《放小鳥》第一課時教學(xué)設(shè)計

1、窗體頂端 放小鳥（第一課時） 無錫市南湖小學(xué) 王芳教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫，認識1個多音字，正確書寫生字，理解由生字組成的詞語，理解課文內(nèi)容。2正確、流利、有感情地朗讀課文。 3知道鳥是人類的朋友，懂得要愛護鳥類。教學(xué)重點難點：重點：在朗讀中體會文章的思想感情，知道鳥是人類的朋友，懂得要愛護鳥類。難點：仿照第一自然段第一句話，按照從整體到部分的順序?qū)懸环N可愛的小動物的外形。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、質(zhì)疑導(dǎo)入并檢測。1、看圖：小朋友，你們看到了什么？聽到了什么？（小鳥在林中飛來飛去，快樂地唱著歌。） 小鳥真可愛，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇和小鳥有關(guān)的課文：15放小鳥（

2、齊讀課題，讀好“放”） 讀了課題，你有什么疑問嗎？（小鳥從哪來？誰在放小鳥？他為什么要放小鳥？小鳥長什么樣？）2、測：你們的問題提得真好，待會我們學(xué)了課文就能一一解決。 昨天小朋友們回家已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，老師現(xiàn)在要檢查誰預(yù)習(xí)得最認真。（1）第一關(guān)：我會讀。出示生字詞，注意輕聲音節(jié)，前后鼻音。 文中的這些詞語寶寶你會讀嗎? 出示：羽毛 非常 一定 決心 找孩子 拍拍翅膀 一閃一閃 嘴巴 喝水 朝著 窗外 著急 焦急 想著 （2）第二關(guān)：我會讀。讀好多音字“著” 小鳥聽你們讀得這么好，又給你們送來了一些詞寶寶，誰來讀？ 注意讀好紅色字的音。出示：著 zháo 著急 著火 zhe 朝著窗外 抱

3、著我 跟著媽媽 zhuó 衣著 穿著 評議：小朋友們把多音字都讀得那么好，真棒?。?）第三關(guān)：分節(jié)指讀課文，概括課文主要內(nèi)容。把這些詞語寶寶放到課文當(dāng)中去，你還能讀好嗎？指名分段讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？ 回答：（姑媽）送給（ 我）一只（小鳥 ），（我）把它放回家。二、導(dǎo)：學(xué)習(xí)第一自然段1、姑媽送我一只小鳥，我非常開心。這是一只怎樣的小鳥呢？請小朋友自由讀第一自然段，用“ ”劃出寫小鳥樣子的句子，再讀一讀。2、小朋友，第一自然段共有幾句話？（3句） 哪一句介紹這只小鳥的樣子 ，誰來說一說。（指名回答，出示： 姑媽送我一只小鳥，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，兩只眼睛一閃一閃的，非

4、?？蓯邸＃?（1）誰再來讀一讀這句話？（指名讀）（2）讀了這一句話，你覺得這是一只怎樣的小鳥？（可愛）（3） 小作者也是這樣認為的，他也覺得小鳥很可愛，而且是（非?？蓯郏ā胺浅！憋@紅） 誰來讀好這個詞（讀詞“非?！保?“非?！闭l能換個詞來說一說。（十分 、特別）學(xué)習(xí)兩個生字：“非”“常” 那你會用“非常”來說一句話嗎？我們來看。（出示說話練習(xí)） 出示： 夏天天氣非常（ ）。 小妹妹長得非常（ ）。 （ ）非常（ ）。（4）小鳥非常可愛，那你是從哪里看出來的？（生回答，板書：羽毛 嘴巴 眼睛）評價語預(yù)設(shè)：這綠綠的羽毛真令人喜歡！這黃黃的嘴巴真嬌嫩呀！哪個詞寫出小鳥的眼睛特別亮呀？“一閃一閃 ”

5、誰來讀好這個詞？兩只眼睛一閃一閃的像什么？ 這么美的小鳥，好像眼睛都會說話，怪不得小作者說這只小鳥“非?？蓯邸?。（5） 哪個小朋友來把小鳥可愛的樣子美美地讀給大家聽。（指名讀句子，師以評促讀）（6）多么可愛的小鳥呀！ 你們喜歡嗎？讓我們用最美的聲音讀出對小鳥的喜愛之情！3、得到這么可愛的小鳥，小作者“我”可喜愛它了。自由讀第一段，哪些句子看出“我很喜歡小鳥”?請用“ ”劃出有關(guān)句子。（1）出示：我把它關(guān)進籠子里，給它食吃，給它水喝，可它一動也不動。（指名讀，注意讀好紅色的字詞“關(guān)進、給吃、給喝”）（2）對于我這么細心周到的照顧，小鳥卻。（學(xué)生表演“一動也不動”出示并顯紅）我給它食吃，它吃嗎?我

6、給它水喝，它喝嗎？ 靈巧的小翅膀不再拍打了，明亮的眼睛也變得呆呆的，這就叫（引讀詞“一動也不動”）（3）小鳥此時開心嗎？（不開心）甚至有點絕望呢?。ㄎ覀冊賮碜x一讀：一動也不動） 那么，小鳥為什么會一動也不動？答案就藏在課文第一小節(jié)里，請小朋友再仔細讀讀課文找一找！ 生答：因為我把它關(guān)進了籠子里。（4）被關(guān)進籠子里的小鳥會想些什么？（預(yù)設(shè)：1、如果我一直被關(guān)在籠子里，我就回不到大自然去的。 2、媽媽 找不到我，會著急、會擔(dān)心的。 3、我以后再也看不到我的伙伴們了，我好絕望?。。?）如果小鳥一直這樣一動也不動，它會怎樣？（餓死，渴死） 4、看到小鳥這個樣子，我感到（很著急）。（引讀）出示：我很著

7、急，不知道怎么辦才好。什么叫著急？（非常非常急）那你能讀好這個詞嗎？（出示詞卡讀：著急）能換個詞嗎？（焦急）小作者“我”在急些什么呢？ （怕小鳥不開心，不吃不喝會死掉。）你能把這著急的語氣讀出來嗎？（指名讀：我很著急，不知道怎么辦才好。齊讀）“著急”體現(xiàn)了我對小鳥的關(guān)心和愛，小朋友，你平時有過這樣的心情嗎？爸爸媽媽有過這樣的時候嗎？ 用“著急”說一句話：（1）（ ），我非常著急。（2）（ ），媽媽特別著急。（3）（ ），（ ）十分著急。5、“我”著急，其實是關(guān)心小鳥，愛小鳥?。∥覀円黄饋韼蛶托∽髡?，來安慰一下這只可愛又傷心的小鳥吧。（小鳥，小鳥，請你）小朋友們說得真好??！我們一起來唱首兒歌吧：

8、 小鳥小鳥你別怕， 這兒就是你的家； 喝喝水，吃吃蟲， 拍拍翅膀做運動。 小鳥小鳥別生氣， 我們一起做游戲； 喝喝水，吃吃蟲， 拍拍翅膀做運動。6讓我們齊讀第一小節(jié)，再次體會我對小鳥的喜愛之情?。ㄉR讀課文）三、延。1、課文中的“我”是個善良，有愛心的孩子，他最終把關(guān)在籠子里的小鳥怎樣呢？（放回家），小鳥的家在藍天，在樹林，在美麗的大自然。愛小鳥，就要讓它自由飛翔。文中那只非?？蓯鄣男▲B給我們留下了深刻的印象。一起再來回顧一下：出示：“姑媽送我一只小鳥，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，兩只眼睛一閃一閃的，非?？蓯邸！保R讀）小作者先寫了小鳥的羽毛，再寫小鳥的嘴巴和眼睛，按照從整體到部分的順序把小鳥寫得非?？蓯?。3、大自然中除了鳥類，還有很多可愛的小動物呢！ 補充閱讀：小松鼠長得非常可愛。它有一身灰褐色的毛，光滑得好象搽過油。玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛，一對三角形的小耳朵，一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。4、師讀后提問：你覺得小松鼠可愛在哪里？（毛、小面孔、小眼睛、小耳朵、大尾巴）四、寫。1、請仿照課文寫一種你最喜愛的