有關(guān)大班體育教案跳繩

1、本文格式為word版，下載可任意編輯有關(guān)大班體育教案跳繩 有關(guān)大班體育教案跳繩 4 4 篇 作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的訓(xùn)練工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是整理的大班體育教案跳繩 4 篇。 大班體育教案跳繩 篇 篇 1 1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳動(dòng)動(dòng)作，進(jìn)展幼兒的彈跳力量。 2、激發(fā)幼兒參與跳繩歡樂(lè)的心情，培育幼兒合作嬉戲的力量和活潑開(kāi)朗的性格。 活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳動(dòng)動(dòng)作，進(jìn)展幼兒的彈跳力量。 活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒參與跳繩歡樂(lè)的心情，培育幼兒合作嬉戲的力量和活潑開(kāi)朗的性格。 活動(dòng)預(yù)備：短繩每人一根，長(zhǎng)

2、繩兩根。 活動(dòng)過(guò)程： 一、預(yù)備部分。 1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。 聽(tīng)口令由一路縱隊(duì)走成大圓，跑走交替，停下后由圓走成六路縱隊(duì)。 2、活動(dòng)身體練習(xí)。 聽(tīng)老師的信號(hào)做相反的動(dòng)作。（高人走，矮人走；挺胸走，彎腰走；向前走，向后走；向左跳，向右跳等。） 二、基本部分。 1、幼兒自由分散地在場(chǎng)地上，用單人跳的短繩做各種跳動(dòng)動(dòng)作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳，可原地跳，也可行進(jìn)跳。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法，老師留意觀看，看誰(shuí)的花樣多，請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簡(jiǎn)为?dú)表演跳繩，鼓舞幼兒練習(xí)用各種方法跳繩。 2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場(chǎng)地四周。老師可先和一幼兒示范跳法：兩人面對(duì)面站立，老師晃繩，幼兒

3、和老師同步跟著跳。然后讓幼兒練習(xí)雙人跳繩。 3、教幼兒練習(xí)長(zhǎng)繩跳的方法。請(qǐng)兩位幼兒搖繩，分別拉住長(zhǎng)繩的兩端，讓一位幼兒站在長(zhǎng)繩的中間，長(zhǎng)繩搖動(dòng)后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟識(shí)后，可讓數(shù)位幼兒在長(zhǎng)繩中間一齊跳。也可待繩搖動(dòng)后，跳進(jìn)繩中跳，一個(gè)接著一個(gè)，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應(yīng)與搖繩者互換位置。 4、跳繩競(jìng)賽。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組。分別在場(chǎng)地兩端成縱隊(duì)站立。老師發(fā)令后，每隊(duì)甲組的第一個(gè)幼兒邊走邊跳繩，跳至對(duì)面將跳繩交給乙組的第一個(gè)幼兒，自己站在乙組的隊(duì)尾，乙組的第一個(gè)幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進(jìn)，如此依次進(jìn)行，直至跳完，最終以跳得穩(wěn)和快的隊(duì)為勝。 三、結(jié)束部

4、分。 老師講評(píng)活動(dòng)狀況，帶幼兒做放松身體的活動(dòng)。 大班 體育教案跳繩 篇 篇 2 2 一、學(xué)情分析 本節(jié)課的授課對(duì)象是大班同學(xué)。他們天真活潑，仿照力強(qiáng)、喜愛(ài)表現(xiàn)，但好動(dòng)，不能很好地掌握自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對(duì)他們喜愛(ài)嬉戲、喜愛(ài)展現(xiàn)的共 性特點(diǎn)及共性差異，我選擇以跳繩嬉戲?yàn)榛顒?dòng)主形式，以繩激趣，營(yíng)造深厚個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)氛圍。 二、教學(xué)理念 為此，我在設(shè)計(jì)理念上，以同學(xué)的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向，面對(duì)全體同學(xué)，貫徹落實(shí)"歡樂(lè)體驗(yàn)'的課題思想，突出一個(gè)"新'字，體現(xiàn)一個(gè)"改'字，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁

5、有健康。 三、教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及低班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)： 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)同學(xué)樂(lè)觀參加體育活動(dòng)的愛(ài)好，讓同學(xué)在活動(dòng)中展現(xiàn)自我，歡樂(lè)自我的熬煉，增加熬煉意識(shí)。 2、學(xué)問(wèn)與技能：進(jìn)展協(xié)調(diào)、靈敏的素養(yǎng)，促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)。 3、本節(jié)課的重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過(guò)各種跳繩嬉戲的體驗(yàn)活動(dòng)把握肯定的技能。 難點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠把握跳繩活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和合作熬煉。 場(chǎng)地器材：一塊籃球場(chǎng)地、同學(xué)每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺(tái)。 四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè) 為了達(dá)成以上目標(biāo)，突破重、難點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是： 教法：情境教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、激勵(lì)法等。 學(xué)法

6、：觀看法、嘗試法、嬉戲法、合作法、競(jìng)賽法、展現(xiàn)法等。 五、教學(xué)程序 （一）情景導(dǎo)入 對(duì)于低班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，好玩的嬉戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課，我將以"跳繩王國(guó)'為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)同學(xué)去旅游參觀，同學(xué)的活動(dòng)熱忱自然而然地被激發(fā)和調(diào)動(dòng)出來(lái)。 （二）旅游第一站-"過(guò)關(guān)' 通過(guò)創(chuàng)設(shè)"王國(guó)門崗'，指導(dǎo)同學(xué)兩人一組，用腳玩"石頭剪子布'嬉戲進(jìn)行熱身活動(dòng)。 （三）旅游其次站-"踩蛇尾' 我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動(dòng)，通過(guò)"甩、踩'嬉戲，讓同學(xué)進(jìn)一步開(kāi)展熱身活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)的快速反應(yīng)、靈

7、敏運(yùn)動(dòng)力量。 （四）旅游第三站-"抓尾巴' 老師通過(guò)"小伴侶們現(xiàn)在我們到了小動(dòng)物園，瞧！里面有許多的小動(dòng)物，還有尾巴呢，我們來(lái)競(jìng)賽一下，誰(shuí)抓到的尾巴最多？'的談話 引導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入本節(jié)課的主體活動(dòng)，要求同學(xué)通過(guò)兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端"尾巴'，想方設(shè)法愛(ài)護(hù)好"尾巴'；另一人用勁去抓它；并輪番活動(dòng)。老師邊指導(dǎo)，要求留意動(dòng)作規(guī)范和 平安，邊參加同學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)中，同學(xué)興致盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松開(kāi)心的情景中，達(dá)到了肯定的熬煉強(qiáng)度。 （五）旅游結(jié)束-放松總結(jié) 播放歌曲小白船組織放松活動(dòng)，恢復(fù)同學(xué)生理和心理

8、狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)，頒獎(jiǎng)，滲透德育美育訓(xùn)練。 總之，本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)"老師主導(dǎo)，同學(xué)主體'思想理念，充分利用"自主學(xué)練、合作探究互動(dòng)評(píng)價(jià)'等方法，充分調(diào) 動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，并準(zhǔn)時(shí)鼓舞表?yè)P(yáng)，促進(jìn)同學(xué)身心進(jìn)展，提高教學(xué)效果。 大班體育教案跳繩 篇 篇 3 3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒探究跳繩的各種玩法。 2、通過(guò)玩跳繩，進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)的力量。 3、體驗(yàn)玩跳繩的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 跳繩若干，音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、幼兒入場(chǎng)，做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。 幼兒手拿跳繩開(kāi)著直升機(jī)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。 2、熱身運(yùn)動(dòng)：健康歌。 幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽(tīng)著音樂(lè)有精神的做

9、運(yùn)動(dòng)。（提示幼兒把跳繩放地上） 3、幼兒自由探究，跳繩的玩法。 老師鼓舞幼兒相互探究跳繩的玩法。老師加以引導(dǎo)。 師：好啦，小伴侶們。 請(qǐng)你們大聲地告知我手里拿的是什么？ 幼：跳繩。 師：哦，是跳繩。我們剛才用跳繩開(kāi)飛機(jī)，跳繩還能怎么玩呢？今日呀，我們就一起來(lái)玩一玩手中的"跳繩，劉老師想看看哪個(gè)小伴侶玩的最好、你也可以把你的玩法介紹給旁邊的小伴侶，也可以兩人相互合作玩跳繩?？纯次覀兊男“閭H誰(shuí)的玩法最多？不過(guò)呀，當(dāng)你們聽(tīng)到口哨聲時(shí)就要立即回到原來(lái)的位置站好，知道嗎？ 幼：知道了。 師：好，現(xiàn)在我們開(kāi)頭玩手中的跳繩吧！ （請(qǐng)個(gè)別幼兒展現(xiàn)探究結(jié)果兩個(gè)人拉繩跳；捉尾巴；開(kāi)火車等。） 4、老師示

10、范動(dòng)作，幼兒挑戰(zhàn)。 師：剛才小伴侶都展現(xiàn)了玩跳繩的方法，現(xiàn)在我們一起來(lái)做一做。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，師幼跟著學(xué)）劉老師這里還有其他的玩法要介紹給小伴侶們，大家要不要一起來(lái)玩一玩。看看我們的小伴侶能不能順當(dāng)?shù)耐瓿擅總€(gè)玩法。 （1）雙腳跳過(guò)橫放在地上的跳繩。 師：下面讓我們把跳繩橫放在我們面前，然后像劉老師一樣跳過(guò)去。 （2）單腳跳圈。 師：好樣的，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶把跳繩圍成一個(gè)圈，怎么跳呢？ 看老師跳一遍。請(qǐng)小伴侶單腳站立，預(yù)備。 （3）跳繩。 每人一根一米長(zhǎng)的短繩，兩手拉緊跳繩的兩端，雙腳踩在跳繩的中間部位，兩手拉緊跳繩，雙腳用力向前跳。 師：現(xiàn)在我們來(lái)比一比誰(shuí)跳的多。 （4）走"蛇形

11、9;，幼兒分成兩路縱隊(duì)。 師：看來(lái)我們的小伴侶都跳的特別棒，那么接下來(lái)我要看看我們的小伴侶走的怎么樣，能不能走穩(wěn)了。來(lái)跟劉老師一樣把跳繩彎彎曲曲的擺放在地上，像條小蛇一樣。然后腳踩在跳繩上走過(guò)去。聽(tīng)口令，預(yù)備。 （5）走"小路'，幼兒分成兩路縱隊(duì)。 兩條繩拉成相距肯定距離的平行線做小路（路有寬，有窄的）幼兒在小路中間走，踩繩，出線為犯規(guī)。 師：當(dāng)我們走這條小路的時(shí)候肯定要當(dāng)心，千萬(wàn)不要踩到跳繩或者走出線，只能在里面走。好，下面就讓我們來(lái)看看誰(shuí)走的最好。 5、嬉戲"過(guò)障礙'。 組成兩路縱隊(duì)，老師用跳繩設(shè)置障礙。 要求：速度快、方法對(duì)者獲勝。 師：下面我們要玩一

12、個(gè)嬉戲叫"過(guò)障礙'。老師來(lái)說(shuō)一下嬉戲的玩法，小伴侶要認(rèn)真聽(tīng)哦。 當(dāng)老師發(fā)出口令后，小伴侶要雙腳跳過(guò)前面這些跳繩，然后看到圈后就單腳跳，接著走過(guò)"鋼絲'，肯定要走穩(wěn)了哦。 再接著走過(guò)"小路'，拿起地上的跳繩雙腳跳一個(gè)后快速跑回來(lái)和下一個(gè)小伴侶擊掌跑到隊(duì)伍的后面，其次名幼兒按同樣方法過(guò)障礙，速度快、方法對(duì)者獲勝。 6、嬉戲結(jié)束。 幼兒坐在原地敲敲腿和抖抖手，帶上小繩回教室。 附嬉戲活動(dòng)圖示： 大班體育教案跳繩 篇 篇 4 4 【設(shè)計(jì)意圖】 跳繩，是幼兒冬季熬煉、增加體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的寵愛(ài)。跳繩不僅

13、可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進(jìn)展，真是一項(xiàng)身心進(jìn)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、能探究出繩子多種玩法把握跳繩的基本技能進(jìn)展幼兒的身體動(dòng)作。 2、活動(dòng)中體驗(yàn)制造性跳繩的樂(lè)趣進(jìn)展幼兒的想象力與制造力，培育幼兒的合作意識(shí)與合作力量。 【活動(dòng)預(yù)備】 一根長(zhǎng)繩子。短繩若干。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。 2、聽(tīng)老師口令練習(xí)跳動(dòng)及上肢動(dòng)作。 師；跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處 師問(wèn)；"還可以怎么跳？'引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、 向左跳、向右跳、單、雙腳跳。 3、上肢活動(dòng) 師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。 師問(wèn)"還可怎樣繞'引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的敏捷性。 活動(dòng)開(kāi)頭；引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法 1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l(shuí)跳的多。 2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對(duì)面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝。 3、幼兒自由結(jié)伴 2 人、3 人或多人合作探究跳繩的玩法。 長(zhǎng)繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒 23 人一起跳?？凑l(shuí)跳得多，多者為