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文檔簡介
1、課題:孝敬父母、尊敬師長 目標(biāo):1.能夠認(rèn)識到孝敬父母、尊敬師長是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。 2.能夠在日常行為中做到孝敬父母、尊敬師長。 3.明確做到孝敬父母、尊敬師長對自己對社會產(chǎn)生的效果。 重點(diǎn):能夠在日常行為中做到孝敬父母、尊敬師長。 難點(diǎn):明確做到孝敬父母、尊敬師長對自己對社會產(chǎn)生的效果。 手段:討論、辯論等(使用多媒體教室) 課 型:班會課 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 師:中國歷來有“禮儀之邦”之稱,歷代的讀書人都很注重道德和情操的培養(yǎng),講禮貌不僅僅是一個形式,更要內(nèi)化為個
2、人素質(zhì),要曉之以“禮”,才能導(dǎo)之以行,誠信是明禮基礎(chǔ)上進(jìn)一步的要求,是對人的道德的要求,是平等交往的基礎(chǔ),人無信而不立。今天的我們更應(yīng)該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng),弘揚(yáng)時代精神,從我做起實(shí)踐公民道德規(guī)范。今天我們就來拾起這個古老的話題,開展一次主題為“孝敬父母、尊敬師長”的班會課。(出示幻燈片1:從我做起實(shí)踐公民道德規(guī)范 主題:“孝敬父母、尊敬師長” ) 希望通過大家的參與,加深對公民道德規(guī)范的理解,并能付之行動。 二、從整體感知道德規(guī)范 師:作為學(xué)校的學(xué)生社會的公民,我們必須合格,尤其在“以德治國”的重大舉措前,什么應(yīng)放在首位呢?(生:公民道德規(guī)范。)
3、 師:是的,很好,公民有公民的道德規(guī)范,哪位同學(xué)說說20字“公民基本道德規(guī)范”的內(nèi)容是什么 生:(回答)(不完全的教師舉出相應(yīng)的例子,引導(dǎo)學(xué)生回答。)(伴隨學(xué)生回答出示幻燈片2:公民基本道德規(guī)范:愛國守法 明禮誠信 團(tuán)結(jié)友善 勤儉自強(qiáng) 敬業(yè)奉獻(xiàn)) 師:(出示幻燈片3:明禮,作為公民基本道德規(guī)范的一條是做人的起點(diǎn)。)文明禮貌不僅給他人、社會帶來愉快和諧,創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境,也給自己帶來快樂溫馨。一個文明人肯定也是一個
4、孝敬父母尊敬師長的人。 師:同學(xué)們,今天的班會課,我們將圍繞這個“孝敬父母、尊敬師長”主題開展活動。 三、活動板塊一:孝敬父母 (出示幻燈片4:孝敬父母) 師:先作一個小小的調(diào)查,知道父母生日的同學(xué)請舉手。(學(xué)生舉手作答)再進(jìn)一步看你為你的父母生日送過祝福嗎?(學(xué)生回答) 師:父母賜予我們生命。我們從呱呱落地到成長為今天的學(xué)生,父母犧牲了多少的時間和心血,花費(fèi)了多少的精力和財(cái)力。父母對我們的恩情深厚而無私,孝敬父母是我們做人的
5、起碼的道德。 師:還記得5月的第二個星期日是哪天?是什么節(jié)日嗎?(出示幻燈片5:5月12日,是我們母親的節(jié)日母親節(jié)。你是如何為你的母親慶祝這個節(jié)日的?) 生:送卡片,或?yàn)楦改笒叩刈鲲?,或給父母打電話寫信,或送上一句祝福:節(jié)日快樂?。? 師:其實(shí),是不是節(jié)日并不重要,重要的是自己在平時與父母的融洽相處,用實(shí)際行動來孝敬父母。聽完大家的發(fā)言,接下來我們不妨放松一下,一起來聽一首歌。(出示音樂幻燈片5:?;丶铱纯矗?
6、0; 師:(出示幻燈片6:聽完這首動聽的樂曲,是否也會在你的心房有一點(diǎn)觸動呢?說說你的感覺。) 生:(學(xué)生暢談應(yīng)孝父母,尊重父母)可引導(dǎo)學(xué)生:這里告訴了我們他是如何去孝敬父母的。 師:(出示幻燈片6:想一想:如果說孝敬父母,我們必須做到哪些方面?) 生:(學(xué)生討論后回答) 師:(總結(jié)并出示幻燈片7:孝敬父母的方面有很多,但是,有五個方面是我們必須做到的:1.聽父母的話,接受勸告。2.對父母有禮
7、貌。3.體貼父母。4珍惜父母的勞動成果,不向父母要超越家庭經(jīng)濟(jì)條件的東西,不為難父母。5.像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。) 師:是的孝敬父母從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的,并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。作家畢淑敏曾言孝心無價。(出示幻燈片8:也許是大洋彼岸的一只鴻雁,也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽,也許是作業(yè)簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味,也許是一只野果一朵小花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣,也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)萬計(jì)的金錢,也許只是含者體溫的一枚硬幣但在“孝”的天平上等價的。 畢淑敏孝心無價
8、) 生:(齊聲朗讀這段文字) 師:說到孝敬父母,同學(xué)們肯定會想到尊敬老師的。是的,中學(xué)生要在孝敬父母的同時尊敬師長。 活動板塊二: 尊敬師長 (出示幻燈片9:尊敬師長) 師:老師是我們成長道路上的引路人,是培育我們成材的辛勤的園丁,為我們付出無私的勞動,我們沒有理由不去不尊敬老師。(出示幻燈片12:尊敬師長是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是我們應(yīng)當(dāng)具備的優(yōu)良品德。) 師:下面,請幾位同學(xué)給大家講講幾位偉人尊師的故事。(出示幻燈片10
9、:偉人的故事) 生:(講故事)(老師適當(dāng)引導(dǎo),如魯迅、毛澤東等尊師的故事以及“程門立雪”的故事。) 師:聽完偉人的故事,我們再來看一則小品,這是發(fā)生在我們身邊的故事。(出示幻燈片10:身邊的故事) 生:(表演)(內(nèi)容:一次在一輛擁擠的公交車上,一個孕婦艱難地上了車,一位中學(xué)生模樣的男孩對她叫了一聲“老師好!”卻并沒有給老師讓座,老師站得很累不停地在擦汗,而那位學(xué)生依然沒有反應(yīng),只是胸前的“三好學(xué)生”佩章很是刺眼。) 師:從我
10、們聽到的故事,看到的表演中,你想到了些什么?(出示幻燈片10:從所聞所見中,你有怎樣的感想?) (生:有關(guān)的尊師內(nèi)容和該學(xué)生不尊師。) 師:(出示幻燈片11:你是如何去尊敬老師的?)生:(學(xué)生回答:問好、敬禮、好好學(xué)習(xí)等等) 師:我們大家都說了如何去做,概括而言,有兩個方面即行動和語言,對于這兩個方面哪一個更重要? 生:(學(xué)生各抒己見)(教師引導(dǎo):我們大家都來說說理由開一次小辯論)(分別從兩種觀點(diǎn)中各選出三人上臺展開辯論,其他同學(xué)可以加入其中開展?fàn)幷摗#?
11、160; 師:(引導(dǎo)學(xué)生展開辯論,語言是行動的向?qū)?,行動是語言的實(shí)踐。引導(dǎo)學(xué)生舉事例。) 其實(shí),這兩個方面都很重要的。 (簡要概括學(xué)生的發(fā)言。) (出示幻燈片12:尊敬師長就應(yīng)該做到:見到老師主動問好,從語言做起;好好學(xué)習(xí)完成老師布置的作業(yè),以行動來說明。) (出示幻燈片13:如果,人人能互相尊重,互相信任,互相幫組,互相理解,團(tuán)結(jié)起來,共建我們的祖國;那么,我們的中華民族就一定能成為世界上最文明、最高尚、最強(qiáng)大、最富強(qiáng)的民族!) 師生:齊讀。 師:(總結(jié))通過這節(jié)課,我們加深了對公民道德規(guī)范的理解,我們不僅要從思想觀念上認(rèn)
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