matlab課程設(shè)計報告

1、石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程設(shè)計專用紙石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院通信系統(tǒng)仿真課程設(shè)計題目：Simulink仿真 2009 屆 電信工程 系專業(yè) 移動通信技術(shù) 班級 電0904-12班 學(xué)號 30907001931 姓名 張丹 目 錄一課程設(shè)計內(nèi)容及組成員3二設(shè)計原理及系統(tǒng)圖3三設(shè)計結(jié)果及分析3四. 設(shè)計體會4 一、課程設(shè)計內(nèi)容此次課程設(shè)計的主要內(nèi)容是基于MATLAB的Simulink仿真，包括模塊的建立，仿真波形。本組成員： 張丹 30907001931 二、設(shè)計原理及系統(tǒng)圖:（一）設(shè)計原理圖（二）仿真過程1、建立模型窗口，打開一個名為“untitled”模型窗口2、添加模塊，添加兩個正弦源模塊，一

2、個示波器模塊，一個點(diǎn)乘法器模塊3、分別設(shè)置模塊參數(shù)4、編輯模塊，將各個模塊連接起來5、設(shè)置系統(tǒng)仿真參數(shù) 6、系統(tǒng)仿真7、觀察系統(tǒng)仿真結(jié)果 三、設(shè)計結(jié)果及分析 從上面結(jié)果可以看出，由于設(shè)置模塊參數(shù)設(shè)置的不同和示波器的坐標(biāo)軸刻度設(shè)置的不同，看到的波形可能會不一樣。直接單擊示波器窗口工具欄上的 圖標(biāo)，可以自動調(diào)整坐標(biāo)來使波形剛好完整顯示。 四、設(shè)計體會體會經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的課程設(shè)計終于完成了。課程設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。以前老是覺得自己什么東西都不會，什么東西都不懂，而且又急于求成，結(jié)果造成什么都沒學(xué)好，還是什么都不會。通過這次課程設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長

3、期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)，特別是對于我，基礎(chǔ)比較差，一定不能太過于心急，要靜下心來慢慢的研究。在這次課程設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)，我也明白學(xué)習(xí)不是埋頭苦讀書，而是合理的利用資源，從同學(xué)那里，老師那里得到的有用的想法和信息，特別是網(wǎng)上有很多很好的資料，對自己的自學(xué)能力也是很好的提高。我的心得也就這么多了，總之，不管學(xué)會的還是學(xué)不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負(fù)的感覺。此外

4、，還得出一個結(jié)論：知識必須通過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價值！有些東西以為學(xué)會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了。也不能因為做出來就以為自己什么都懂了，在很多的地方還需要進(jìn)一步的去學(xué)習(xí)和研究，就想這個課程設(shè)計雖然能實(shí)現(xiàn)車牌識別的功能，但是識別率還是還是非常低的，只是在理論上能行得通，根本不可能運(yùn)用到商業(yè)上，因此在接下來的工作中，應(yīng)該去找更好的方法來提高識別率。以前對MATLAB也是僅局限在數(shù)學(xué)實(shí)驗上學(xué)的那些知識，但是通過此次的課程設(shè)計，才了解到MATLAB在圖形圖像處理方面的強(qiáng)大功能，這些事C/C+不能所及的。在此要感謝我們的指導(dǎo)老師葉老師對我們悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我們的幫助，以前我是不相信我能做出來的，是您的鼓勵讓我重新找到自信。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體