實習報告撰寫內(nèi)容與要求

1、實習報告撰寫內(nèi)容與要求一 . 實踐報告撰寫的內(nèi)容與要求：一份完整的實踐報告應由以下部分組成：1. 報告題目報告題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內(nèi)容、特點概括出來。題目字數(shù)要適當，一般不宜超過20 個字。如果有些細節(jié)必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題，把細節(jié)放在副標題里。2. 學院及作者名稱學院名稱和作者姓名應在題目下方注明，學院名稱應用全稱。3. 摘要 （ 有英文摘要的中文在前，英文在后）報告需配摘要，摘要應反映報告的主要內(nèi)容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字數(shù)要適當，中文摘要一般以200 字左右為宜，英文摘要一般至少要有100 個

2、實詞。摘要包括：a） “摘要”字樣 ;b）摘要正文；c） 關(guān)鍵詞 ;d）中圖分類號。4. 正文正文是實踐報告的核心內(nèi)容，是對實踐活動的詳細表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關(guān)背景、時間、地點、人員、調(diào)查手段組成，以及對實踐活動中得到的結(jié)論的詳細敘述。要能夠體現(xiàn)解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路堅持理論聯(lián)系實際，對實際工作有指導作用和借鑒作用，能提出建設性的意見和建議 ; 報告內(nèi)容5. 結(jié)束語結(jié)束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應的解決辦法。6. 謝辭7. 參考文獻參考文獻

3、是實踐報告不可缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。8. 附錄對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內(nèi)容可以編入實踐報告的附錄中。二、撰寫實踐報告的準備與主要步驟：實踐報告的寫作過程應包括以下步驟：收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下：1. 收集資料資料是撰寫實踐報告的基礎(chǔ)。收集資料的途徑主要有：通過實地調(diào)查、社會實踐或?qū)嵙暤惹阔@得; 從校內(nèi)外圖書館、資料室已有的資料中查找。2. 擬訂報告提綱3. 起草報告提綱確定后，可以動手撰寫實踐報告的初稿。在起草時應盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當

4、、井然有序”。4. 修改、定稿報告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應反復推敲修改后，才能定稿。三、實踐報告的寫作細則：1. 書寫實踐報告要用學校規(guī)定的稿紙單面書寫（ 必須用黑或蘭黑墨水） 或用計算機打印，正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。稿紙不得左右加貼補寫正文和圖表的紙條，或隨意接長截短。用計算機排版、打印一律用a4 打印紙。版式要求如下：標題（ “小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中 ） ，學院及作者名稱（ “四號”“仿宋體”居中，學院名稱與作者名稱之間應空兩格 ） ，目錄 （ “二號”“黑體”居中 ） 內(nèi)容 （ “小四號”“宋體”） ，摘要 （ “四號”“黑體”“加

5、粗” ） ：內(nèi)容 （ “四號”“仿宋”） ，關(guān)鍵詞 （ “四號”“黑體”“加粗”） ，正文內(nèi)容 （ “四號”“宋體”） 。實踐報告中漢字必須使用國家正式公布過的規(guī)范字。2. 標點符號實踐報告中的標點符號應準確使用。3. 名詞、名稱科學技術(shù)名詞術(shù)語采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時，首次出現(xiàn)時應在括號內(nèi)注明全稱。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名（ 如牛頓、愛因斯坦、達爾文、馬克思等）應按通常標準譯法寫譯名。4. 量和單位實踐報告中的量和單

6、位必須符合用中華人民共和國的國家標準gb3100gb310293,它是以國際單位制（si）為基礎(chǔ)的。非物理量的單位，如件、臺、人、 元等，可用漢字與符號構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。5. 數(shù)字實踐報告中的測量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)一律用阿拉伯數(shù)字; 在敘述中，一般不宜用阿拉伯數(shù)字。6. 標題層次實踐報告的全部標題層次應統(tǒng)一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級標題下的內(nèi)容應同各自的標題對應，不應有與標題 無關(guān)的內(nèi)容。章節(jié)編號方法應采用分級阿拉伯數(shù)字編號方法，第一級為“1 ”、“2”、“ 3”等，第二級為“2.1 ”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1 ”、

7、“ 2.2.2 ”、“2.2.3 ”等，但分級阿拉伯數(shù)字的編號一般不超過四級，兩級之間 用下角圓點隔開，每一級的末尾不加標點7. 注釋實踐報告中有個別名詞或情況需要解釋時可加注說明，注釋可用頁末注（ 將注文放在加注頁的下端） ，而不可用行中插注（ 夾在正文中的注）。注釋只限于寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。8. 公式公式應居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛線。引用文獻標注應在引用處正文右上角用和參考文獻編號表明，字體用五號字。9. 表格每個表格應有自己的表序和表題，表序和表題應寫在表格上方居中排放，表序后空一格書寫表題。表格允許下頁續(xù)寫，續(xù)寫時表題可省略，

8、但表頭應重復寫，并在右上方寫“續(xù)表”。10. 插圖文中的插圖必須精心制作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀; 插圖 6 幅以內(nèi)，用計算機繪制; 若為照片，應提供清晰的黑白照片，比例一般以1 ： 1 為宜。插圖一律插入正文的相應位置，并著名圖號、圖題每幅插圖應有圖序和圖題，圖序和圖題應放在圖位下方居中處，圖序和圖題一般用五號字。11. 參考文獻參考文獻一律放在文后，參考文獻的書寫格式要按國家標準gb771487規(guī)定。參考文獻按文中引用的先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號括起，不用圓括號括起，且在文中引用處用右上角標注明，要求各項內(nèi)容齊全。文獻作者不超過 3 位時，全部列出; 超過 3 位只列前三位

9、，后面加“等”字或“etal ” . 中國人和外國人名一律采用姓名前后著錄法。外國人的名字部分用縮寫，并省略“. ”。第一篇 （ 通用性范文篇）第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式; 是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進

10、一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到許多的感悟!一 : 掙錢的辛苦整天在公司辛辛苦苦上班, 天天面對的都是同一樣事物, 真的好無聊啊! 好辛苦啊 ! 在那時 , 我才真真正正的明白, 原來父母在外打工掙錢真的很不容易!二 : 人際關(guān)系在這次實踐中, 讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復雜, 但是具體多么復雜, 我想也很難說清楚, 只有經(jīng)歷了才能了解. 才能有深刻的感受, 大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個

11、性，要跟他（ 她 ） 們處理好關(guān)系得需要許多技巧, 就看你怎么把握了. 我想說的一點就是, 在交際中 , 既然我們不能改變一些東西, 那我們就學著適應它. 如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待 人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。三 : 管理者的管理在公司里邊, 有很多的管理員, 他們就如我們學校里邊的領(lǐng)導和班級里面的班干部 . 要想成為一

12、名好的管理, 就必須要有好的管理方法, 就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工, 你的下屬, 你班級里的同學們! 要想讓他們服從你的管理. 那么你對每個員工或每個同學, 要用到不同的管理方法, 意思就是說: 在管理時, 要因人而異 !四 : 自強自立俗話說 :" 在家千日好, 出門半 "招 "難 !" 意思就是說: 在家里的時候,有自已的父母照顧 , 關(guān)心 , 呵護 ! 那肯定就是日子過得無慮了, 但是 , 只要你去到外面工作的時候 , 不管你遇到什么困難, 挫折都是靠自已一個人去解決, 在這二個多月里, 讓我學會了自強自立! 凡事都要靠自已! 現(xiàn)在 ,

13、 就算父母不在我的身邊, 我都能夠自已獨立五 : 認識于實踐一切認識都于實踐。實踐是認識的說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實 踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高! 馬克思主義哲學強調(diào)實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的

14、理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。六 : 專業(yè)的重要性選擇了會計為專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮 ! 在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分占主

15、體，而我自己對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了企業(yè)實踐應該能夠應付得來，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。平時在學校，數(shù)字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數(shù)字絕對不可以出錯，因為質(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結(jié)合，只有理論，沒有實際操作，只是 在紙上談兵，是不可能在這個社會

16、上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的，這關(guān)乎工廠的利益損失。第二篇 （ 餐廳服務生）很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書; 而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學

17、不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在餐廳里, 別人一眼就能認出我是一名正在讀書的學生, 我問他們?yōu)槭裁? 他們總說從我的臉上就能看出來, 呵呵 , 也許沒有經(jīng)歷過社會

18、的人都有我這種不知名遭遇吧 ! 我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后, 我相信我也能做的像他們一樣好 . 我的工作是在那做傳菜生, 每天 9 點鐘下午2 點再從下午的4 點晚上 8:30 分上班 , 雖然時間長了點, 但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累, 我覺得這是一種激勵 , 明白了人生, 感悟了生活, 接簇了社會, 了解了未來. 在餐廳里雖然我是以傳菜為主 , 但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。

19、在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力! 記得老師曾經(jīng)說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到; 而在實際工作中，可