文化塑造人生說課稿

1、百度文庫讓每個人平等地提升自我文化塑造人生說課稿要說好課，就必須寫好說課稿。認真擬定說課稿，是 說課取得成功的前提，是教師提高業(yè)務素質(zhì)的有效途徑。下 面小編給大家?guī)砦幕茉烊松f課稿，歡迎大家閱讀?！驹诮滩闹械牡匚缓妥饔谩课幕茉烊松侨私贪娼滩母叨伪匦?第一單 元第二課第二個框題內(nèi)容，在學習了文化影響的特點基礎上, 進一步了解文化對人的影響，從個體角度，學會利用文化塑 造人生。它是本課知識的落腳點。同時，也為下一單元學習 作準備。具有承上啟下的作用。學習好這堂課能進一步明確 學習文化生活的目的意義，對現(xiàn)實生活具有指導意義。 因此，該內(nèi)容在第二課甚至說在全冊教材中有著不可忽視的 地位。【

2、教學目標的確定】課程標準的基本要求：賞析優(yōu)秀文化產(chǎn)品，感悟積極向 上的文化生活對于豐富人們的精神世界、增強人們的精神力 量的意義，確信其促進人的全面發(fā)展的重要作用。從課程標 準基本要求出發(fā)，根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合高二 學生他們的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，擬定如下具體“三維目 標”：1、知識目標：賞析優(yōu)秀文化作品，感悟積極向上的文 化生活對豐富人們的精神世界、增強人們的精神力量的意義, 確信其促進人的全面發(fā)展的重要作用。理解優(yōu)秀文化如何豐 富人的精神世界，增強精神力量。2、能力目標：結(jié)合文化塑造人生，不斷豐富自己的精 神世界，促進自身的全面發(fā)展。3、情感、態(tài)度與價值觀目標：通過展現(xiàn)優(yōu)秀文化

3、作品 帶來給人們的精神享受，感受人們對真善美的追求，體驗優(yōu) 秀文化豐富人的精神世界和塑造健全人格的過程。端正對文 化活動的態(tài)度，體認先進文化對中華民族的巨大鼓舞作用， 樹立不斷追求自身全面發(fā)展的遠大理想，形成正確的個人發(fā) 展觀?！窘虒W的重點和難點】豐富精神世界，增強精神力量依據(jù)：從課程標準的要求來看，這是本課重要的教 學目標，明確文化對人的作用具有十分重要的現(xiàn)實意義。從 學以致用增強教學的針對性和實效性看，學生真正從情感上 接受、認同并實踐這一觀點，會使學生受益終生。對于文化 的意義，高二學生已經(jīng)有了豐富的感性認識，有些學生甚至 可以上升到理論的高度進行分析，但是要把這種認識內(nèi)化為 一種情感認

4、同，從情感態(tài)度價值觀方面引導學生認識并踐行 文化生活的必要性就成為要突破的難點所在?！窘滩奶幚怼坑捎诮滩慕虒W內(nèi)容的編排順序符合學生的認知規(guī)律，本 課教學內(nèi)容的組織與安排原則上遵循教材的原有結(jié)構(gòu)，結(jié)合 我校、我市文化活動開展探究，所以對教材部分探究活動進 行適當?shù)娜∩崤c調(diào)整?！緦W情分析】針對高二學生普遍具有視野開闊，思維敏銳，接受性強 的特點，已具備了一定的自學能力和分析歸納綜合能力，他 們對文化的作用有一定的認識，但這些認識都還停留在淺層 次，必須引導他們?nèi)娴牧私馕幕瘜€人成長有深刻的影響。 因此通過學習，使學生認識到在文化的重要性，能積極去體 驗優(yōu)秀文化豐富人的精神世界和塑造健全人格的過程

5、，從而 使自己全面發(fā)展。【學法指導】運用理論聯(lián)系實際的學習方法，是培養(yǎng)健全人格的重要 途徑。重點理解社會主義條件下培養(yǎng)愛國主義、集體主義觀 念的重要性。對于增強精神力量這個重點，主要從文化的作 用、社會主義先進文化的積極作用把握。用辯證的觀點掌握 社會發(fā)展和人的發(fā)展是相互結(jié)合、相互促進的。對于人的全 面發(fā)展這個知識點，可從原因、表現(xiàn)、結(jié)果、作用綜合把握。【學法設計】本堂課引導學生掌握和運用以下學法：（1）小組合作學習法。（2）討論法：把學生在思想認識上 存在的誤區(qū)加以討論交流，達到明辨是非，提高認識。（3） 賞析法。（4）實例分析法。運用典型事例引導學生分析、學 以致用，提高學生綜合分析問題的

6、能力。(5)反思評價法。依據(jù)：“教會學生學習，為學生的終身發(fā)展創(chuàng)造條件”, 是素質(zhì)教育的要求，也是教師的職責。素質(zhì)教育的核心是 注重每個學生能力的培養(yǎng)和思想覺悟的提高，反映在課堂上 就是要充分發(fā)揮和調(diào)動學生“學”的主體性和能動性?！窘虒W手段】多媒體輔助教學(依據(jù)：恰當使用，會給教學帶來活力， 提高教學效率。)【教學方法】(1)情境教學法。運用多媒體技術(shù)，通過動漫、圖片資 料為學生創(chuàng)設生動直觀的教學情境，使學生產(chǎn)生認知沖突, 教師引導學生自主地去解決認知發(fā)展的不平衡，啟迪學生的 思維，培養(yǎng)了學生的問題意識。(2)合作探究法。圍繞本課教學重難點，結(jié)合學生成長 的實際、關(guān)注校園社會熱點問題，組織探究

7、活動，師生互動、 生生互動，在探究知識的同時形成了豐富的情感體驗。(3)明理導行法。政治教學的最終落腳點還是要教會學 生“做一個全面發(fā)展的、人格健全的人工在學習中，使學 生相信文化塑造人生的觀點，并外化為行為。依據(jù)：(1)課堂教學改革的核心是發(fā)揮學生的主體作用, 調(diào)動學生學習積極性學生的實際。學生經(jīng)過一年多的高 中學習，具備了一定的學科分析和概括能力，適合采用“探 究”的教學模式和討論的方法；學生的發(fā)現(xiàn)和認知活動離不 開一定的情境教學的實際。沒有無教育的教學。要發(fā)揮 教學過程中的教育功能，堅持教書育人相結(jié)合的原則，堅持 科學性和思想性相結(jié)合的原則【教學用具與相關(guān)準備工作】1、班級布置：張貼兩副

8、書法作品：一本好書可以改變 若干人的命運，人的完美需要在文化中實現(xiàn)（席勒言）；“以 高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”（目的：增強教 室文化氛圍）2、學生準備：學生制作有關(guān)“廉潔文化進校園”的格 言卡；分組收集校園廉潔文化活動的相關(guān)照片資料；擬定倡 議書。附：板書設計（教學提綱）二、文化塑造人生（一）文化豐富精神世界1、文化與人的關(guān)系：人創(chuàng)造文化，文化塑造人2、優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界（1）參加健康有益的文化活動是培養(yǎng)健全人格的途徑（2）參加健康有益的文化活動是對真善美的追求（3）中國特色社會主義文化豐富了我國人民的精神世界 （二）增強精神力量1、優(yōu)秀文化能夠增強人們的精神力量2、中國特色社會主義文化增強了中國人民的精神力量 （三）促進人的全面發(fā)展1、社會發(fā)展與人的全面發(fā)展2、人的全面發(fā)展表現(xiàn)為人的綜合素質(zhì)的全面提高3、優(yōu)秀文化對促進人的全面發(fā)展起著不可替代的重要 作用設計思路：以我校就近開展的“廉潔文化進校園”主題 活動為主線與切入點，從身邊的校園文化對學生的影響提升 到晉江