六進制同步加減法計數(shù)器課設(shè)報告.doc

1、本文格式為word版，下載可任意編輯六進制同步加減法計數(shù)器課設(shè)報告.doc 課程設(shè)計任務(wù)書 學(xué)院 信息科學(xué)與技術(shù) 專業(yè) 計算機科學(xué)與技術(shù) 同學(xué)姓名 學(xué)號 設(shè)計題目 數(shù)字電子設(shè)計題目： 1.六進制同步加減計數(shù)器（無效狀態(tài) 001,010) 2.串行序列發(fā)生器的設(shè)計（信號序列為 100111） 模擬電子設(shè)計題目： 1. 分壓式放大電路仿真 2. 電流串聯(lián)負反饋電路 3. 恒流源式差分放大電路仿真 內(nèi)容及要求： 1 數(shù)字電子部分 (1).利用觸發(fā)器和規(guī)律門電路，實現(xiàn)六進制同步減法計數(shù)器的設(shè)計（無效狀態(tài)為001,010） (2).利用觸發(fā)器和規(guī)律門電路，實現(xiàn)序列信號發(fā)生器，使其輸出序列 100111。

2、 2 模擬電子部分 采納 multisim 仿真軟件建立電路模型； 對電路進行理論分析、計算； 在 multisim 環(huán)境下分析仿真結(jié)果，給出仿真波形圖。 進度支配： 第一周：數(shù)字電子設(shè)計 第 1 天： 1.指導(dǎo)老師布置課程設(shè)計題目及任務(wù) 2.課程設(shè)計指導(dǎo)老師就相關(guān)問題單獨進行指導(dǎo) 3.查找相關(guān)資料并且進行電路的初步設(shè)計 第 24 天： 1.依據(jù)詳細設(shè)計題目進行最終總體設(shè)計 2.課程設(shè)計指導(dǎo)老師就相關(guān)問題單獨進行指導(dǎo) 3.利用試驗平臺進行課程設(shè)計的詳細試驗 4.指導(dǎo)老師進行驗收 第 5 天： 1.完成課程設(shè)計報告 其次周：模擬電子設(shè)計 第 1 天： 1. 布置課程設(shè)計題目及任務(wù)。 2. 查找文

3、獻、資料，確立設(shè)計方案。 第 23 天： 1. 安裝 multisim 軟件，熟識 multisim 軟件仿真環(huán)境。 2. 在 multisim 環(huán)境下建立電路模型，學(xué)會建立元件庫。 第 4 天： 1. 對設(shè)計電路進行理論分析、計算。 2. 在 multisim 環(huán)境下仿真電路功能，修改相應(yīng)參數(shù)，分析結(jié)果的變化狀況。 第 5 天： 1. 課程設(shè)計結(jié)果驗收。 2. 針對課程設(shè)計題目進行答辯。 3. 完成課程設(shè)計報告。 指導(dǎo)老師（簽字）： 年 月 日 分院院長（簽字）： 年 月 日 i 名目 1 數(shù)字電子設(shè)計部分 . 1 2 模擬電子設(shè)計部分 . 8 2.1 課程設(shè)計的目的與作用 . 錯誤! ! 未定義書簽。 2.1.1 課程設(shè)計 . 錯誤! ! 未定義書簽。 2.2 設(shè)計任務(wù)、及所用 multisim 軟件環(huán)境介紹 . 錯誤! ! 未定義書簽。 2.3 電路模型的建立 . 錯誤! ! 未定義書簽。 2.4 理論分析及計算 . 錯誤! ! 未定義書簽。 2.5 仿真結(jié)果分析 . 錯