小學(xué)六年級(jí)語文：綜合性學(xué)習(xí)《輕叩詩歌的大門》教案

1、新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩歌的大門教案教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Comprehensively study the lesson plan of "Lightly knocking on the door of poetry"教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)卜Excellent Teaching Design綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩歌的大門教案教材說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)六年級(jí)語文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧， 獲得實(shí)際運(yùn)用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)

2、全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配 套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過收集和閱讀詩歌， 增強(qiáng)對(duì)詩歌的了解， 感受詩歌 的特點(diǎn)。能收集并按一定的標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。2、通過朗讀詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動(dòng)，感受詩 歌的魅力。激發(fā)學(xué)生對(duì)中國悠久歷史文化的熱愛之情。3、通過活動(dòng)，鍛煉學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力， 提高欣賞美的 能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)好整個(gè)匯報(bào)展示過程的小環(huán)節(jié)。進(jìn)行匯報(bào)活動(dòng)設(shè)計(jì)，收集學(xué)生積累的資料，組織指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié) 目排練。2、學(xué)生準(zhǔn)備：包括收集的資料，競賽的題目，朗誦的表 演，推薦的詩、書，講、演的故事，編輯的集子，寫好的賞 析、詩

3、作等。3、師生合作：制作一個(gè)匯報(bào)學(xué)習(xí)成果的網(wǎng)頁。主頁與詩同行 詩海拾貝 詩歌擂臺(tái) 童心詩趣Excellent Teaching Design與詩同行”：包括 我與家長同學(xué)詩”中國詩歌發(fā)展的軌 跡”詩經(jīng)賞析”古詩中的成語”詩與詩人”五個(gè)內(nèi)容，均 為各學(xué)習(xí)小組要匯報(bào)的內(nèi)容。詩海拾貝”：收集了古今中外的部分名家名作。詩歌擂臺(tái)”：考查學(xué)生對(duì)詩歌知識(shí)的了解程度。童心詩趣”：圖文并茂地展示學(xué)生自己創(chuàng)作的詩歌?；顒?dòng)時(shí)數(shù)：1課時(shí)活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入詩歌是文學(xué)寶庫中的瑰寶。古今中外的詩人們用生花妙 筆寫下了無數(shù)優(yōu)美的詩篇，經(jīng)過時(shí)間的篩選，優(yōu)秀詩歌已成 為超越民族、超越國界、超越時(shí)空的不朽經(jīng)典，叩擊著一代 又一

4、代人的心靈，給人們以藝術(shù)的享受和熏陶。在我們的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)輕叩詩歌的大門”快要結(jié)束的時(shí)候，讓我們回過頭來，再次徜徉于詩歌的海洋中，擷 取其中一、兩枚美麗的貝殼，用一雙 詩”的眼睛，用一顆 詩' 的心靈，去欣賞、去品位、去感受吧！二、學(xué)生介紹學(xué)習(xí)網(wǎng)站的概況1、學(xué)生a：各位老師、同學(xué)，大家好?，F(xiàn)在由我來介紹一下我們這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的成果輕叩詩歌的大門”學(xué)習(xí)網(wǎng)站。這個(gè)網(wǎng)站是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成果的結(jié)晶。它 是由老師以及各學(xué)習(xí)小組的組長共同完成。網(wǎng)站分為四大板Excellent Teaching Design塊：與詩同行、詩海拾貝、詩歌擂臺(tái)、童心詩趣。在 與詩同行”中，匯集了我們各個(gè)學(xué)

5、習(xí)小組的活動(dòng)內(nèi)容。（點(diǎn)擊進(jìn)入 我與家長同學(xué)詩”）你們看，這是同學(xué)們和家長 共同學(xué)習(xí)詩歌的溫馨場景。有些同學(xué)的家長還饒有興致地動(dòng) 手創(chuàng)作詩歌呢！瞧，這就是爸爸媽媽、爺爺奶奶的詩作。這 些詩歌，有的追憶自己童年的美好時(shí)光，有的豉勵(lì)我們好好 學(xué)習(xí)。在這，我想為大家朗誦一下我爸爸寫的詩歌2、學(xué)生b:接下來，我為大家介紹第二個(gè)板快 詩海拾 貝”，這里有同學(xué)們收集來的許多名家詩作。 有中國古代的詩 歌，還有現(xiàn)當(dāng)代詩歌，以及外國詩人的詩作。等會(huì)我們還要進(jìn)行一個(gè)詩歌知識(shí)大比拼，題目就在 詩歌擂臺(tái)”中。第四個(gè)板塊 童心詩趣:是同學(xué)們自己創(chuàng)作的詩作。我 們把它編成了小詩集網(wǎng)頁。3、學(xué)生a：另外，老師還在學(xué)習(xí)網(wǎng)站中

6、還向同學(xué)們推薦 了 一些研究中國古詩詞的相關(guān)網(wǎng)站和書籍。說了這么多，想必大家一定非常急于了解我們這次學(xué)習(xí) 活動(dòng)的成果了吧！下面，請(qǐng)各小組組長帶領(lǐng)自己的組員進(jìn)行 匯報(bào)！三、各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果（一）詩經(jīng)Excellent Teaching Design1、組長：同學(xué)們，中國是一個(gè)詩歌的國度。 通過學(xué)習(xí)， 相信大家都知道：我國最早的詩歌總集是詩經(jīng)。詩經(jīng)到底是一本怎樣的詩集呢？里面都有些什么內(nèi)容？我們小 組的同學(xué)對(duì)此很想探個(gè)究竟，所以就把了解詩經(jīng)作為這 次我們小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（點(diǎn)擊進(jìn)入“詩經(jīng)賞析”）詩經(jīng)共收錄了 305篇詩歌，這些作品是西周初年至 春秋中期約500年間產(chǎn)生的。詩經(jīng)中的詩都是配樂而歌 的

7、，按照音樂風(fēng)格的不同，這305篇分為 風(fēng)“雅"頌"三類。風(fēng)”又稱 國風(fēng)”，這是各地的民間歌謠， 它是詩經(jīng)中的精 華。頌詩和雅詩，多用于祭祀和貴族的宴飲，內(nèi)容一般是對(duì) 祖先和神明的頌揚(yáng)。下面，就請(qǐng)各位欣賞詩經(jīng)中的一些著名篇章吧！2、組員匯報(bào)朗誦，談感想，組長隨機(jī)點(diǎn)擊詩經(jīng)中的 詩歌。3、組長：這就是詩經(jīng)。它是我國璀璨的古典文學(xué)寶 庫中的一顆明珠，它的思想性和藝術(shù)成就，對(duì)我國后世文學(xué) 具有很深的影響。我們的小組匯報(bào)完畢，謝謝大家！接下來， 由第二小組的同學(xué)為各位匯報(bào)他們的學(xué)習(xí)成果。（二）中國詩歌的發(fā)展軌跡1、組長：大家好！我們小組在這次活動(dòng)中， 主要研究了 中國詩歌的發(fā)展軌跡。你

8、們看，這就是我們小組的同學(xué)共同 制作的中國詩歌發(fā)展軌跡圖。（點(diǎn)擊 中國詩歌發(fā)展的軌跡”）Excellent Teaching Design我國詩歌的發(fā)展大致經(jīng)歷了這幾個(gè)過程：先秦詩歌 一一秦漢 詩歌一一魏晉南北詩歌 一一唐詩一一宋詞一一元曲一一現(xiàn)代 詩。下面，將由我們的組員給大家進(jìn)行具體的介紹。2、組員從音律的角度介紹詩歌的種類：古體詩、近體詩、詞、散曲、現(xiàn)代詩，并進(jìn)行朗誦。3、組長：下面，我們邀請(qǐng)老師和我們?nèi)M同學(xué)給大家朗 誦賀敬之的桂林山水歌。（點(diǎn)擊進(jìn)入頁面）3、師：非常感謝第二小組的同學(xué)， 下面輪到哪個(gè)小組匯 報(bào)了呢？（三）古詩中的成語1、組長：聽了前面兩組同學(xué)的匯報(bào)， 讓我們不禁感慨：

9、 中國文化的博大精深。我們小組的同學(xué)，從伯牙絕弦中 獲得靈感，把探究 古詩中的成語”作為了這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容。高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽?！边@個(gè)詩句中， 高山流水”就是一個(gè)成語，比喻知音難覓或樂曲高妙。2、組員1:蘇軾水調(diào)歌頭中有一句：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。悲歡離合”這個(gè)成語指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。3、組員2:李白長干行中寫道：郎騎竹馬來，繞床 弄青梅。成語青梅竹馬”形容小兒女天真無邪玩耍游戲的樣 子。4、組員3:我們以前學(xué)過的一首古詩 一一朱熹的春日第6頁/總11頁 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design中有一句：等閑識(shí)得東風(fēng)面，

10、萬紫千紅總是春。萬紫千紅形容百花齊放，色彩艷麗。也比喻事物豐富多彩。5、組員4:清代龔自珍己亥雜詩中 我勸天公重抖 擻，不拘一格降人才。"不拘一格”是指不局限于一種規(guī)格或 一個(gè)格局。6、組長：同學(xué)們聽了我們的介紹后， 一定覺得很有趣吧！ 我們還由了些題目來考考大家。請(qǐng)給下面的詩句我生相應(yīng)的 成語。（點(diǎn)擊詩歌中的成語”）（）馬蹄疾，一日看盡長安花。（孟郊登科后）天長地久（）花落去，似曾相識(shí)燕歸來。（晏殊浣溪沙）怒發(fā)沖冠（）有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期。（白居易長恨歌）柳 暗花明（）始由來，猶抱琵琶半遮面。（白居易琵琶行）千 呼萬喚（）,憑欄處，瀟瀟雨歇。（岳飛滿江紅）無可奈何山重水復(fù)疑無路，

11、（）又一村。（陸游游山西村）春 風(fēng)得意（四）外國詩與詩人1、組長：我們是最后一個(gè)進(jìn)行匯報(bào)的小組，我們匯報(bào)的內(nèi)容也和剛才三個(gè)小組有所區(qū)別， 因?yàn)槲覀兞私獾氖?外國詩Excellent Teaching Design與詩人”。（點(diǎn)擊 詩與詩人”）我們小組的十位同學(xué)，分別查 找了拜倫、普希金、歌德、海涅、泰戈?duì)?、?jì)慈、葉賽寧、 裴多菲、雪萊、勃朗寧夫人。下面，我們選擇幾位給大家進(jìn) 行介紹。2、組員進(jìn)行匯報(bào)及朗誦。3、組長：怎么樣？同學(xué)們你們是否也感受到了外國詩歌 與詩人的魅力了呢？如果你還有興趣，可以到學(xué)習(xí)網(wǎng)站中瀏 覽我們的學(xué)習(xí)成果。謝謝大家！四、誦讀經(jīng)典詩歌1、師：感謝同學(xué)們的精彩匯報(bào)， 來，給點(diǎn)

12、掌聲豉勵(lì)一下 自己。同學(xué)們?cè)趧偛诺膮R報(bào)中，都給大家朗誦了不少經(jīng)典的 詩作。不知你們發(fā)現(xiàn)沒有，詩歌的語言具有怎樣的特點(diǎn)？（板書：語言精練、節(jié)奏鮮明、音韻和諧）下面，就讓我們進(jìn)入到 詩海拾貝”中，去朗誦那些古今 中外詩人們的經(jīng)典名篇，讀生詩歌的音樂美。2、學(xué)生誦讀摘抄本上自己喜歡的詩歌， 說自己的體 會(huì)。五、童心詩趣師：同學(xué)們的瑯瑯詩聲，使我不禁感嘆道：生活處處有 詩歌。當(dāng)你高興時(shí)你可以歌唱?dú)g樂Excellent Teaching Design當(dāng)你哀傷時(shí)你可以表嘆愁苦當(dāng)你憤怒時(shí)你可以直批不平當(dāng)你成功時(shí)你可以慶祝勝利當(dāng)你失敗時(shí)你可以重頭再來只要你留心生活 享受生活你會(huì)感到這世界充滿詩意詩歌就在你周圍

13、同學(xué)們，這段時(shí)間不是也創(chuàng)作了不少小詩嗎？看， 量心 詩趣”里就收錄了一部分同學(xué)的作品。（點(diǎn)擊進(jìn)入 童心詩趣”） 下面就請(qǐng)你們把自己最得意的那一首拿由來秀一秀，給大家 讀一讀。六、詩歌知識(shí)大比拼師：欣賞了你們的詩作，我覺得我的身邊多了許多可愛 的小詩人呢！這段時(shí)間，同學(xué)們輕叩詩歌的大門，在詩的海 洋中流連忘返，詩歌的知識(shí)得到了極大的豐富。下面，我想 讓同學(xué)們接受一下挑戰(zhàn)，到詩歌擂臺(tái)”上進(jìn)行比拼，來個(gè)詩歌知識(shí)競賽好不好？（點(diǎn)擊進(jìn)入詩歌擂臺(tái)”）第9頁/總11頁原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design七、拓展延伸一一為祖國六十大慶放歌激烈的競賽令人激動(dòng)，優(yōu)美的詩歌令人回味，在這節(jié)

14、課 即將結(jié)束時(shí)，我想給同學(xué)們布置一道作業(yè)：寫一首小詩，做為我們對(duì)祖國六十大慶的獻(xiàn)禮。八、小結(jié)我們?cè)谠姷暮Ｑ笾嗅溽啵谠姷暮Ｑ笾惺帐柏?，詩歌?大門已經(jīng)打開，在我們面前由現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩的世界。希 望同學(xué)們能以這次活動(dòng)為起點(diǎn)，今后能在詩歌的世界里走得 更遠(yuǎn)，得到更多的收獲和樂趣，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪 伴我們一生?！军c(diǎn)評(píng)】：這是一節(jié)以學(xué)生為主體的語文綜合實(shí)踐課，本次綜合實(shí) 踐活動(dòng)，主要是由學(xué)生自由組成學(xué)習(xí)小組，圍繞詩歌主題收 集資料，朗誦表演，編輯集子，寫詩賞詩，以及準(zhǔn)備競賽題 目。在此基礎(chǔ)上，教師和學(xué)生共同合作，制作一個(gè)匯報(bào)學(xué)習(xí) 成果的網(wǎng)頁一一輕叩詩歌的大門”學(xué)習(xí)網(wǎng)站。與詩同行”板 塊匯集了

15、各個(gè)學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)成果。詩海拾貝”板塊收集了古今中外的部分名家名作。童心詩趣”板塊圖文并茂地展示學(xué)生自己創(chuàng)作的詩歌。詩歌擂臺(tái)”板塊考查學(xué)生對(duì)詩歌知識(shí)的了解程度。這些欄目提供了豐富的文字、圖片資源， 滿足了學(xué)習(xí)需要，不同的學(xué)生在如此豐富的學(xué)習(xí)資源中都會(huì) 有不同的收獲和發(fā)展。Excellent Teaching Design整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要通過網(wǎng)絡(luò)課件展現(xiàn)了學(xué)生語文綜合性學(xué)習(xí)的成果。由于有了信息技術(shù) 一一輕叩詩歌的大門 學(xué)習(xí)網(wǎng)站的支撐，為學(xué)生搭建了一個(gè)自主探究，合作學(xué)習(xí)的 空間，將 信息技術(shù)與課程整合”的理念融入到本節(jié)課教學(xué)的 各個(gè)環(huán)節(jié)中。雖然涵蓋的知識(shí)量非常大，但是通過網(wǎng)站展示 卻很直觀。其他小組的同學(xué)還能通過邊聽邊瀏覽該小組制作 的網(wǎng)頁進(jìn)行自學(xué)。學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)完后，繼續(xù)利用網(wǎng)站進(jìn)行拓 展性學(xué)習(xí)：詩歌擂臺(tái)、誦讀經(jīng)典、童心詩趣、課外延伸。我 們