小學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案

1、小學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人員管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。做好崗位設(shè)置工作，根據(jù)閩委辦20117 號(hào)和泉委辦201173 號(hào)泉州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見 （ 試行 ） 等有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、實(shí)施范圍與對(duì)象學(xué)?，F(xiàn)有正式在冊(cè)的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員，均適用本實(shí)施方案。 （不含試用期教師）二、崗位設(shè)置的指導(dǎo)思想和基本原則（ 一 ） 指導(dǎo)思想以黨的十七大精神為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在事業(yè)單位推行崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗

2、位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。（ 二 ） 基本原則堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精簡(jiǎn)效能的原則；堅(jiān)持按需設(shè)崗、合同管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。三、崗位設(shè)置與結(jié)構(gòu)比例（ 一 ） 崗位總量學(xué)校現(xiàn)有編制 105 人，實(shí)有人員 103 人，設(shè)崗總數(shù)105個(gè)。（ 二 ） 崗位類別及比例1、學(xué)校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類別。2、根據(jù)崗位設(shè)置原則，專業(yè)技術(shù)崗位（100 個(gè)）占主體，為崗位總量的95。管理崗位（3 個(gè)）占崗位總量的3，工勤技能崗位（2個(gè)）占崗位總量的 2。（ 三 ） 崗位等級(jí)及結(jié)構(gòu)比例

3、1、管理崗位管理崗位 3 人，分為 2 個(gè)等級(jí)，兼專業(yè)技術(shù)課程，具有小中高專業(yè)技術(shù)職稱。2、專業(yè)技術(shù)崗位專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和衛(wèi)生崗位，教師崗位是專業(yè)技術(shù)崗位的主體。專業(yè)技術(shù)崗位分為 9 個(gè)等級(jí)，包括高級(jí)崗位、中級(jí)崗位和初級(jí)崗位。其中副高級(jí)崗位五至七級(jí)；中級(jí)崗位八至十級(jí)；初級(jí)崗位十一級(jí)至十三級(jí)，十三級(jí)是員級(jí)崗位。教師崗位名稱：小中高教師崗位等級(jí)名稱為小中高教師五級(jí)崗位、六級(jí)崗位、七級(jí)崗位；小高教師崗位等級(jí)名稱為小學(xué)高級(jí)教師八級(jí)崗位、九級(jí)崗位、十級(jí)崗位；小學(xué)一級(jí)教師崗位等級(jí)名稱為小學(xué)一級(jí)教師十一級(jí)崗位、十二級(jí)崗位，小學(xué)二級(jí)教師崗位等級(jí)名稱為小學(xué)二級(jí)教師十三級(jí)崗位。專業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位

4、內(nèi)部結(jié)構(gòu)比例：小中高教師五級(jí)、六級(jí)、七級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例為 2： 4 ： 4，小學(xué)高級(jí)教師八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例為 3： 4： 3，小學(xué)一級(jí)教師十一級(jí)、十二級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例為 5： 5。小中高設(shè)崗位數(shù)6 個(gè)，其中五級(jí)崗位1 個(gè)，六級(jí)崗位 3 個(gè)（含附設(shè)崗位 1 個(gè)），七級(jí)崗位 2 個(gè)。中級(jí)崗位設(shè)置55個(gè)，其中八級(jí)崗位17 個(gè)，九級(jí)崗位17 個(gè)，十級(jí)崗位21 個(gè)。初級(jí)崗位 40個(gè), 其中十一級(jí)崗位20個(gè), 十二級(jí)崗位20個(gè)。3、工勤技能崗位本單位設(shè)置工勤技能崗位2 個(gè)，崗位等級(jí)為四級(jí)。四、崗位職責(zé)與任職條件1、三類崗位基本條件(1) 遵守憲法和法律，遵守學(xué)校規(guī)章制度。(2) 具備良好的師德修養(yǎng)，

5、教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。(3) 崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。(4) 適應(yīng)崗位要求的身體條件。管理崗位任職條件以德才兼?zhèn)浜蜆I(yè)績(jī)能力為導(dǎo)向。專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘及泉委辦201173 號(hào)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。2、管理崗位職責(zé)與任職條件(詳見各級(jí)崗位說明書)。管理崗位任職條件以德才兼?zhèn)浜蜆I(yè)績(jī)能力為導(dǎo)向。3、專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件(詳見各級(jí)崗位說明書)。專業(yè)技術(shù)崗位的任職條件綜合考慮學(xué)術(shù)資歷、對(duì)學(xué)校貢獻(xiàn)和學(xué)術(shù)影響等因素，體現(xiàn)教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面的成就和貢獻(xiàn)。4、工勤技能崗位職責(zé)與任職條件。工勤技能崗位任職條件詳見崗位

6、說明書。五、崗位聘用按照閩改辦（XX） 162 號(hào)等有關(guān)文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。（ 1）公布崗位公布崗位設(shè)置實(shí)施方案、崗位及其崗位職責(zé)、聘用條件。（ 2）申請(qǐng)應(yīng)聘應(yīng)聘人員向?qū)W校提出書面應(yīng)聘申請(qǐng)，并按學(xué)校要求提交相關(guān)證明材料。（ 3）資格審核與考察評(píng)議學(xué)校各學(xué)科崗位設(shè)置工作組對(duì)應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審，并對(duì)通過初審的應(yīng)聘人員進(jìn)行競(jìng)聘上崗考核，確定可聘用的崗位人選，報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定。（ 4）研究決定學(xué)校崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和各崗位入圍人員的情況，集體討論決定各崗位聘用名單。（ 5）結(jié)果公示張榜公示聘用結(jié)果，公示期為 7 天。在公示期內(nèi)有異議者，按程序進(jìn)行復(fù)議，

7、確屬不當(dāng)者，將予以重新審核。6）簽約上崗校長(zhǎng)與受聘人員簽訂崗位聘用合同。六、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)各類各級(jí)崗位評(píng)定人員進(jìn)行審定。各學(xué)科組成立崗位設(shè)置管理工作組，負(fù)責(zé)本學(xué)科組各級(jí)各類崗位的申報(bào)、推薦和初審。七、實(shí)施步驟學(xué)校崗位設(shè)置管理工作總體安排是： 2011 年 11 月底前完成崗位設(shè)置和聘用工作，具體分以下步驟實(shí)施：1、 2011 年 10 月上旬，公布崗位設(shè)置實(shí)施方案，廣泛聽取教職工對(duì)實(shí)施方案的意見，由教代會(huì)或全體教師會(huì)集體討論通過，報(bào)校長(zhǎng)實(shí)施。2、2011年10月上旬11月下旬，制定崗位說明書，組織教代會(huì)討論。3、 2011 年 12 月底前，完成崗位設(shè)置和聘用工作，并經(jīng)主管部門審核后，報(bào)市人事局認(rèn)定。4、待主管部門和市人事局認(rèn)定后，從下個(gè)月起兌現(xiàn)崗位等級(jí)工資。八、其他需要說明的問題。我?，F(xiàn)有教職員工 103 人，其中：管理人員 3 人，（單位領(lǐng)導(dǎo)正職1 人、副職 2 人），都是由