看說明書做玩具小臺(tái)燈教學(xué)設(shè)計(jì)

1、看說明書做玩具小臺(tái)燈教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)說明書，體會(huì)說明語言的特點(diǎn)。2找出說明書不妥之處，修改說明書。教學(xué)重難點(diǎn)1修改說明書。2學(xué)習(xí)說明方法。教學(xué)過程一、激活生活1可以說，我們每一個(gè)同學(xué)都是伴著玩具長(zhǎng)大 的。請(qǐng)同學(xué)們會(huì)議一下，你曾親手制作過玩具嗎?是怎樣制 作的？能從制作玩具的名稱、材料、步驟等幾個(gè)方面簡(jiǎn)單介紹一下嗎?2生會(huì)議想象。3指名說說。（可引導(dǎo)學(xué)生按照固定的句式練說，如：我曾經(jīng) 制作過，它需要的材料有，制作步驟分為。二、認(rèn)識(shí)、研讀說明書:L激趣：教師講述小故事。一天，兒子在玩弄 家里的錄音機(jī)，對(duì)爸爸說：爸爸，我把錄音機(jī)拆散了又裝好 了，是想看看里面的構(gòu)造。爸爸看了錄音機(jī)，說：謝

2、天謝 地，你沒有弄丟零件吧?兒子得以地回答：沒有，還多岀十 幾件呢。讓學(xué)生說說自己為什么笑，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的所在。今天，我們就來根據(jù)一份說明書制作一個(gè)玩具小臺(tái)燈。32出示說明書，生自由讀，邊讀邊想彖制作過程。3研讀說明書，還原制作畫面：(1)說明書從哪兩方面介紹?(材料、做法。)(2)研讀材料部分：1指名讀材料部分：2說明書給我們介紹了四種材料，你在準(zhǔn)備材料的過程中，認(rèn)為有哪些地方交代的不夠清楚、明白？3逐種材料研讀。半個(gè)乒乓球-如何能獲得半個(gè)乒乓球?(要從交代清楚如何獲得半個(gè)乒乓球的工具開始，如鋼鋸、乒乓球。)一個(gè)瓶蓋-瓶蓋的大小。一段鉛絲-鉛絲的長(zhǎng)短、粗細(xì)。（瓶蓋的大小，鉛絲的長(zhǎng)短、粗細(xì)要與乒

3、乓球所 做的燈罩配合適中。）4生記錄存在的問題。（3）研讀做法部分：1指名讀做法，邊聽邊想彖每一步驟制作的畫 面。2說明書給我們介紹了制作玩具的三個(gè)步驟， 如果讓你制作，在制作過程中，會(huì)有什么樣的困難或迷惑？第一步：在半個(gè)乒乓球中間鉆個(gè)小洞，做燈罩。（如何鉆小洞?鉆多大的小洞?）第二步：把鉛絲的另一頭插進(jìn)乒乓球的小洞里。把洞的兩邊粘牢。鉛絲的一頭用紅橡皮泥做一個(gè)小燈泡。（鉛 絲的另一頭是從里面還是從外面插進(jìn)乒乓球的小洞里?）3生記錄存在的問題。4尋求修改方法：51生自由討論，師歸納總結(jié)：材料和工具制定不全。材料規(guī)格交代不清楚。（3）制作過程交代簡(jiǎn)單。（4）制作的步驟交代不清。2激趣：有兩個(gè)同學(xué)

4、分別制作了教材中圖一、 圖二兩盞小臺(tái)燈。（出示簡(jiǎn)圖。）請(qǐng)思考：（1）兩個(gè)同學(xué)做的臺(tái)燈，哪一個(gè)做對(duì)了，哪一個(gè)做錯(cuò)了？（2）對(duì)照做法說明看一看，做錯(cuò)的那位同學(xué)是哪一步?jīng)]有做對(duì)?在說明中把他沒對(duì)的那一步畫下來。3生自主思考，并畫下沒有做對(duì)的那一步。4師出示學(xué)生畫正確的那一步，指名說說那位 同學(xué)做錯(cuò)在什么地方。5尋求修改方法。激趣：那位同學(xué)錯(cuò)了，和說明書寫得不夠清楚也有關(guān)系。你能把說明書修改得更加清楚、明白嗎?怎樣修改？材料和工具制定不全-補(bǔ)充法材料規(guī)格交代不清楚-列數(shù)字（女n鉛絲的長(zhǎng)度、粗細(xì)等）、作比較（如瓶蓋的大?。Ｖ谱鬟^程交代簡(jiǎn)單- 描述法（交代清楚制作時(shí)的注意事項(xiàng)）有的步驟交代不清- 圖示法

5、6生自主修改說明書。7師岀示修改后的范例。材料：小鋼鋸、乒乓球、一個(gè)直徑約5厘米左右的瓶蓋、針錐、一段長(zhǎng)約15厘米鉛絲、一塊橡皮泥做法:(1)用鋼鋸將乒乓球鋸成兩半。(2)在半個(gè)乒乓球的中間用針錐鉆個(gè)小洞，洞口 大小與鉛絲粗細(xì)相當(dāng)，做燈罩。7(3)在瓶蓋中間也鉆個(gè)小洞從洞中穿進(jìn)鉛絲，鉛 絲頭上彎一點(diǎn)，勾住蓋底。在靠近洞的蓋面和蓋底處用橡皮 泥把鉛絲粘牢。(4)把鉛絲的另一頭從半個(gè)乒乓球的外面插入 乒乓球的小洞里。再用橡皮泥把洞的里外邊粘牢。(5)在乒乓球內(nèi)、鉛絲的頭上用紅橡皮做一個(gè)小 燈泡。(以上各步均有圖示)8生自讀范例后，對(duì)自己修改后的說明書進(jìn)行 二次修改。三、鏈接生活，遷移運(yùn)用1激趣：回顧一下自己從前制作過的小玩具，為它寫一篇說明書。2生回憶并寫說明書。四、板書設(shè)