四年下Lesson1教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Lesson1 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1. Just talk本部分通過設(shè)置Li Yan邀請(qǐng)好朋友Kate到自己家做客并重點(diǎn)介紹臥室中物品的真實(shí)場(chǎng)景，引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言，讓學(xué)生整體感知對(duì)話、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，最終引導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語言There is a 進(jìn)行交際。主要目標(biāo)語言：Look at the bedroom.There is new bed.2. Just read and write本部分以圖文對(duì)照的形式呈現(xiàn)新詞語，要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀home, bedroom, bed；能夠聽、說讀、寫desk和chair，并能在四線格中規(guī)范書寫；進(jìn)一步鞏固There is a .

2、結(jié)構(gòu)，并把詞匯融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)、操練。3. Lets paste本部分設(shè)計(jì)了一個(gè)“一起貼一貼”的活動(dòng)。學(xué)生可兩人或多人一組，以小組為單位進(jìn)行此游戲。大家選擇臥室中的物品，依個(gè)人喜好以及相對(duì)合理的位置進(jìn)行擺放、粘貼。然后與老師或同伴練習(xí)There is a . in my bedroom.的句子結(jié)構(gòu)，通過互動(dòng)的形式達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容的目的?；顒?dòng)設(shè)計(jì)通過做貼紙游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思路。在做游戲的過程中，盡量提髙本課所學(xué)生詞的復(fù)現(xiàn)率，使學(xué)生通過做游戲，逐步加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并從交際需要出發(fā)自覺進(jìn)行運(yùn)用，與此同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的個(gè)性品質(zhì)。教師可以根據(jù)學(xué)生的

3、實(shí)際表現(xiàn)，適當(dāng)擴(kuò)充游戲中所需要的相關(guān)單詞。二、課前準(zhǔn)備1. 準(zhǔn)備一些家具類小圖片，獎(jiǎng)勵(lì)課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生。2. 準(zhǔn)備詞匯卡片和教學(xué)圖片，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。3. 準(zhǔn)備實(shí)物教具，例如：芭比娃娃家具、玩具，給學(xué)生提供操練語言的道具。4. 黑板上準(zhǔn)備好四線三格，方便板書四會(huì)單詞。5. 準(zhǔn)備其他教學(xué)課件。三、教學(xué)步驟與建議1. 熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1) 師生問好。T: Good morning/ afternoon, girls and boys.Class: Good morning/ afternoon, Miss/ Mr XXX.T: Nice to see you

4、again!Class: Nice to see you, too!2) 說唱歌謠。A. 教師帶領(lǐng)學(xué)生聽歌謠。教師自編一個(gè)小歌謠，將以往學(xué)過的有關(guān)房間和家具的詞匯融入其中。例1：A room, a room, 例2：Hello, hello, lets go. A bed in a room. Welcome to my new home. A room, a room,My new home, my new home. Its my bedroom.New bed and new bedroom.B. 教師引導(dǎo)學(xué)生說唱歌謠例1旨在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的詞語：bed, room，引出新詞語bedr

5、oom。例2旨在創(chuàng)設(shè)new home場(chǎng)景。2. 新課呈現(xiàn)（Presentation）1) 假日期間，Li Yan搬新家了，Kate要到Li Yan家做客。一路上，Kate思考著Li Yan新家的模樣。她在猜想：a bed? A desk? A chair? A TV? . 此時(shí)PPT呈現(xiàn)一個(gè)新家的圖片，里面放有家具，隨著Kate猜想的畫面，出現(xiàn)這些物品的圖片。2) 學(xué)習(xí)bed, desk, chair三個(gè)詞。教師指著圖片，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)bed, desk, chair三個(gè)詞。例如：a bed, a new bed, there is a new bed.等等。在四線格中板書desk和chair，

6、將相應(yīng)教學(xué)圖片貼在詞語邊上。3) Kate來到了Li Yan家門口。PPT顯示Kate敲門，Li Yan應(yīng)聲開門，說：“Welcome to my new home.”聲音文件可以多播放幾遍，讓學(xué)生聽清楚。4) Just talk環(huán)節(jié)?？磩?dòng)畫或者聽錄音，感知整個(gè)對(duì)話。Q1: What room does Li Yan show to Kate?學(xué)生帶著問題聽、看、思考，并回答出：bedroom，教順順勢(shì)教授此詞。此環(huán)節(jié)可以拓展詞語：bed+room=bedroom pencil+box=pencilbox police+man=policemanQ2: Whats in Li Yans bed

7、room?學(xué)生聽錄音捕捉關(guān)鍵詞，并學(xué)說There is a new bed. And a new desk and a new chair.教師板書。教師還要在此環(huán)節(jié)適當(dāng)補(bǔ)充一些動(dòng)詞的用法，例如：sleep in the bedroom, read in the bedroom等等。5) 再次播放視頻，完整學(xué)習(xí)對(duì)話。3. 趣味操練（Practice）1) 通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、模仿Just talk中的語句。2) 引導(dǎo)學(xué)生分角色表演對(duì)話，鞏固語言。3) 自編童謠。例如：Hello, hello! Welcome to my home. There is a bed in my room.

8、There is a desk in my room. There is a chair in my room. Oh, you see. This is my bedroom.4) Lets paste.這是一個(gè)雙人或小組活動(dòng)。小組成員商議決定將各個(gè)家具類小圖片貼在房間圖上，并用There is ain my bedroom.進(jìn)行練習(xí)問答。4. 語言運(yùn)用（Language use）場(chǎng)景設(shè)置：教師可以設(shè)置一個(gè)介紹自己家臥室的場(chǎng)景。教師提出每個(gè)同學(xué)要向大家介紹一下自己臥室情況的任務(wù)。如果學(xué)生愿意，也可以設(shè)計(jì)一個(gè)勾畫理想臥室圖的情境，讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)語言盡情表達(dá)。語言支持：S1: Hello!

9、XXX.S2: Hello! XXX.S1: Look! This is my bedroom. There is a in my bedroom.S2: Wow! Its nice. I like it.S1: Yes, and there is a new., too.S2: I see. I have a. in my bedroom, too. And I like reading books in my bedroom.5. 課堂評(píng)價(jià)（Assessment）1) 課堂教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)。(1) 注意對(duì)學(xué)生掌握本課語言知識(shí)、語言技能等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，教師引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)會(huì)說：

10、There is a .in my bedroom.并在有趣的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)本課要求的三個(gè)單詞（home, bedroom, bed）。學(xué)會(huì)向他人介紹自己的臥室。(2)結(jié)合本課教學(xué)過程，注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、動(dòng)機(jī)與興趣等情感態(tài)度方面的發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)工具設(shè)計(jì)：課堂教學(xué)中，老師們可以將家具類物品的圖片制作成小卡片，作為評(píng)價(jià)的道具。鼓勵(lì)課堂表現(xiàn)好的同學(xué)，學(xué)生可以將得到的stickers在操練活動(dòng)中作為道具進(jìn)行表演。可設(shè)計(jì)不同樣式的小卡片：2)完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容，給小印章涂色進(jìn)行評(píng)價(jià)。(1)聽錄音，按順序給圖標(biāo)號(hào)，然后模仿錄音說對(duì)話。(2)看圖寫單詞，鞏固本課四會(huì)生詞。(3)看圖貼小圖標(biāo)，貼完后再