汽車專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)的思考

1、汽車專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)的思考摘要：摘要：本文主要探討汽車專業(yè)實訓(xùn)基地功能及運行方式，依托實訓(xùn)基地，充分發(fā)揮實訓(xùn)基地學(xué)生實訓(xùn)功能、技能鑒定功能、社會培訓(xùn)功能、應(yīng)用研發(fā)功能、技能大賽功能五大功能，我校實訓(xùn)基地主要具備學(xué)生實訓(xùn)功能、技能鑒定功能、社會培訓(xùn)功能、應(yīng)用研發(fā)功能、技能大賽功能等五大功能摘要：本文主要探討汽車專業(yè)實訓(xùn)基地功能及運行方式。通過搭建校內(nèi)校外實訓(xùn)基地這個個平臺，實施“工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)方式，在提高學(xué)生崗位技能的同時，全面提升學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)。依托實訓(xùn)基地，充分發(fā)揮實訓(xùn)基地學(xué)生實訓(xùn)功能、技能鑒定功能、社會培訓(xùn)功能、應(yīng)用研發(fā)功能、技能大賽功能五大功能。本文就我校在汽車專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)

2、和運行實踐談些看法。關(guān)鍵詞：實訓(xùn)基地功能工學(xué)結(jié)合校企合作國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）提出要大力發(fā)展職業(yè)教育，加強實訓(xùn)基地建設(shè)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進教育教學(xué)改革，實行工學(xué)結(jié)合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才。職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)的內(nèi)涵就是為社會培養(yǎng)培訓(xùn)高素質(zhì)、技能型緊缺人才，突出培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，而學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)需要實訓(xùn)基地的建設(shè)來加強。我校汽車專業(yè)實訓(xùn)基地現(xiàn)有建筑面積4萬多平方米，9個實訓(xùn)車間的實訓(xùn)場所，108個理實一體化教室，130位專業(yè)教師中71%為“雙師型”教師，3000余萬教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備。4萬平方米,建有9棟汽車實訓(xùn)樓，108個理實一

3、體化教室，大力加強專業(yè)課程改革，深度推進校企合作，積極探索人才培養(yǎng)模式，切實提高師資教科研水平和實踐操作能力，率先實現(xiàn)了“全員小班式理實一體化”專業(yè)教學(xué)形式，效果顯著。下面結(jié)合我校在汽車專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)和運行實踐談些看法。一、汽車專業(yè)實訓(xùn)基地的建設(shè)原則和目標(biāo)我校實訓(xùn)基地建設(shè)遵循教育、教學(xué)的基本規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生較高的技術(shù)應(yīng)用能力和良好的職業(yè)素質(zhì)為主旨，著力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基本能力、基本技能和職業(yè)素質(zhì)，以此來強化實訓(xùn)基地建設(shè)。實訓(xùn)基地建設(shè)的原則是：充分發(fā)揮我校的整體優(yōu)勢，統(tǒng)籌規(guī)劃，做到集中與分散相結(jié)合，重點與配套相結(jié)合，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，校企互動、校企合作的原則，與省內(nèi)外汽車行業(yè)產(chǎn)業(yè)建立長期緊密的合作關(guān)

4、系，在我?，F(xiàn)有實驗實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，加大投入、加快發(fā)展、分步實施，建立符合專業(yè)培養(yǎng)要求的校內(nèi)外實驗實訓(xùn)基地。實訓(xùn)基地建設(shè)的目標(biāo)是：以行業(yè)科技和社會發(fā)展的先進水平為標(biāo)準，以符合汽車行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向和學(xué)校發(fā)展所設(shè)專業(yè)的實際需要為依據(jù)，充分體現(xiàn)規(guī)范性、先進性和實效性，著力提升實驗實訓(xùn)設(shè)備的技術(shù)含量，體現(xiàn)中、高職教育的技術(shù)先進性，確保重點專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備的裝備條件和設(shè)備配套水平。二、汽車專業(yè)實訓(xùn)基地的功能目前我校有理實一體化專業(yè)教室是教室、實驗室、實訓(xùn)車間一體化的配置，按標(biāo)準班45名學(xué)生配置設(shè)備和工位，場地面積150平方米左右，有些特殊設(shè)備還必須設(shè)置特殊的條件。一般教室劃分為多媒體教學(xué)區(qū)和實驗實訓(xùn)區(qū)，按功

5、能區(qū)域劃分配置設(shè)備儀器。在教學(xué)中，一般一個班分為二個組，每組20人左右，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，配置不同類型，不同數(shù)量的教師。采用教師定課題、定項目、定教室，學(xué)生跑班的教學(xué)模式。這樣有利于項目教學(xué)的深化，設(shè)備、設(shè)施的保管，教師業(yè)務(wù)能力的提高和教學(xué)質(zhì)量的提升。我校實訓(xùn)基地主要具備學(xué)生實訓(xùn)功能、技能鑒定功能、社會培訓(xùn)功能、應(yīng)用研發(fā)功能、技能大賽功能等五大功能。1 、學(xué)生實訓(xùn)功能通我校過汽車專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)，較好地滿足了各類技能教育（中技、高技、技師）層次的需要，實現(xiàn)了專業(yè)課模塊教學(xué)、專業(yè)實踐模塊教學(xué)和專業(yè)專門化方向?qū)嵺`模塊教學(xué)為特征的人才培養(yǎng)方式，有效促進學(xué)生技能水平的提高。我們做到了“車間與教室合一”、“

6、學(xué)生與學(xué)徒合一”、“教師與師傅合一”、“理論與實踐合一”、“作品與產(chǎn)品合一”、“實訓(xùn)與生產(chǎn)合一”，近年來就業(yè)率達到了98%。2 、技能鑒定功能我校實訓(xùn)基地還承擔(dān)著國家職業(yè)技能鑒定和全國機動車從業(yè)資格培訓(xùn)鑒定的作用。充分利用綜合實訓(xùn)基地的設(shè)施和條件，開展職業(yè)技能鑒定和培訓(xùn)工作。職業(yè)技能鑒定所設(shè)備設(shè)施齊全，鑒定場地寬敞，能同時滿足汽車、建筑、物流等專業(yè)的初、中、高級工與技師的鑒定工作。職業(yè)鑒定所不僅面向市內(nèi)各大中專院校學(xué)生開展職業(yè)技能鑒定，還對社會各大中型企業(yè)、4S店、修理廠、建筑公司等企業(yè)的職工進行鑒定，鑒定人數(shù)逐年遞增。實訓(xùn)基地的硬件設(shè)施和人才、技術(shù)優(yōu)勢為開展職業(yè)技能鑒定創(chuàng)造了條件，而職業(yè)技能

7、鑒定又拓展、延伸了實訓(xùn)基地的功能，擴大了實訓(xùn)基地的影響。3 、社會培訓(xùn)功能近三年來，我校培訓(xùn)各類專業(yè)人才19000多人次。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋汽車、建筑、軌道、物流、計算機等多個專業(yè)和工種，還承接了交通部從業(yè)資格講師培訓(xùn)班、江蘇省課改師資培訓(xùn)、無錫市骨干教師培訓(xùn)等，實訓(xùn)基地已成為眾多企業(yè)的職工和院校師資培訓(xùn)基地。4、應(yīng)用研發(fā)功能為更好地發(fā)揮基地功能，學(xué)校于2004年成立了汽車技術(shù)研發(fā)中心，研發(fā)汽車教具，開展課題研究，鼓勵原創(chuàng)技術(shù)，增強創(chuàng)新意識，提高師生的創(chuàng)新能力。我院教師的技能創(chuàng)新已取得很好的開局。先后申請專利6項，開發(fā)出多項成果，已形成工程師、骨干教師和優(yōu)秀學(xué)生于一體的研發(fā)團隊。5 、技能大賽功能近

8、兩年，我校汽車專業(yè)實訓(xùn)基地擔(dān)任著無錫市和江蘇省職業(yè)院校技能大賽及全國技能大賽集訓(xùn)基地的工作，先后對部分實訓(xùn)中心進行了改造，陸續(xù)投入大量的整車、設(shè)備和先進的工量具，以滿足大賽訓(xùn)練和比賽的需要。一流的場地和設(shè)備，達到了國賽的標(biāo)準，受到各類專家領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。目前在省級以上技能比賽獲得51金78銀85銅佳績，其中國賽9金8銀1銅。三、實訓(xùn)基地建設(shè)的思考在實訓(xùn)基地運行過程中，我們改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)模式，把做中學(xué)、做中教的現(xiàn)代職業(yè)教育理念貫穿教學(xué)全過程。但在實訓(xùn)室功能定位、校園文化、校企合作深度、師資隊伍建設(shè)、利用率等方面面臨許多問題和困惑。1、加強功能定位實訓(xùn)基地建設(shè)時應(yīng)兼顧學(xué)校專業(yè)發(fā)展規(guī)模

9、、分專業(yè)方向、實訓(xùn)區(qū)功能、模塊課程輪轉(zhuǎn)規(guī)律、工位設(shè)置、教學(xué)組織、新技術(shù)等因素，加強基本設(shè)施建設(shè)，配借設(shè)備具有前瞻性、實用性，不能辦成參觀的實驗室和學(xué)校。2、融入校園文化，培養(yǎng)合格人才圍繞專業(yè)特點進行校園文化建設(shè)，把專業(yè)元素布置到實訓(xùn)基地中，在實訓(xùn)樓和實訓(xùn)室中處處體現(xiàn)專業(yè)特色。例如：實訓(xùn)樓以世界著名汽車企業(yè)和汽車知名品牌命名，文化長廊、衛(wèi)生設(shè)施等均能體現(xiàn)專業(yè)的特色與元素；教室的窗簾、宣傳標(biāo)語、宣傳背景等體現(xiàn)該教室的教學(xué)功能和職業(yè)素養(yǎng)的要求。3 、深化校企合作，滿足一體化要求我校分別與豐田TEAM21、通用AYEC、噴涂PPG,鉞金史賓尼斯、博世檢測、SPX汽車空調(diào)、一汽柴油機等品牌企業(yè)開展校企合

10、作并建設(shè)理實一體化教學(xué)車間，實現(xiàn)了模擬工廠化情景的實習(xí)教學(xué)，達到了與企業(yè)零距離接軌的效果，同時也滿足了企業(yè)項目課程、車輛檢測、整車維修等專門化項目課程的教學(xué)的要求。4、加強師資隊伍建設(shè)，提高教科研水平加強“雙師”型教師的培養(yǎng)；加強專業(yè)帶頭人和青年教師隊伍的培養(yǎng)，打造優(yōu)秀的教學(xué)團隊，聘用一定量的兼職教師，形成“雙師”復(fù)合、專兼結(jié)合的師資隊伍，提高教師總體素質(zhì)。制定和實施了專業(yè)教師培訓(xùn)培養(yǎng)計劃，做好有制度、有計劃、有考核，進一步改善教師隊伍結(jié)構(gòu)。提高“雙師型”教師比例，切實提高專業(yè)教師教學(xué)水平。5 、規(guī)范實訓(xùn)室管理實訓(xùn)基地建成，后期規(guī)范管理和有效使用成了關(guān)鍵，我校建立了實驗室管理員、實訓(xùn)項目負責(zé)人

11、、專業(yè)負責(zé)人的隊伍，明確工作職責(zé)，并出臺了實訓(xùn)室制度匯編，對設(shè)備儀器借用、賠償、維護、保養(yǎng)、使用等管理制度化，使用程序化，有效實現(xiàn)定人定崗定責(zé)。6 、提高利用率，更好服務(wù)社會我校就汽車專業(yè)實訓(xùn)基地，設(shè)置了汽車發(fā)動機、底盤、電氣、整車、檢測、新能源環(huán)保、噴涂、鈑金、汽車美容等十二個模塊，共設(shè)立了中級工195個、高級工169個、技師96個項目課程。每個項目課程的確定都進行了大量的企業(yè)、社會調(diào)查，參考國內(nèi)外大量的相關(guān)資料，同時結(jié)合學(xué)校的教學(xué)實際，匯總某個工種所必須具備的基本技能，形成相關(guān)的項目課程。每個項目課程都有明確、具體的課程內(nèi)容，其教學(xué)形式采用理論與實踐一體化學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實施項目中訓(xùn)練操作技能、團隊合作的溝通技能、工種能力和方法能力，體驗企業(yè)工作過程和氛圍，構(gòu)建理論知識。但使用過程中，個別實驗室使用率太低，實驗室布局調(diào)整時要注意。對部分昂貴設(shè)備，使用頻率太低，亟需能產(chǎn)業(yè)化、科研化?？傊?，隨著汽車經(jīng)濟的發(fā)展，社會迫切需要培養(yǎng)大量汽車專業(yè)技術(shù)人才，因此，我憑越發(fā)應(yīng)該充分發(fā)