？ 解決問題

32、求共點(diǎn)力的合力一般有兩種方法：1圖解法2計(jì)算法【自我檢測】例1關(guān)于兩個(gè)大小不變的共點(diǎn)力F1、F2與其合力F的關(guān)系，下列說法中正確的是()AF大小隨F1、F2間夾角的增大而增大 BF大小隨F1、F2間夾角的增大而減小CF大小一定小于F1、F2中最大者 DF大小不能小于F1、F2中最小者例2水平橫梁一端A插在墻壁內(nèi)，另一端裝有一小滑輪B.一輕繩的一端C固定于墻壁上，另一端跨過滑輪后懸掛一質(zhì)量為m10 kg的重物，CBA30°，如圖所示，則滑輪受到繩子的作用力大小為(g取10 N/kg)()A50 N B50 N C100 N D100 N 例3兩個(gè)共點(diǎn)力的大小分別為F115 N，F(xiàn)28

33、N，它們的合力大小不可能等于()A9 N B25 N C8 N D21 N【鞏固提高】1大小不變的F1、F2兩個(gè)共點(diǎn)力的合力為F，則有()A合力F一定大于任一個(gè)分力B合力F的大小既可能等于F1，也可能等于F2C合力有可能小于任一個(gè)分力D在0至180°的范圍內(nèi)，合力F的大小隨F1、F2間夾角的增大而減小2已知兩個(gè)力的合力為18 N，則這兩個(gè)力的大小不可能是()A8 N、7 NB10 N、20 N C18 N、18 N D20 N、28 N3如圖所示，一個(gè)物體由繞過定滑輪的繩拉著，分別用圖中所示的三種情況拉住，在這三種情況下，若繩的張力分別為F1、F2、F3，軸心對(duì)定滑輪的支持力分別為F

34、N1、FN2、FN3.滑輪的摩擦、質(zhì)量均不計(jì)，則()AFN1>FN2>FN3 BFN1FN2FN3 CF1F2F3 DF1<F2<F34.設(shè)有三個(gè)力同時(shí)作用在質(zhì)點(diǎn)P上，它們的大小和方向相當(dāng)于正六邊形的兩條邊和一條對(duì)角線，如圖所示，這三個(gè)力中最小的力的大小為F，則這三個(gè)力的合力等于()A3F B4F C5F D6F 5兩個(gè)大小相等的共點(diǎn)力F1、F2，當(dāng)它們之間的夾角為90°時(shí)合力的大小為20 N，則當(dāng)它們之間夾角為120°時(shí)，合力的大小為()A40 N B10 N C20 N D10 N力的合成（第2課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】1.知道共點(diǎn)力的概念，會(huì)用作圖法、

35、計(jì)算法求合力?！菊n前自學(xué)】一、共點(diǎn)力1共點(diǎn)力：如果幾個(gè)力共同作用在 ，或者雖不作用在同一點(diǎn)上，但它們的 ，那么這幾個(gè)力叫做共點(diǎn)力。2力的合成的平行四邊形定則，只適用于 ?！竞献魈骄俊刻骄炕顒?dòng)一、共點(diǎn)力的平衡提出問題 如圖所示，兩根等長的輕繩將日光燈懸掛在天花板上，兩繩與豎直方向的夾角都為45°，日光燈保持水平，所受重力為G。則()A兩繩對(duì)日光燈拉力的合力大小為G B兩繩的拉力和重力不是共點(diǎn)力C兩繩的拉力大小分別為G和G D兩繩的拉力大小分別為和解決問題要點(diǎn)提煉 【自我檢測】例1關(guān)于共點(diǎn)力，下列說法中正確的是()A作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反，則這兩個(gè)力一定是共點(diǎn)力

36、B作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果是一對(duì)平衡力，則這兩個(gè)力是共點(diǎn)力C作用在一個(gè)物體上的幾個(gè)力，如果它們的作用點(diǎn)在同一點(diǎn)上，則這幾個(gè)力是共點(diǎn)力D作用在一個(gè)物體上的幾個(gè)力，如果它們的作用線交于同一點(diǎn)，則這幾個(gè)力是共點(diǎn)力例2三個(gè)共點(diǎn)力的大小分別為F15 N，F(xiàn)210 N，F(xiàn)320 N，則它們的合力()A不會(huì)大于35 N B最小值為5 N C可能為0 D可能為20 N例3如圖所示，物體M放在水平面上受到兩個(gè)水平力的作用，F(xiàn)14 N，F(xiàn)28 N，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)如果將水平力F1增加5 N，則() A物體M仍處于靜止 B物體M受到的合力方向向左C物體M受到的合力方向向右 D物體M受到的摩擦力等于5 N【鞏固

37、提高】1小娟、小明兩人共提一桶水勻速前行，如圖所示，已知兩人手臂上的拉力大小相等且為F，兩人手臂間的夾角為，水和水桶的總重力為G，則下列說法中正確的是()A當(dāng)為120°時(shí)，F(xiàn)G B不管為何值，F(xiàn)C當(dāng)0時(shí)，F(xiàn) D越大，F(xiàn)越小2運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行吊環(huán)比賽時(shí)，先雙手撐住吊環(huán)，然后身體下移，雙臂緩慢張開到如圖所示位置，則在兩手之間的距離增大過程中，吊環(huán)的兩根繩的拉力FT(兩根繩拉力大小相等)及它們的合力F的大小變化情況為()AFT增大，F(xiàn)不變 BFT增大，F(xiàn)增大 CFT增大，F(xiàn)減小 DFT減小，F(xiàn)不變 3如圖所示，物體M在斜向右下方的推力F作用下，在水平地面上恰好做勻速運(yùn)動(dòng)，則推力F和物體M受到的

38、摩擦力的合力方向()A豎直向下 B豎直向上 C斜向下偏左D斜向下偏右4下列四個(gè)圖中，F(xiàn)1、F2、F3都恰好構(gòu)成封閉的直角三角形(頂角為直角)，這三個(gè)力的合力最大的是() 5三段不可伸長的細(xì)繩OA、OB、OC能承受的最大拉力相同，它們共同懸掛一重物，如圖所示，其中OB是水平的，A端、B端固定.若逐漸增加C端所掛物體的質(zhì)量，則最先斷的繩( )A.必定是OA B.必定是OB C.必定是OC D.可能是OA，也可能是OC6兩個(gè)物體A和B，質(zhì)量分別為M和m，用跨過定滑輪的輕繩相連， A靜止于水平地面上，如圖所示，不計(jì)摩擦力，A對(duì)繩的作用力的大小與地面對(duì)A的作用力的大小分別為（ ）Amg，（Mm）g Bm

39、g，Mg C（Mm）g， M g D（M+m）g，（Mm）g7如圖所示，一個(gè)本塊A放在長木板B上，長木板B放在水平地面上。在恒力F作用下，長木板B以速度v勻速運(yùn)動(dòng)，水平彈簧秤的示數(shù)為T。下列關(guān)于摩擦力的說法正確的是（ ）A木塊A受到的滑動(dòng)摩擦力的大小等于TB木塊A受到的靜摩擦力的大小等于TC若長木板B以2v的速度勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊A受到的摩擦力大小等于2TD若用2F的力作用在長木板上，木塊A受到的摩擦力的大小等于T8如圖所示，一輛汽車走鋼絲橫跨尼羅河，如果汽車的總質(zhì)量為2000 kg，兩側(cè)的鋼索彎曲成150°夾角，求每條鋼索所受拉力的大小(鋼索的質(zhì)量可不計(jì)，cos 75°0.

40、259，g10 N/kg)。力的分解（2課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】1.知道什么是力的分解，知道力的分解同樣遵守平行四邊形定則。2.理解力的分解原則，會(huì)正確分解一個(gè)力，并會(huì)用作圖法和計(jì)算法求分力。3.知道力的三角形定則，會(huì)區(qū)別矢量和標(biāo)量。4.會(huì)用正交分解法求合力?！菊n前自學(xué)】一、力的分解1定義：已知一個(gè)力求 的過程叫做力的分解。2分解法則：力的分解是力的合成的 運(yùn)算，同樣遵守力的 定則。3分解的依據(jù)：對(duì)一個(gè)已知力的分解可根據(jù)力的 來確定。二、矢量相加的法則1.三角形定則：把兩個(gè)矢量 從而求出合矢量的方法叫做三角形定則。2矢量和標(biāo)量：既有大小又有方向，相加時(shí)遵從 (或 )的物理量叫做矢量。只有大小，沒有方

41、向，求和時(shí)按照算術(shù)法則相加的物理量叫做標(biāo)量【合作探究】探究活動(dòng)一、力的分解提出問題 王昊同學(xué)假期里去旅游，他正拖著行李箱去檢票，如圖所示。王昊對(duì)箱子有一個(gè)斜向上的拉力，這個(gè)力對(duì)箱子產(chǎn)生了什么效果？解決問題要點(diǎn)提煉 1力的分解的運(yùn)算法則： 2力的效果分解法3力的分解的討論探究活動(dòng)二、力的正交分解法提出問題 如圖甲所示，在一個(gè)直角木支架上，用塑料墊板做斜面。將一用橡皮筋拉著的小車放在斜面上(如圖乙)，觀察塑料墊板和橡皮筋的形變。(1)小車重力對(duì)斜面和橡皮筋產(chǎn)生了哪些作用效果？如果沒有小車重力的作用，還會(huì)有這些作用效果嗎？(2)請(qǐng)沿斜面方向和垂直于斜面方向?qū)⒅亓Ψ纸狻?解決問題 要點(diǎn)提煉 正交分解法

42、1正交分解的目的： 2正交分解法求合力的步驟 探究活動(dòng)三、矢量相加的法則提出問題如何將平行四邊形定則簡化？ 解決問題 要點(diǎn)提煉 【自我檢測】例1如圖所示，輕桿與柱子之間用鉸鏈連接，桿的末端吊著一個(gè)重為30 N的物體，輕繩與水平輕桿之間的夾角為30°，求輕繩和桿各受多大的力？例2按下列兩種情況把一個(gè)豎直向下的180 N的力分解為兩個(gè)分力。(1)一個(gè)分力在水平方向上，并等于240 N，求另一個(gè)分力的大小和方向。(2)一個(gè)分力在水平方向上，另一個(gè)分力與豎直方向的夾角為30°斜向下(如圖所示)，求兩個(gè)分力的大小。例3拖把是由拖桿和拖把頭構(gòu)成的擦地工具(如圖所示)。設(shè)拖把頭的質(zhì)量為m，拖桿質(zhì)量可忽略；拖把頭與地板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，重力加速度為g.某同學(xué)用該拖把在水平地板