尊嚴(yán)——教學(xué)6

1、尊嚴(yán)教學(xué) 6文章摘要 : 本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于尊嚴(yán)教學(xué)實(shí)錄6，歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)！尊嚴(yán)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1有感情地朗讀課文；2認(rèn)識(shí)本課 4 個(gè)生字；3從描寫年輕人神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子里體會(huì)到年輕人自 尊的品格，從中感受“自尊者自立”的道理。4注意從內(nèi)容中體會(huì)思想，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解； 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們，活人一定要活出尊嚴(yán)，就像老師今天介紹給大家的 這位年輕人。二、學(xué)生自讀課文讀前設(shè)問(wèn)：1課文主要講了一件什么事？2邊讀邊勾畫描寫年輕人神態(tài)、 動(dòng)作和語(yǔ)言的句子， 想一想， 從年輕人的表現(xiàn)里，你體會(huì)到了什么？三、小組合作研討四、集體匯報(bào)交流1指名概括課文的主要內(nèi)容。（短

2、文主要寫了一個(gè)逃難的年輕人，在饑腸轆轆的情況下， 沒(méi)有直接接受人們送給他的食物， 而是等自己幫主人干完活之后， 才肯吃下去的事。 ）2以小組為單位選派代表，抓住年輕人的表現(xiàn)，談各自的體 會(huì)。（如：描寫小伙子神態(tài)的句子“這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗 了”；描寫年輕人動(dòng)作的句子“他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)” ，“年輕人立 刻狼吞虎咽地吃起來(lái)” ；描寫年輕人語(yǔ)言的句子“先生，那我不能 吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物”要引導(dǎo)學(xué)生 結(jié)合上下文理解這些句子，從內(nèi)容體會(huì)思想。 ）3點(diǎn)撥，揭示中心年輕人的表現(xiàn)令人欽佩，更引發(fā)了我們的思考，他為什么要 這么做呢？（因?yàn)樗凶饑?yán)。 ）4齊讀課文最后一個(gè)自然段。提問(wèn)：這個(gè)年輕人是誰(shuí)？他為什么會(huì)從一無(wú)所有到后來(lái)?yè)碛?一筆讓所有美國(guó)人羨慕的財(cái)富呢？（引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)尊嚴(yán)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要。他能改 變一個(gè)人的人生。 ）五、結(jié)合自身實(shí)際，談感受（鼓勵(lì)學(xué)生從小就要有自尊心，無(wú)論什么時(shí)候都要有尊嚴(yán)。 ）六、指導(dǎo)感情朗讀課文1自由讀。2指名讀。3分角色讀。七、布置作業(yè) 以“尊嚴(yán)給我的啟示”為內(nèi)容，寫一篇日記。 熟讀課文。尊