教師個人家訪故事

1、家訪故事楊貴仙 劉嘉偉是這學(xué)期我第一個認(rèn)識且留下深刻印象的學(xué)生。我第一天接手他們數(shù)學(xué)的時候，他的語文老師就告訴我說，這是一個坐不住的學(xué)生。果然沒多久，我就在課上發(fā)現(xiàn)了他的“坐不住”。一節(jié)課40分鐘幾乎沒有坐定的時候：坐下的時候，凳子讓它支起來一點，晃晃悠悠，不消片刻你肯定會在教師里聽到“咣”的一聲，因為他把凳子摔倒了，自己也摔了個跟頭，然后同學(xué)們哄堂大笑；即使站著，也要一會兒動動手，一會兒動動腳，就跟跳舞似的。好不容易安靜一下子，手里也要拿著個小東西，左瞅瞅，又看看，沒有一會兒閑功夫，頗讓人頭疼。做作業(yè)時，他常常不聽老師的指導(dǎo)，心急火燎地草草寫完。經(jīng)過一個多星期的觀察，我發(fā)現(xiàn)劉嘉偉是一個頭腦十

2、分聰明，接受能力較強的孩子，如果能靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，他肯定會是一個出類拔萃的孩子。針對他好動的問題，我與其家長取得了聯(lián)系，進(jìn)行了一次家訪。劉嘉偉父母都是農(nóng)村人，媽媽照顧農(nóng)活，爸爸在外打工以維持家里的生活，所以孩子的學(xué)習(xí)只能依靠他的媽媽來照顧。我把一個多星期以來對劉嘉偉的了解及看法如實的說了一下。他的媽媽聽了一點都不驚訝而是表示認(rèn)同，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)似乎都在她的預(yù)料之中。通過交流，我了解到家里也因為他的好動而去檢查過，醫(yī)生說不是多動癥。在家里的時候只有他最感興趣的動畫片和電腦游戲才能讓他靜下來一會兒。且為了盡快玩到游戲或者多玩會兒游戲，他會匆匆忙忙完成其他事情。家長甚是著急，擔(dān)心長此以往，孩子的學(xué)習(xí)會成問題。 通過深入地了解，我更加確信，只要劉嘉偉能靜下心來學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí)一定不會是問題。我把這個想法明確地告訴了他的媽媽，同時也提出了幾點建議：1、不要過于寵愛或溺愛孩子，要恩威并濟，在孩子的心目當(dāng)中樹立家長的威嚴(yán)；2、星期天的時候，可讓孩子去參加個把能讓他靜坐下來的興趣班，比如畫畫，不必太關(guān)心、太在意他能學(xué)到多少，目的只在培養(yǎng)他的精神注意力；3、可以采取獎勵的辦法，比如：這次作業(yè)做得好，可以多玩幾分鐘的電腦游戲等等。這次家訪還沒過多久，劉嘉偉的表現(xiàn)雖然還不盡如人意，但他卻在悄然地發(fā)生著變化。課堂上，坐姿端正了，也能靜心聽一會兒了，站也有點站的樣子了，做作業(yè)已不再