六年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃二篇

1、本文格式為word版，下載可任意編輯六年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃二篇六班級美術(shù)教學(xué)方案二篇六班級美術(shù)教學(xué)方案（一）： 一、同學(xué)學(xué)問現(xiàn)狀分析 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)六班級兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)。同學(xué)都具有必需的學(xué)習(xí)美術(shù)的方法，具有淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和簡潔的造型本領(lǐng)，能很快理解老師所講授的美術(shù)學(xué)問，有部分同學(xué)還參與了美術(shù)特長班。但也有少數(shù)同學(xué)懶得帶學(xué)習(xí)工具，學(xué)xxx取性不高。 二、本冊教材分析 本冊資料包括繪畫、工藝、觀賞三部分。工藝即有用美術(shù)，它是本冊教材的重點(diǎn)，主要資料有參觀券、郵票、標(biāo)志、海報(bào)、板報(bào)、居室、拼盤設(shè)計(jì)。觀賞部分本冊支配的也是工藝作品觀賞。繪畫是指在紙、木板、紡織物、墻壁等平面上，用筆、刀、針等工具，墨、顏

2、料等材料，運(yùn)用構(gòu)圖、造型、著色等表現(xiàn)手段，塑造可視的形象的一種造型藝術(shù)。本冊教材繪畫部分資料有圖案、中國畫、想象畫。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn) 1、初步了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)問，具有必需的設(shè)計(jì)意識。 2、提高對美的感受本領(lǐng)，培育健康的審美情趣，培育勤奮踏實(shí)的好學(xué)風(fēng)。 3、引導(dǎo)同學(xué)對物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系具有感性的熟悉，學(xué)習(xí)了解圖案，構(gòu)成等學(xué)問。 4、了解顏色的色相、明度、純度和顏色的冷暖學(xué)問，了解人的顏色感受。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例，動態(tài)、面部表情畫法為語文中的童話故事，作文作插圖。 2、學(xué)習(xí)紙版畫的基本學(xué)問，創(chuàng)作紙版畫。 3、了解雕鏤的基本特征，運(yùn)用切割、挖刻、鏤等方法，

3、用蔬果雕鏤生動趣味的作品。 四、課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求 1、培育同學(xué)們的制造力、想象本領(lǐng)、造型本領(lǐng)和合作本領(lǐng)。 2、提高同學(xué)們的審美本領(lǐng)和情趣，培育仔細(xì)耐學(xué)的好風(fēng)氣。 3、培育同學(xué)良好的觀看習(xí)慣和觀看本領(lǐng)，進(jìn)展他們的想象力和制造本領(lǐng)。 五、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問與本領(lǐng) 讓同學(xué)們學(xué)會觀賞，培育同學(xué)良好的觀看習(xí)慣和觀看本領(lǐng)，進(jìn)展他們的想象力和制造本領(lǐng)。提高同學(xué)們的設(shè)計(jì)、想象、制造本領(lǐng)。 2、過程與方法 培育同學(xué)擅長觀看自我身邊的事物，引導(dǎo)同學(xué)做個(gè)有心人。啟發(fā)同學(xué)經(jīng)過感受、設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自我的生活，體驗(yàn)生活的樂趣。學(xué)習(xí)簡潔的手工制作，提高同學(xué)在制作中的動手本領(lǐng)。學(xué)習(xí)簡潔的寫生練習(xí)，培育同學(xué)的觀看本領(lǐng)

4、、想象本領(lǐng)和合作學(xué)習(xí)本領(lǐng)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 經(jīng)過觀看、記憶、想象，表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境。學(xué)會裝飾和美化環(huán)境。提高同學(xué)們的設(shè)計(jì)、想象、制造本領(lǐng)。 六、完成教學(xué)目標(biāo)的措施 1.應(yīng)將學(xué)習(xí)資料與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)學(xué)問和技能在幫忙同學(xué)美術(shù)生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。 2.多種形式，組織同學(xué)熟悉人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類.的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對.生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí)，培育同學(xué)對祖國優(yōu)秀文化的喜愛，對世界多元文化訓(xùn)練的寬容和敬重。 3、采納多種方法，使同學(xué)思維的流暢性、敏捷性和獨(dú)特性得以進(jìn)展，限度地開

5、發(fā)同學(xué)的制造潛能，并重視實(shí)踐本領(lǐng)的培育，使同學(xué)具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的本領(lǐng)。經(jīng)過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在詳細(xì)情境中探究與發(fā)覺，找到不一樣學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識與解決問題的本領(lǐng)。 4、老師的評價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不一樣共性和本領(lǐng)的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。 七、教學(xué)進(jìn)度： 第一周：第1課 其次周：第1課 第三周：第2課 第四周：第3課 第五周：第3課 第六周：第4課 第七周：第5課 第八周：第6課 第九周：第7課 第十周：第8課 第十一周：第9-10課 第十二周：第11課 第.周：第12課 第十四周：第13課 第十五周：第14課 第十六周：第15課 六班級美術(shù)教學(xué)方案（

6、二）： 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析： 六班級的同學(xué)經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的學(xué)問和閱歷，其抽象思維、學(xué)問的綜合運(yùn)用本領(lǐng)和動手制作本領(lǐng)也相對有所提高。本學(xué)期連續(xù)一方面進(jìn)一步培育同學(xué)熟悉美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)學(xué)問，嘗試使用不一樣的工具，運(yùn)用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強(qiáng)同學(xué)對學(xué)問的綜合運(yùn)用本領(lǐng)，感受美術(shù)所帶來的樂趣。 二、教學(xué)總目標(biāo)： 同學(xué)以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參加各種美術(shù)活動，運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行制作。運(yùn)用美術(shù)觀賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美閱歷

7、，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好。熟識美術(shù)語言的基本表達(dá)方式和方法，表達(dá)自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 三、教材分析： 該教材貼近同學(xué)的心理，貼合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜。六班級美術(shù)教材一共分為12課。每一課都側(cè)重于"造型表現(xiàn)' 、"設(shè)計(jì)應(yīng)用' 、"觀賞評述' 、"綜合探究'四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面，同時(shí)也有不少系列的課，教學(xué)資料前后聯(lián)系比較緊密，非常適合同學(xué)較深化地做一個(gè)專題。并

8、且有些教學(xué)資料還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行主動的探究學(xué)習(xí)，增加同學(xué)團(tuán)體合作的機(jī)會。其次本冊教材連續(xù)體現(xiàn)了湘版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育等特點(diǎn)。 四、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)： "造型表現(xiàn)'：在教學(xué)中，讓同學(xué)運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)語言，選擇相宜自我的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作本領(lǐng)，傳遞自我的思想和情感。 "設(shè)計(jì)應(yīng)用'：運(yùn)用比較和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化

9、身邊的環(huán)境。 "觀賞評述'：觀賞熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征，經(jīng)過描述、分析與爭論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自我對美術(shù)作品的感受和理解。 "綜合探究'：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。 重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和堅(jiān)持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的審美能 力和創(chuàng)新本領(lǐng)。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，敏捷的把握對造型、顏色的運(yùn)用，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，滲透人文精神。 難點(diǎn)：進(jìn)展同學(xué)的藝術(shù)感知本領(lǐng)和造型表現(xiàn)

10、本領(lǐng)，培育審美情操，提高審美本領(lǐng)，同時(shí)滲透德育訓(xùn)練。并且連續(xù)加強(qiáng)對同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)和合作本領(lǐng)的培育。 五、教學(xué)措施： 1、老師本人進(jìn)取學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)詳細(xì)情景敏捷多樣的實(shí)施教學(xué)。 2、在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律， 多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)同學(xué)綻開想象，進(jìn)行比較。多經(jīng)過比較、爭論等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、思索、鑒別、確定，努力提高他們的審美情趣。 3、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐本領(lǐng)。老師進(jìn)取為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)過思索、爭論、對話等活動引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動中，制造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓舞同學(xué)在觀賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自我獨(dú)特的見解。 4、創(chuàng)設(shè)必需的文化情境，增加文化含量，使同學(xué)經(jīng)過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術(shù)的.作用的熟悉，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。 5、注意教學(xué)評價(jià)，使評價(jià)能真正地促進(jìn)同學(xué)健康和諧地進(jìn)展。 6、重視對同