赴南京特殊教育學院學習心得體會

1、_赴南京學習培訓心得體會xx 縣特殊教育學校xxx（ 20xx 年 xx 月 xx 日）xxx 省特殊教育骨干教師培訓班于20xx 年 xx 月 xx 日在南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學院博韻樓 114 教室舉行，作為我能夠參加這樣有規(guī)模，高質(zhì)量的培訓，要感謝學校提供我這次學習的機會，有幸聆聽了幾位專家的講座， 其中盛永進教授講解的 當代特殊教育發(fā)展動態(tài)、王輝副院長講解的特殊兒童的教育評估、楊楓副院長講解的蒙臺梭利教育理論與實踐在特教學校的運用 、陳冠杏博士講解的 孤獨癥兒童的教育與康復 、丁勇書記講解的一個殘障學生的發(fā)展、談秀菁教授講解的聾校課程設置實驗方案的解讀與反思、何侃副所長講解的特殊兒童心理

2、研究、朱永涵教授講解的聾校數(shù)學教學實踐策略研究、鎮(zhèn)江特校副校長趙慶講解的聾校語文教學之我見，幾位名師的講座使我受益匪淺，給了我很大的啟發(fā)，讓我懂得了特殊兒童有哪些心理問題。作為老師，應該怎么去面對，怎么去解決這些問題。這就要求我們老師去了解學生，了解他們所想，這樣才能更好的對他們進行教育。通過他們的講解，使我困惑已久的問題得到了解決，我明白了特校的學生為什么語言顛倒，寫不通句子的原因，是因為漢語語法和聾人精品資料_手語語法的不一樣，我們教師使用的是漢語手勢語，并不是真正的手語，所以聾人看不懂，這是學生學不好漢語的主要原因，所以我們要教聾人的語言，適用于聾人的手語。在培訓期間，我們還參觀了南京盲

3、人學校、鼓樓培智學校、常州聾啞學校、常州天愛康復中心等，感受特殊教育的艱辛，學習特殊教育工作者的崇高品德，提升教師責任感和使命感。參觀盲人學校時，任濤副校長帶領我們參觀了校園，整個校園環(huán)境格調(diào)輕快，充滿了積極色彩。學校的校訓是：自尊、自信、自強、自立。學校的心形門給人溫暖，陶藝室、試驗田讓人驚喜慨嘆，游樂場透出輕松的味道，而各處積極的標語更是使人如浴春風。參觀鼓樓培智學校，他們遵循的處事原則是：不替學生說學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講。他們的教學是用語言學習與情境體驗相結(jié)合的方式進行，比如，學習超市、銀行、醫(yī)院等可先學詞學句，再去超市、銀行

4、、醫(yī)院等體驗，然后回來再復習說話。參觀這些學校發(fā)現(xiàn)，盡管校園里都是殘缺的孩子，但溫馨與美好卻充滿了每個角落，讓人為之動容。參觀完校園，大家來到真實的課堂上，近距離的感受這里的特別之處。上課的老師無微不至的關懷著每個學生，注意他們的每一個細節(jié)，摸摸臉蛋兒，擦擦鼻涕等，雖然這些都是簡單的動作，但都是沉甸甸的愛。一個老師日復一日、年復一年的站在這樣一個課堂上，無怨無悔，除了對自己的職業(yè)、對孩子發(fā)自內(nèi)心的愛，還有什么力量可以做到呢？老師們的教育故事、精品資料_理念、方法、心得和智慧，無不感染和啟迪了在場的每一個人，掌聲不斷響起。最后，我們培訓人員用“感動”、“感悟”、“感謝”三個詞語表達了大家此時的心

5、情。在培訓中，讓我收獲不少，真正有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。培訓不僅是對自己知識的擴充、教學理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌，為我下一步的工作指引了方向。在感悟的同時我還深深地體會到以下幾點：一、做一個有計劃有遠見的教師經(jīng)常聽到老師說“我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么？我自己也不知道，更不用說什么成績了，煩死了”，聽起來好像很可笑，但這卻是我們很多人的生活真實寫照。整天的忙來忙去，到頭來，卻不知道自己到底都忙了些什么，雖然教育教學本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的，但這并不代表我們就真的這么忙，而主要是因為我們的工作沒有頭緒，沒有計劃性，也就是所謂的“碌碌但無為”。其實，我們在工作的同時

6、， 只要稍稍的對自己的工作做一下計劃，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃，就會從中找到工作的樂趣，成為一個“碌碌有為” “忙碌并快樂著的人”！二、做一個有危機感的智慧型教師近幾年來學生生源在日益減少，教師資源卻沒有減少的跡象，而且還有大量新畢業(yè)的師范類教師找不到工作，他們都在虎視眈眈的盯著我們的工作崗位，以確保教師的各項待遇和吸納高素質(zhì)人才加入教師隊伍，這樣就對教師行業(yè)提出更高的要精品資料_求，對我們現(xiàn)任教師產(chǎn)生了很大的威脅。我們必須時刻保持自己的危機感、壓迫感，趁自己還算年輕，及時給自己充電，做一名智慧型的教師，才確保我們工作的穩(wěn)定性！確保我們不會在幾年以后，被那些精力充沛、見多識廣的年輕人所淘汰。三、做一個有愛心、有耐心、有責任心的教師做一名教師，我們不僅肩負著為國家和社會培養(yǎng)人才的重任 ,更擔負著一位位學生家長的眷眷之心。我們大部分老師也都有了自己的孩子,誰能希望我們自己的孩子受到不公平的教育呢？而我們又是否做到像對待自己的孩子一樣,對我們的學生呢?是否用真誠、善良、謙遜、寬容、愛心、責任心來教育我們的學生呢 ?總之，一周的培訓時間雖然很短，但對我人生觀的影響卻是深遠的。這次培訓就像是一盞明燈，指明了我以后的工作方向，照亮著我前進的道路，讓我的心中又充滿了陽光和渴望。我為這次培訓而震