《文言文兩則》教學(xué)設(shè)計(jì)A

1、.?文言文兩那么?教學(xué)設(shè)計(jì)AA案學(xué)習(xí)目的1.讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音。2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據(jù)課后注釋聯(lián)絡(luò)上下文，理解故事內(nèi)容。3.能從課文中體會(huì)到學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理，學(xué)習(xí)孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)學(xué)無(wú)止境的道理。課前準(zhǔn)備：1.布置學(xué)生理解孔子的生平資料。2.多媒體課件教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)學(xué)習(xí)?學(xué)弈?一、讀通全文，感悟讀法。1.師：學(xué)習(xí)文言文最根本的方法是誦讀，最好的方法也是誦讀。先聽老師范讀課文，再跟老師讀課文。范讀時(shí)做到抑揚(yáng)頓挫、有聲有色、流暢自如，感染學(xué)生，激發(fā)誦讀興趣。領(lǐng)讀時(shí)有意識(shí)地讓學(xué)生感悟語(yǔ)速和斷句方法。2.學(xué)生自由練讀，把不認(rèn)識(shí)的字注上音，

2、并在練習(xí)本上寫兩遍。3.在學(xué)生掌握每一句的正確讀法后，練習(xí)熟讀。二、結(jié)合注釋，疏通文意1.“弈是什么意思?“學(xué)弈呢?你怎么知道的呢?2.學(xué)生自讀課文，結(jié)合文后的注釋理解每一話，然后說(shuō)說(shuō)這篇文章主要講什么內(nèi)容?3.同桌互講，互相糾正補(bǔ)充，不懂的記下來(lái)。4.小組合作，疏通文意。5.指名說(shuō)全文大意。三、導(dǎo)悟相濟(jì)，打破難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生正確理解課文1.把你和同學(xué)都讀不懂的句子提出來(lái)。結(jié)合學(xué)生提問(wèn)重點(diǎn)理解“雖與之俱學(xué)，弗假設(shè)之矣、“思援弓繳而射之、“為是其智弗假設(shè)與、“雖與之俱學(xué)，弗假設(shè)之矣這幾句話。1討論“雖與之俱學(xué)，弗假設(shè)之矣的原因是什么?從中能得出一個(gè)什么道理?大家談?wù)勛约菏欠裼羞@種經(jīng)歷和體會(huì)。2指名說(shuō)

3、說(shuō)“思援弓繳而射之的意思。你從哪個(gè)詞知道射的是“天鵝呢?“之字。3指名說(shuō)說(shuō)“雖與之俱學(xué)，弗假設(shè)之矣意思。這句話中的“之是指哪個(gè)人。師：同學(xué)們，你們覺(jué)得奇怪嗎?兩個(gè)人一起學(xué)習(xí)，可是學(xué)習(xí)效果卻不一樣。用書上的話說(shuō)說(shuō)原因。指名讀“其一人專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。師范讀，讓學(xué)生體會(huì)怎樣讀聽得更清楚，學(xué)生指出老師停頓的地方然后試著讀讀。4為是其智弗假設(shè)與?這句意思是什么?師：哪個(gè)詞是第二個(gè)人?這句話該怎么讀呢?指名讀，齊讀。四、流利朗讀，積累語(yǔ)言課件出示全文及朗讀錄音，生邊看邊跟讀體會(huì)語(yǔ)感，然后練習(xí)把全文朗讀好，最后師生合作背誦全文。五、遷移訓(xùn)練、練讀古文拓

4、展讀“揠苗助長(zhǎng)、“守株待兔、“掩耳盜鈴、“鷸蚌相爭(zhēng)等粗淺易懂、故事性強(qiáng)又為學(xué)生熟知的文言成語(yǔ)故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第二課時(shí)學(xué)習(xí)?兩小兒辯日?一、激趣引入，提醒課題師：同學(xué)們，你們知道孔子嗎?你能講講他的故事嗎?學(xué)生講述，老師結(jié)合學(xué)生的講述補(bǔ)充孔子的生平，介紹他是一個(gè)極有名的學(xué)問(wèn)家、政治家、教育家、思想家等孔子這么有學(xué)問(wèn)，可是有一次，他在周游列國(guó)時(shí)，卻被兩個(gè)小孩的一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題給難住了，你們想知道孔子遇到什么難題了嗎?今天我們就學(xué)習(xí)?兩小兒辯日?。板書課題，齊讀課題，說(shuō)說(shuō)題目是什么意思?重點(diǎn)理解“辯字二、初讀課文，梳理學(xué)法1.自由讀課文，憑自己的理講解說(shuō)課文主要講了一件什么事?考察學(xué)生對(duì)古文

5、的感悟才能2.想想我們是怎樣學(xué)習(xí)?對(duì)弈?的?一是要理解重點(diǎn)字詞;二要讀出詩(shī)文韻味;三要感悟人文內(nèi)涵意境、感情、哲理。三、讀熟課文，自學(xué)理解1.自由讀課文，找出不認(rèn)識(shí)的字，通過(guò)查字典解決。2.同桌互相讀文，糾正字音。3.反復(fù)讀文，把課文讀熟。4.學(xué)生對(duì)照注釋，自己理解課文，記下不懂的問(wèn)題。5.按學(xué)習(xí)?學(xué)弈?的方法自學(xué)課文，小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果。四、鼓勵(lì)測(cè)試，交流感悟出示測(cè)試題，各小組搶答積分，評(píng)出優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組。1.答復(fù)以下詞語(yǔ)在文中的意思。游：其：為：也：如：此：乎：始出：小兒：2.兩小兒在辯論什么?太陽(yáng)大小?太陽(yáng)冷熱?太陽(yáng)遠(yuǎn)近?根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，相機(jī)引導(dǎo)讀好兩小兒的話，理解句子的意思。3.朗讀課文，看哪組能讀出古文韻味。五、深化感悟，明確寓意。1.各組提出分歧較大的問(wèn)題以及不懂的問(wèn)題，同學(xué)交流討論。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解這兩個(gè)小孩爭(zhēng)的是什么問(wèn)題，他們各自的理由是什么?引導(dǎo)學(xué)生理解兩個(gè)小孩是根據(jù)不同的感覺(jué)說(shuō)明地面間隔 太陽(yáng)的遠(yuǎn)近。2.你同意他們的意見嗎?用科學(xué)知識(shí)解答兩小兒提出的問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生答復(fù)引導(dǎo)學(xué)生課下搜集資料，將課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外。3.這個(gè)故事中，你最喜歡誰(shuí)，為什么?你想對(duì)他說(shuō)什么?引導(dǎo)學(xué)生肯定兩小兒敢于嘲笑孔子，挑戰(zhàn)權(quán)威;或贊揚(yáng)孔子“知之為知之，不知為