部編新人教版小學(xué)二年級語文下冊《羿射九日》名師教案

1、羿射九日名師教案教學(xué)目標：1、認識12個漢字，會寫8個字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流暢、有感情地朗讀課文，激發(fā)閱讀神話故事的興趣。3、理解課文的內(nèi)容，體會羿為民除害的大無畏精神。教學(xué)重點：1、認識12個漢字，會寫8個字，理解由生字組成的詞語。2、正確、順暢、有感情地朗讀課文，激發(fā)閱讀神話故事的興趣。教學(xué)難點：理解課文的內(nèi)容，體會羿為民除害的大無畏精神。教學(xué)過程：第一課時一、故事激趣，導(dǎo)入新課1、出示圖片：誰是故事大王呢？給同學(xué)們講故事聽。2、精衛(wèi)填海女娟補天嫦娥奔月的故事大家談。3、齊讀課題：羿射九日。簡單說一說你所了解的故事情況。4、今天我們一起來走進一個故事羿射九日（播放音樂：后羿

2、射日）二、初讀課文，整體感知1、認真朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。注意文中的故事內(nèi)容，把握事情的發(fā)生 發(fā)展過程。2、聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的地方。3、借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。4、教師逐段檢查學(xué)生對課文的朗讀情況，要求能讀準字音，讀通句子，不 丟字，不添字，不重復(fù)。5、努力把文章讀流利，有感情地朗讀。三、生字認讀，讀準字音1、課文同學(xué)們已經(jīng)讀熟了，現(xiàn)在課文中的生字寶寶，從課文中走出來了， 你還認識它們嗎?2、出示生字指讀：射、值、熔、艱、箭、裂、竄、炎、莊、稼、滋、騰。3、注音領(lǐng)讀。4、重點認讀：值、莊、稼、箭、裂。（1）比較認知“箭”和“裂”：兩

3、個字都是上下結(jié)構(gòu)，由偏旁加上學(xué)過的舊 字組成的，比較容易識記。（2） “莊”在田字格里書寫時要注意占格，把字寫好看。（配合圖片識字認知。）（3） “箭”在田宇格里書寫時要注意占格均勻，把字寫好看。（配合圖片認知。）（4）比較“值”和“植”，并進行組詞。5、開火車讀準字音。四、情景朗讀，感知文本導(dǎo)學(xué)：這是一個美麗的神話故事。勇敢的羿做了什么呢？一起來認真學(xué) 習(xí)羿射九日吧。1、很久很久以前，在世界最東邊的海上，生長著一棵大樹叫扶桑。扶桑的 枝頭站著一個太陽，底下還有九個太陽。每天天快亮?xí)r，扶桑枝頭的太陽就坐 上兩輪車，開始從東往西穿過天空。十個太陽每天輪換，給大地萬物帶來光明 和溫暖。2、可是，有

4、一天，這十個太陽覺得輪流值（zh 1）日太沒意思啦，于是，他 們一齊跑了出來，出現(xiàn)在天空中。十個太陽像十個大火球，炙（zh i）烤著大地。（認真讀，讀通順、讀流利，讀出自己的理解。）3、禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好 像都要被熔（r eng）化了。人類的日子非常艱（m）難。（有些句子要重點朗讀。整段語調(diào)高昂。）4、神箭（ji cn）手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過九十九座高山，躥（t 過九十九條大河，來到東海邊。他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準天上的一個太陽，嗖（s（u）地就是一箭。那個太陽一下子爆裂（li。開, 一團團火球到處亂竄（cum）,接著，噗（

5、pu）噗地掉在地上。（讀出羿的神勇和羿射太陽后的情景。）5、羿一口氣射下了九個太陽，炎（yen）熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準 備射下最后一個太陽。這個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。（朗讀時要讀出羿的技術(shù)高超以及太陽的擔(dān)心與緊張。）6、天上沒有了太陽，整個世界一片黑暗。羿想，沒有了太陽，就沒有了光 明和溫暖，莊稼（zhueng ji力不能生長，人類和動物也沒法活下去。于是，羿 留下了最后一個太陽。（要讀出留下最后一個太陽的原因。）7、從此，太陽每天從東方升起，到西方落下。土地漸漸滋（zi）潤起來,花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰（t 6 g）歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。（要用欣喜的語氣

6、去讀，讀出剩下一個太陽后的美好。）五、課堂展示1、讀一讀下面的句子，比一比誰讀得最好？（1）很久很久以前，在世界最東邊的海上，生長著一棵大樹叫扶桑。（2）從此，太陽每天從東方升起，到西方落下。2、有感情地讀一讀文章。3、根據(jù)表格里的內(nèi)容，講一講這個故事。起因經(jīng)過結(jié)果zhlyi十個太陽炙烤羿射下了九個大地上重新著大地，人類的日太陽，留下了最后 現(xiàn)出了勃勃生機電子很艱難.一個，六、學(xué)寫生字課文同學(xué)們讀得真流利，現(xiàn)在我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。1、出示生字：覺、值、類、艱、弓、炎、害、止匕。2、指導(dǎo)學(xué)生觀察寫法，板書筆順。3、打開“優(yōu)教學(xué)生字”，講解生字的意義與寫法。重點學(xué)習(xí)：“類

7、、弓、炎、止匕”的注意要點。（預(yù)設(shè)：“類”：“米”捺變點；“弓”：寫好最后一筆；“炎”：注意兩個“火”；“此”左右等寬。）4、學(xué)生臨寫生字。七、鞏固練習(xí)1、打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-羿射九日"，一起來闖關(guān)吧！2、完成配套練習(xí)冊。第二課時一、復(fù)習(xí)引入1、出示本課生字，學(xué)生認讀，出示詞語練讀。2、進行組詞訓(xùn)練。值（）艱（）稼（）此（）植（）銀（）家（）些（）3、出示詞語，大家搶讀，美讀，大聲讀，體會語言的美好。4、出示換偏旁的練習(xí)，大家進行開火車組詞訓(xùn)練。5、出示同音字進行訓(xùn)練與積累。6、猜謎語識記生字。7、復(fù)習(xí)多音字“覺”。8、出示圖片，導(dǎo)入新課。二、課文賞析與交流（一）品讀第13自然段。很久很

8、久以前，在世界最東邊的海上，生長著一棵大樹叫扶桑。扶桑的枝 頭站著一個太陽，底下還有九個太陽。每天天快亮?xí)r，扶桑枝頭的太陽就坐上 兩輪車，開始從東往西穿過天空。十個太陽每天輪換，給大地萬物帶來光明和 溫暖?？墒?，有一天，這十個太陽覺得輪流值（zh 1）日太沒意思啦，于是，他們 一齊跑了出來，出現(xiàn)在天空中。十個太陽像十個大火球，炙（ zh i）烤著大地。禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔（r Sg）化了。人類的日子非常艱（ji m）難。1、看誰讀得好，讀出了什么信息呢？2、你從哪些詞語中讀到的呢？3、交代了故事發(fā)生的地點。4、“每天天快亮?xí)r，扶桑枝頭的太陽就

9、坐上兩輪車，開始從東往西穿過天 空?！闭f明了太陽東升西落的規(guī)律。5、“炙烤”是什么意思？說明了什么？你可以用這個詞語說一句話嗎？6、“這十個太陽覺得輪流值（zh 1）日太沒意思啦，于是，他們一齊跑了出 來，出現(xiàn)在天空中?！闭f明了什么？（太陽很淘氣。）7 “十個太陽像十個大火球，炙烤著大地。”運用比喻，把十個太陽比作十個 大火球，形象生動。8、十個太陽共同出現(xiàn)在天空給大地帶來了巨大的破壞。（二）品讀第46自然段。神箭（ji cn）手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過九十九座高山，躥（t cn g）過九十九條大河，來到東海邊。他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對 準天上的一個太陽，嗖（scu）地就是

10、一箭。那個太陽一下子爆裂（li e）開，一 團團火球到處亂竄（cucn）,接著，噗（pu）噗地掉在地上。羿一口氣射下了九個太陽，炎（yT）熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準備射 下最后一個太陽。這個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。天上沒有了太陽，整個世界一片黑暗。羿想，沒有了太陽，就沒有了光明 和溫暖，莊稼（zhucng ji d）不能生長，人類和動物也沒法活下去。于是，羿 留下了最后一個太陽。1、“他翻過九十九座高山，躥（t eng）過九十九條大河，來到東海邊?！北?明了羿不畏艱險、為民除害的決心。2、“他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準天上的一個太陽，嗖（ s 山）地就是一箭。”寫出

11、了羿射九日的利落。3、“那個太陽一下子爆裂（li e）開，一團團火球到處亂竄（cu cn）,接著， 噗（p©噗地掉在地上?！睂懗隽颂柋簧渎鋾r的狼狽。4、“一口氣”寫出了什么？5、“這個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。"你從這里讀出了什么 呢？6、“羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動物也沒法活下去?！边@是心理活動描寫。7、找一找羿射九日后的景象讀一讀。（二）課堂展小。1、作者是怎樣詳細描寫羿射日的情形？為什么后文不再詳細描寫羿射日的 情形呢？這樣寫射日前后的變化有什么作用呢？讀一讀，想一想，討論一下：你讀出了什么呢？你想到了什么？2、人物描寫有哪些？3、“羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生