幼兒園中班家長工作計劃5篇

1、幼兒園中班家長工作計劃5篇幼兒園中班家長工作計劃（一）一、情況分析：前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石， 他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2學校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到 很重要的作用，在這位教育學家心中占據(jù)相當?shù)牡匚?。為此幼兒園教育離不開家長 的支持。我們班共有三十四個孩子，多是外來子女的孩子。有18個是老生，有11個是新生，還有5個是從小四班轉(zhuǎn)過來的。大多沒有去過幼兒園。對于這樣的組合，一方面，對老生的家長情況比較熟悉， 知道如何和家長配合。對于新生

2、，則需要一定的磨合期。通過家訪，我們也了解到這些家長的一些教育觀念和教育方法。他們和我們老 生家長相比，接受的科學的教育方法還比較少，家長會有各種各樣的教育困惑。對 于幼兒在園的一日生活情況也不太清楚。一、通過調(diào)查和分析，我們總結(jié)出家長的現(xiàn)狀：（一）教育有誤區(qū)：1 .知識技能重于行為習慣培養(yǎng)2 .自身教育高過家庭教育3 .幼兒園教育可以代替家庭教育4 .用強硬的方法控制孩子（二）自身因素比較弱1、學歷層次普遍低5 .職業(yè)層次處于劣勢6 .業(yè)余生活品質(zhì)較差（三）對幼兒園的不了解二、工作目標1、通過各種渠道，更新家長教育觀念，增強科學保教意識。2、有效實現(xiàn)家園共育，共同促進幼兒身心發(fā)展，本學期以幼

3、兒的注意力發(fā)展為 重要目標。三、具體措施1、通過交流，家訪，了解幼兒在家的生活習慣，行為習慣及身心特點，力爭對 每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎。2、通過校訊通、家園欄等方式向家長宣傳科學保教知識，幫助家長了解科學的 教育觀。3、召開期初期末家長會，向家長介紹本學期的工作情況。4、通過家長半日開放、家長代表座談活動等，讓家長了解幼兒在園的生活情況。5、每周保證一次5分鐘離園短會，向家長匯報一周來孩子的在園情況， 并交代 需要家長配合的事宜。6、推選有一定文化素養(yǎng)，愿意為幼兒園班級工作的家長作為家委會， 向全體家 長傳達家委會會議的相關內(nèi)容，發(fā)揮橋梁、引領作用。7、開展各類家園互動活動，

4、親子活動，如親子秋游、慶元旦等，增進了親子問、 家長問、家園之間的情感交流。8、對于個別特殊幼兒的跟蹤指導。幼兒園中班家長工作計劃（二）本學期我們將繼續(xù)努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵 循"尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與。一、注重入園和離園兩大環(huán)節(jié)家長送孩子早入園時總是匆匆地離去，但有時也 有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號：有事要交代老師。碰到類似情況 時，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動負責和關懷，也會拉進我 們之間的距離。孩子進教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動地向他問早，那么 孩子一天的心情會因為

5、我們的一聲問候而快樂一天。然后放一些優(yōu)美的音樂，教師主動地招呼孩子做做值日生、 參與自然角的管理、 整理物品。在勞動的過程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終 處于愉快之中，體驗與教師、同伴共同勞動的快樂?？傊?，教師的精神風貌、言談 舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對工作的態(tài)度和責任心和對孩子 的愛。如果說入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端，那么離園是幼兒在 園內(nèi)一大活動的延續(xù)，起著承上啟下的作用。離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅?；送孩子到指定的接送點，我們微笑著迎接每一 位家長，主動、熱情地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學習、游戲情況，和 家長探討他們感興

6、趣的問題。并主動和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活 動，使幼兒在高高興興的度過一天，在離園的整個過程中，我們始終把安全放在首 位，樹立安全意識。二、家長工作目標提高家長家庭教育水平，促進幼兒身心和諧發(fā)展，增進家園 之間的了解和配合，在相互合作，相互作用的基礎上與家長建立適當?shù)?、有效的?作配合與指導工作的關系，深入開展家長工作，使家長的教育水平和家園合作在原 有的基礎上有一定的提高。本學期重點圍繞家園工作的深入合作而展開。1、繼續(xù)幫助家長樹立正確的觀念，選擇適當?shù)慕甜B(yǎng)方式。2、指導家長注意為幼兒創(chuàng)設一個良好的包括物質(zhì)和精神兩方面的和諧的家庭氛 圍。3、促進幼兒園與家庭的雙向交流，增進家長

7、對幼兒園活動的了解。三、完成目標措施完成目標1的措施：1、多渠道幫助家長樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識輕能力培養(yǎng)的思想。2、通過隨訪、電話訪問等方式了解家長們現(xiàn)有的教育方式， 指導家長學習觀察 孩子的行為表現(xiàn)，并善于在各種情境中妥善處理問題，提高家長了解子女合理孩子 的能力。3、指導家長理智的愛孩子，善于分析孩子過失的原因，堅持說理教育。4、能運用說服教育，因勢利導，用表揚和批評的手段教育孩子。完成目標2的措施：1、家庭環(huán)境美觀整潔，留有供子女活動的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品, 并讓孩子有自己整理的機會。2、家庭關系融洽，生活作息時間有規(guī)律，能抽出一定時間和孩子

8、游戲，郊游。幼兒園中班家長工作計劃（三）家長工作在幼兒園的班級工作中一直也是個不容忽視的問題，本學期我們將進 一步配合幼兒園的規(guī)劃目標，逐步改進、完善家長工作，使家長在培養(yǎng)孩子上與幼 兒園達成共識，形成教育合力。工作方向：家長的放心滿意一直是我們的工作方向。本學期我們將在日常生活中本著“一 切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們。工作目標：1、熱情接待家長和幼兒，了解幼兒的假期生活情況。2、做好每天的早晚接待工作，及時了解各幼兒的情況，做到家園教育一致。3、家長放手培養(yǎng)幼兒的動手能力，努力保持家園一致。4、家長宣傳科學、正確的保健育兒的方法。5、對于家長提出的合理

9、化建議，我們將積極采納。工作措施：在注重保教工作的同時，我們還將多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、 便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況， 及時和家長聯(lián)系。1、堅持每天笑臉相迎相送。2、設立溫馨提示專欄，將家長對老師要關照的話語用小紙條的形式提醒老師， 使我們的工作更加細致化。3 .定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園的情 雙、雙方交流思想、征求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。4 .在本班門口設好家長園地、每周更換一些有關教育孩子方面的文章，與家長的教育思想保持達成共識及時吸取家長的意見和建議5 .隨機地與家長面談

10、交流，讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織 的各項活動，支持我們的教學需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心 盡力。6、利用“家長半日開放”，讓家長進一步了解幼兒的在園情況。7 .同時利用網(wǎng)絡，建立班級網(wǎng)絡聯(lián)系，將幼兒在園的學習生活情況即使上傳， 使家長們即使了解孩子的在園情況。8 .本學期為了豐富我班的家園合作，我們還將舉行一些有意義的家園合作活動， 如：“家園親子游”、“家園同樂運動會”等。使家長在注意培養(yǎng)孩子智商、情商的同 時，為加強親子關系，形成和睦、幸福的家庭氛圍，為孩子美好的明天營造寬松、 和諧的家庭環(huán)境！幼兒園中班家長工作計劃（四）一、現(xiàn)狀分析：我們中1班的家長在

11、一年的家園溝通工作中，大部分家長都能積極參與幼兒園 的各項活動，以及大力配合班級的各種活動，并且他們對幼兒園的保教工作有了更 深更全面的認識，據(jù)分析，家長在教育孩子的方法各有千秋。在小班的一年中，有的家長能經(jīng)常給老師提出一些有建設性的意見或想法；經(jīng)常 利用接送孩子、空余的時間與教師交流，探討。家長對班級和幼兒園的活動每次都 能認真地參加。如：家園收集信息資料、家園共同布置教室環(huán)境、家長開放日觀摩 等等。當然也有的家長由于工作繁忙，很少來園接送孩子，經(jīng)常由祖輩家長帶著，所 以出現(xiàn)了成人包辦代替的現(xiàn)象較多。 本學期我們新來了 12位小朋友，許多家長對我 們的工作情況不是很了解。所以，本學期我們將與

12、家長共同配合教育，共同培養(yǎng)孩 子的良好行為習慣和生活學習習慣。鼓勵家長共同協(xié)助班級開展各種有意義的活動， 讓新來的家長了解我們，使家長工作在原有基礎上更上一個臺階，共同努力使每個 孩子健康、和諧的發(fā)展。二、目標：1、發(fā)揮每位家長的主體性，教師的主導性，建立實效的家園聯(lián)系通道。2、更新家長的教育觀念，重過程輕結(jié)果，做到科學育兒。3、建立、完善班級網(wǎng)頁，鼓勵家長積極上網(wǎng)和利用班級電子信箱與老師溝通、 交流。4、適應家長需要，確立現(xiàn)代服務觀念。5、開展豐富多彩的活動，提高家教能力。三、措施：1、定期開展家長育兒講座，更新觀念，獲得科學育兒的知識。2、每周更換家園之窗的內(nèi)容，鼓勵家長參與投稿、互相交流

13、。3、定期和及時的家訪，了解孩子在家的情況和幼兒家長的教育情況。4、記錄好幼兒在園的情況，與家長交流，共同分析探討教育孩子的方法。5、鼓勵家長利用網(wǎng)絡與老師、幼兒園進行交流、探討幼兒的教育問題。6、加強對學習型家庭相互之間的互動、交流，并能開展集體性的活動。7、根據(jù)國務計劃，認真開展工作，取得家園一致，班級工作更出色，讓孩子們 健康、快樂地成長！幼兒園中班家長工作計劃（五）1、通過“給家長的信”、“電話家訪”、“班級公告”、“家園聯(lián)系單”、“家長園地” 等形式，及時與家長溝通。與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作 伙伴。2、精心組織和安排家長開放日、慶元旦等家園活動。3、每周根據(jù)做工作重點布置家教園里， 介紹幼兒教育方面的小文章，及時更換