推薦幼兒園-小班班務(wù)工作總結(jié)

1、幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)小三班 2019.12寒來(lái)暑往時(shí)光飛逝， 眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。 一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園 的孩子們馬上要升中班， 成為哥哥姐姐了。 看著這些可愛(ài)的孩子們， 不禁回想起 一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快 樂(lè)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。一、保教工作：1、提高幼兒的自理能力。我班老師之間密切配合，加強(qiáng)保育工作。在一日 生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化 增減衣物， 督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 此外， 我們還開(kāi)展了形式多樣的生活 自理能力訓(xùn)練，如：我會(huì)自己吃飯、睡覺(jué)

2、不用陪、我會(huì)穿衣脫衣、折衣比賽、口 渴了怎么辦等， 讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做， 使幼兒形成初步的自我服務(wù) 意識(shí)。值得一提的是， 針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象， 我們兩位老師堅(jiān)持鼓 勵(lì)、引導(dǎo)和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末，班級(jí)幼兒 挑食現(xiàn)象有很大改善。2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！庇變毫己谩?文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證。 在日常教育中， 我們注重多途徑、 多渠 道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 首先，我們運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練， 把各種音 樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如：聽(tīng)見(jiàn)拍手的音樂(lè)，每個(gè)小朋友都 要收拾玩具材料，回自己的座位坐

3、好；聽(tīng)見(jiàn)拍手點(diǎn)頭音樂(lè)就是上課的時(shí)間到 了；聽(tīng)到小燕子的音樂(lè)就去入廁；聽(tīng)到優(yōu)美舒緩的小娃娃要睡覺(jué)音樂(lè)時(shí)， 不管你玩玩具有多么開(kāi)心，都應(yīng)該把玩具收起來(lái)休息會(huì)這樣，使我們的管理更 加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、 攻擊性行為等， 我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動(dòng)中，通過(guò)組織“不亂發(fā)脾 氣”、“好東西大家一起玩” 、“怎么辦” 、“我們是好朋友” 以及“我會(huì)說(shuō)請(qǐng)、 謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好 處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話。再次， 抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教

4、育。最后，樹(shù)立榜 樣，通過(guò)分發(fā)小紅花，評(píng)選好孩子等手段， 激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。3、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動(dòng)、集中游戲等形式，激 發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣， 使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)， 并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。 戶外活動(dòng)已成為我們班的特色。 同時(shí)我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治 工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。4、結(jié)合我班幼兒年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了“我愛(ài)我家”和“可愛(ài)的小動(dòng)物”等主 題活動(dòng)。在開(kāi)展“我愛(ài)我家”主題活動(dòng)中，我們通過(guò)和孩子交談，讓孩子做爸爸 媽媽，讓他們體會(huì)父母的辛苦，感受家的溫馨，通過(guò)繪畫(huà)、科學(xué)、詩(shī)歌、歌曲等 知道家的重要，知道要關(guān)心家人，愛(ài)護(hù)家人。在“可愛(ài)

5、的小動(dòng)物”主題活動(dòng)中， 我們和家長(zhǎng)一起找資料、做調(diào)查，做手工等，感受小動(dòng)物們的特征，了解小動(dòng)物 的生活習(xí)慣，知道要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。 在各種活動(dòng)中， 體驗(yàn)主題活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和成 就感。5、在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。 在組織活動(dòng)的過(guò)程中， 注重師生互動(dòng)， 特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用， 針對(duì)小 班幼兒的年齡、 心理、認(rèn)知特點(diǎn)， 我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的 活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意， 來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。 對(duì)小班 幼兒來(lái)說(shuō)， 一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握， 而只有在直接的感知和體驗(yàn)中， 通過(guò)不斷 的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動(dòng)內(nèi)容，我

6、們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng)、自由 活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中，通過(guò)老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。情緒的外露、 易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。 小班集體教學(xué)活動(dòng)， 往往需要教師充分激發(fā)幼 兒情緒，通過(guò)群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè)。6、小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個(gè)體，他們對(duì)環(huán)境有自己的 要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體， 比如開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻 ,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。 環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中， 我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)， 讓孩子與我們 一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫(huà)

7、、 撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更 多的知識(shí)，掌握更多的技能。7、開(kāi)展豐富的班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。本學(xué)期，我班開(kāi)展 了吃飯又快又干凈、穿脫衣服比賽、我們都來(lái)念兒歌、慶六一自助餐活動(dòng)、學(xué)做 小老師、 拍球比賽等活動(dòng)， 大大提高了幼兒的生活自理能力、 語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng) 作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感。二、家長(zhǎng)工作1、在開(kāi)學(xué)初我們首先對(duì)新生和部分老生進(jìn)行了單獨(dú)會(huì)談，了解新生情況， 我們?cè)敿?xì)詢問(wèn)了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，以及一些特別需要我們注意的地方， 并詳細(xì)記錄、 整理。同時(shí)也讓新生和家長(zhǎng)對(duì)我班的二位老師有所認(rèn)識(shí)和了解我們 的學(xué)期主要活動(dòng)

8、。同時(shí)，我們也針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)的情況進(jìn)行了電話家訪， 向家長(zhǎng)反饋上學(xué)期幼兒存在的問(wèn)題， 并和家長(zhǎng)一起探討共同教育的方法， 從思想 上和方法上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。2、充分利用“家園聯(lián)系冊(cè)”、電話、發(fā)短信等手段向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的 學(xué)習(xí)情況和班級(jí)最新的活動(dòng)情況， 加強(qiáng)家園聯(lián)系。 我們堅(jiān)持每一個(gè)星期發(fā)放一次 家園聯(lián)系冊(cè) ，并在聯(lián)系冊(cè)里詳細(xì)匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步， 以及回復(fù)家長(zhǎng)的建議 和意見(jiàn)；每周給不經(jīng)常來(lái)園的小朋友家長(zhǎng)打一次電話，交流幼兒在園的表現(xiàn)。3、定期更換“家長(zhǎng)園地”中的內(nèi)容，根據(jù)家長(zhǎng)比較想要了解的，或近期出 現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問(wèn)題，選擇相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長(zhǎng)看。4、通過(guò)幼兒園

9、網(wǎng)站和博客及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞班級(jí)的最新活動(dòng)信息。我們平時(shí) 重視收集幼兒每個(gè)活動(dòng)的精彩影像， 然后上傳到班級(jí)主頁(yè)上， 讓家長(zhǎng)了解我們的 活動(dòng)，看到孩子在幼兒園的快樂(lè)生活。5、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，以及孩 子在園生活學(xué)習(xí)的情況。家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作給出了很高的評(píng)價(jià)。三、取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題和今后努力的方向：成績(jī)：1、通過(guò)一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中，我班幼兒性格活 潑、開(kāi)朗，個(gè)性鮮明，有禮貌，能主動(dòng)與人打招呼；在活動(dòng)中懂得禮讓；班級(jí)建 立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開(kāi)展。2、幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提高，所有的孩子能夠自

10、己吃飯、獨(dú)立 安靜午睡、 自己穿脫衣服鞋襪等， 學(xué)會(huì)了收拾整理玩具等。 特別在進(jìn)餐習(xí)慣上和 折衣服方面幼兒有非常大的進(jìn)步。每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了折上衣，幼兒飯量增加了， 動(dòng)手能力增強(qiáng)了，自理能力更是提高了不少！3、小朋友能堅(jiān)持高高興興上幼兒園， 出勤率較高，并能積極參加體育鍛煉。4、幼兒求知欲強(qiáng)，能積極參加教學(xué)活動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力都大大提高存在的問(wèn)題：1、幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說(shuō)話、玩具輕拿輕放、走路輕 以及傾聽(tīng)習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺(jué)。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好 的習(xí)慣。2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài) 動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)

11、插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。教育工 作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。缺憾和收獲都將激勵(lì)我不斷努力，我會(huì) 在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。小班班務(wù)工作總結(jié)小三班2013.1一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂(lè)。在 這里，我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級(jí)各項(xiàng)工作 都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng) 工作作出及時(shí)的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真負(fù)責(zé)、敬業(yè)愛(ài)崗！在本學(xué)期的工作中，我

12、們小三班的兩位教師一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象。我們積極參 加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自 己,全心全意地做好教育教學(xué)工作。 在一日學(xué)習(xí)中，我們注意觀察孩子們的身心 發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體，根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)和興趣，設(shè)計(jì)出他們喜愛(ài)的主題活動(dòng)， 經(jīng)常為了展示幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程、加班加點(diǎn)，放棄中午的休息時(shí)間。因?yàn)槭切氯雸@的孩子，在生活中老師無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼 兒，留意孩子們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服， 細(xì)心照顧生病的幼兒 的同時(shí)，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒

13、營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身 心愉悅、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們班十分注重協(xié)調(diào)、默契的合作，工作從不分你 我，互相關(guān)心，互相幫助，經(jīng)常針對(duì)班中的保教問(wèn)題展開(kāi)討論，彼此之間能夠虛 心聽(tīng)取意見(jiàn)，達(dá)成教育的共識(shí)。因?yàn)楹⒆觽兪切律?，家長(zhǎng)們還不是很了解我們的 教育模式、對(duì)于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。所以，我們?cè)诒緦W(xué)期，將家長(zhǎng)工作放在首位。在學(xué)期初，我們對(duì)班中的幼兒進(jìn)行了家訪，讓孩子們 首先熟悉老師，消除陌生感。繼而又利用離園后座談、電話詢問(wèn)、書(shū)信便條交流、 半日活動(dòng)開(kāi)放等形式，讓家長(zhǎng)了解孩子們的生活，把握孩子們的學(xué)習(xí)方向，參與 孩子們的教育活動(dòng)。

14、有了家長(zhǎng)的支持，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園中的環(huán)境與生活， 能夠同老師、小伙伴一起開(kāi)心的游戲、活動(dòng)。由于小班級(jí)各位教師的支持，我們 小班在各種教育教學(xué)活動(dòng)中都能以飽滿的精神、 認(rèn)真的態(tài)度、積極的準(zhǔn)備著、進(jìn) 行著，受到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和好評(píng)。整個(gè)學(xué)年處處體現(xiàn)著積極向上、 團(tuán)結(jié)融洽的風(fēng) 貌。，二、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，優(yōu)質(zhì)完成班級(jí)計(jì)劃。（一）保育方面：本學(xué)期，因?yàn)槭切律啵晕覀兊闹攸c(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、 幫助幼兒養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。一學(xué)期以來(lái)，在老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，班級(jí)幼兒學(xué) 會(huì)自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成 飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等）、懂得友好相處。在園期間

15、沒(méi)有發(fā)生任何事故。 孩子們?cè)跍剀?、安全、衛(wèi)生、舒適的班級(jí)中快樂(lè)地生活著。（二）教育方面:（1）通過(guò)與班中幼兒的互動(dòng)，以幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力和需要為出發(fā)點(diǎn)， 設(shè)計(jì)出豐富多彩的主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)谂c環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲取 新的經(jīng)驗(yàn)。在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們注重對(duì)幼兒的參與性、計(jì)劃性、動(dòng)手能力等 方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃 分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作 品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面能力均 得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗(yàn)， 積極認(rèn)真地與老師共同 活動(dòng)。（

16、2 ）積極努力開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)。本學(xué)期我們開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)。為了讓新入園的 小班孩子能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)感興趣，喜歡聽(tīng)、愿意讀，我們除了注重在一日生活中潛移 默化的影響，還想辦法設(shè)計(jì)出適合小班幼兒特點(diǎn)的游戲， 來(lái)幫助幫助孩子縮小于 英語(yǔ)的距離。并且為了讓自己更好的掌握英語(yǔ)教學(xué)的方法、 形成良好的口語(yǔ)發(fā)音， 我們不但珍惜每一個(gè)外教上課的每一個(gè)機(jī)會(huì)，還利用業(yè)余時(shí)間想英語(yǔ)能力強(qiáng)的老 師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)自學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，已能靈活的掌握小班英語(yǔ)教 授的方法，孩子們學(xué)習(xí)的興趣很高，收到了不錯(cuò)的效果。（三）家長(zhǎng)工作方面：本學(xué)期，利用電話訪問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用 早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨

17、時(shí)談話。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的 前提，至此，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。三、敬職敬責(zé)把好班級(jí)工作的質(zhì)量關(guān)。質(zhì)量是評(píng)價(jià)工作好壞的關(guān)鍵，本學(xué)期，為把好質(zhì)量關(guān)，我班老師一直本著負(fù) 責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真工作。1、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅(jiān)持每天上幼兒園。2、 幼兒健康評(píng)估優(yōu)秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標(biāo)100%達(dá)標(biāo)。3、在教育工作狀況方面，幼兒文明行為習(xí)慣良好。孩子們已經(jīng)建立了良好 的常規(guī)習(xí)慣，有禮貌，守紀(jì)律；他們喜歡來(lái)幼兒園，積極參加各種活動(dòng)，及時(shí)汲 取豐富的經(jīng)驗(yàn)。教師按時(shí)重質(zhì)地完成各科的教學(xué)計(jì)劃。4、 在家長(zhǎng)工作方面，本

18、學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)兩次，家長(zhǎng)到會(huì)率均達(dá)到100%。本學(xué)期，我們班的工作開(kāi)展有聲有色、順利圓滿。我們也在工作中體味著教 育的樂(lè)趣，在今后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的 工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我！幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃小三班2012.9本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們?nèi)雸@。 開(kāi)學(xué)初，我們的班級(jí)工作重 點(diǎn)堅(jiān)持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)， 重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。新的學(xué)期開(kāi)始了，我們寶寶班迎來(lái)了 46 位可愛(ài)的小寶貝，其中年齡最大的 為 4 周歲左右，最小的為 2 周歲左右。對(duì)于寶貝們的個(gè)性、有些幼兒生活習(xí)慣

19、通過(guò)上半個(gè)學(xué)期的接觸我們 都基本了解 。今年我們還有更多新入園的幼兒要去了 解，大部分孩子的生活均不能自理， 只能初步建立了良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣， 說(shuō)話口齒不是很清晰， 大部分幼兒只能簡(jiǎn)單的表達(dá)自己的想法， 有些新入園的幼 兒對(duì)幼兒園的感到陌生，哭鬧現(xiàn)象較多，本學(xué)期大部分是新幼兒，在此，需要我 們慢慢地與孩子們溝通， 盡快了解他們的生活習(xí)慣、 個(gè)性特點(diǎn)， 以便讓孩子們盡 快適應(yīng)集體生活。本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練； 生活、衛(wèi)生習(xí)慣； 家長(zhǎng)工作和安全工作幾個(gè)方面 去開(kāi)展工作。一、生活管理方面：小班的孩子們由于年齡小， 大部分幼兒生活不能自理， 這樣無(wú)形中我們的工 作壓力就特別大。 因此，我們?cè)谂?/p>

20、養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面， 就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣 的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時(shí)拉尿， 拉屎：如自己穿脫衣褲， 有尿、 有屎、會(huì)及時(shí)告訴老師，并在老師的幫助下，學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法。如 果有個(gè)別幼兒拉在身上， 老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲， 并及時(shí)把臟 的衣褲洗 小班的小朋友在吃飯的時(shí)候，情緒也特別不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、 媽媽就會(huì)來(lái)接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會(huì)傷心地哭了起來(lái)，這 時(shí)候小朋友吃起飯來(lái)就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個(gè)小朋友都要進(jìn) 食一定的飯量，讓他們?cè)诎察o聲中愉快的進(jìn)餐。并逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐用 鼓勵(lì)的語(yǔ)言。睡覺(jué)的時(shí)候做到安撫每

21、一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡。二、常規(guī)訓(xùn)練方面：常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。 幼兒進(jìn)院年齡小，加上在家有家長(zhǎng) 包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、文明行為的 培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽(tīng)鈴鼓聲上 位，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛(ài)惜玩具，不亂扔， 知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭(zhēng)奪、獨(dú)占玩具、不把保育院的玩具帶回家； 有禮貌地向老師問(wèn)早、再見(jiàn)；學(xué)習(xí)做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；在 共同活動(dòng)中要聽(tīng)指揮守紀(jì)律、戶外活動(dòng)時(shí)不亂跑，避免事故的發(fā)生。三、家長(zhǎng)工作：在平常的日常工作中，我們要熱情、誠(chéng)懇、

22、主動(dòng)地和家長(zhǎng)溝通。利用“接送 準(zhǔn)備”向家長(zhǎng)介紹保育院的規(guī)章制度，家長(zhǎng)的行為規(guī)范及家長(zhǎng)需要配合老師做好 的工作等。認(rèn)真建立幼兒成長(zhǎng)檔案，及時(shí)反映幼兒在院的情況與表現(xiàn)，了解幼兒 在家的情況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所 進(jìn)步。認(rèn)真辦好家園共育欄目，讓家長(zhǎng)通過(guò)這欄目了解班上的情況，暢所欲 言地說(shuō)出自己的建議。認(rèn)真填寫(xiě)交接班本，把一些特殊的情況記錄下來(lái)，讓班上 工作人員都了解，爭(zhēng)取做到每位家長(zhǎng)都滿意。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)談 話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長(zhǎng)的心聲，檢查自己的工作是否讓家長(zhǎng)滿 意。四、安全工作:將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一

23、位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問(wèn)、三檢查；嚴(yán)格使用 接送制度；當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意 外發(fā)生；老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識(shí)教育， 強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力；班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納 涼設(shè)備的安全使用；及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放 置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒；隨時(shí)注意幼兒的情緒 及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)所。總之，我們的工作就是這么繁瑣。但 是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂(lè)的班級(jí)生 活中健康的成長(zhǎng)，就是我們每位

24、老師最大的心愿。教育教學(xué)工作總結(jié)小三班2012.8時(shí)間過(guò)的太快了，隨著四季的不斷變化，轉(zhuǎn)眼間，我和孩子們又一起走過(guò)了 一學(xué)期。這一學(xué)期中我做了不少工作，取得很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)?；仡欉@一學(xué)期，我 們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速，在這一學(xué)期的工作與生活中有進(jìn)步也有不足； 同時(shí)我也驚喜的發(fā)現(xiàn)，每一點(diǎn)一滴的付出，所得到的回報(bào)也是令自己驕傲的。 現(xiàn) 在我將對(duì)本學(xué)期的工作作一總結(jié):我班幼兒年齡參差不齊，有 1/3 的幼兒年齡偏小，有的性格開(kāi)朗、大方，有 的卻較內(nèi)向。鑒于此情況， 我們采取了因材施教的方法來(lái)引導(dǎo)他們。 根據(jù)不同年齡不同程度的幼兒進(jìn)行教導(dǎo)。平時(shí)多鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)他們，讓他們覺(jué)得：老師是最喜 歡我的，我應(yīng)該

25、表現(xiàn)得更好、更棒。這學(xué)期下來(lái)，小朋友對(duì)所學(xué)的知識(shí)都掌握得 很不錯(cuò)，表現(xiàn)得也很好，達(dá)到了預(yù)期計(jì)劃中的目的：一、常規(guī)教育目標(biāo) ：1、禮貌：先從自我做起， 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑向人主動(dòng)問(wèn)好。 給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止， 同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、 講禮貌講文明的好孩子、能友好與他人相處2、課堂活動(dòng)紀(jì)律、要正確引導(dǎo)幼兒上課的坐椅子姿勢(shì)、培養(yǎng)良好的課堂常 規(guī)；不許隨便下位置、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽(tīng)他人的 發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。二、教學(xué)措施：開(kāi)展豐富多采的教育活動(dòng)， 激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 結(jié)合一日生活進(jìn)行隨機(jī)教 育，并要做到持之以恒。根據(jù)幼兒的

26、興趣特點(diǎn)，因材施教，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)幼 兒上進(jìn)心。尊重幼兒，耐心對(duì)待幼兒，保護(hù)幼兒那顆稚嫩的心。在語(yǔ)言發(fā)展方面， 我們這學(xué)期主要培養(yǎng)幼兒能大膽、 清楚、流暢地表達(dá)自己 的意思?，F(xiàn)在我班全體幼兒基本能流利地講普通話， 并已形成習(xí)慣。 在日常生活 和語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中， 教師注意為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境、 語(yǔ)言氛圍， 鼓勵(lì) 幼兒勇于表達(dá)。為幼兒提供與他人交流的機(jī)會(huì)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒，樹(shù)立幼兒大膽表達(dá)的自信心。在教育教學(xué)中，通過(guò)學(xué)習(xí)小豬 的媽媽不在家、神奇泡泡水、還有誰(shuí)要上車等詩(shī)歌豐富幼兒詞匯、培 養(yǎng)了幼兒對(duì)兒歌的喜愛(ài)以及大膽地在集體面前表達(dá)、 表演的勇氣和能力；通過(guò)學(xué) 習(xí)

27、奇奇和皮皮、小老鼠摘果子等，讓幼兒理解故事內(nèi)容，懂得其中蘊(yùn)含 的道理；故事表演復(fù)述小豬變干凈了、下雨的時(shí)候指導(dǎo)幼兒扮演故事中的角色，大膽的、生動(dòng)的、聲音洪亮的進(jìn)行表演，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表現(xiàn)力，并鼓 勵(lì)幼兒嘗試復(fù)述故事，發(fā)展幼兒語(yǔ)言復(fù)述的能力。通過(guò)對(duì)一些文學(xué)作品的欣賞， 幫助幼兒充分的感受語(yǔ)言的魅力和感染力。 在日常生活中，通過(guò)各種游戲豐富幼 兒的詞匯量，如專門的識(shí)字活動(dòng)、幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交 流等，進(jìn)行集體的豐富與個(gè)別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法。鼓勵(lì)幼兒大膽的想、大膽的 說(shuō)，弓I導(dǎo)幼兒形成積極的良好的語(yǔ)言習(xí)慣。三、社會(huì)領(lǐng)域：培養(yǎng)小班幼兒的社會(huì)性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，

28、在這一方 面我們進(jìn)行了著重培養(yǎng)。在集體活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人交流，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng) 和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時(shí)常發(fā)生 的矛盾和問(wèn)題，讓幼兒明白協(xié)商、語(yǔ)言溝通是解決交往問(wèn)題的根本解決方法。在 美術(shù)活動(dòng)及閱讀故事活動(dòng)中，讓幼兒能夠初步客觀地認(rèn)識(shí)自己和別人的優(yōu)缺點(diǎn)， 培養(yǎng)幼兒正確的個(gè)人意識(shí)和集體意識(shí)。 在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面，我們根據(jù)小班幼兒 的年齡特點(diǎn)，組織了“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”的親近自然的親子活動(dòng)，讓幼兒感受夏天特征的同時(shí)體驗(yàn)與同伴及家長(zhǎng)分享快樂(lè)的積極情感。感受大自然變化的同時(shí)對(duì)周圍居民的豐富業(yè)余活動(dòng)有了一定的了解。四、家園溝通1、通過(guò)電話、家訪、手冊(cè)、面談

29、等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。2、在溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流總之，所有的一切都成為過(guò)去。我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作中，我將按照 計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行，把工作落實(shí)好，力求取得最佳的教育效果。作為小班的班主任，更要具備愛(ài)心、耐心、細(xì)心，使每個(gè)幼兒就像在媽媽的 關(guān)懷下一樣，健康的成長(zhǎng)，班級(jí)小干部也要培養(yǎng)起來(lái)，無(wú)論是上課，還是在游戲， 都要培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，做好班主任工作。這些活動(dòng)目標(biāo)的落實(shí)， 將在實(shí)施素質(zhì)教育活動(dòng)中，根據(jù)幼兒發(fā)展的需要做不斷的修改，使之更切合幼兒 發(fā)展的實(shí)際，班主任工作方面也會(huì)在教學(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)，不斷完善教育教學(xué)工作總結(jié)小三班2013.

30、1本學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期來(lái)，雖然很忙碌，但是卻感到充實(shí)而 有意義，我在思想政治、業(yè)務(wù)能力等方面都有了一些進(jìn)步，當(dāng)然也存在著不足。 有壓力的同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，要求自己努力努力在努力，爭(zhēng)取有更多收獲， 現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)，為今后的工作開(kāi)展奠定良好基礎(chǔ)。一、教育教學(xué)工作1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)五大領(lǐng)域課程規(guī)劃 和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，準(zhǔn)備好每一次課程，開(kāi)闊了孩子們的視野， 幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí) 的主題墻。我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。 通過(guò)老師這一個(gè)學(xué)期 的努力，孩子們對(duì)幼兒

31、園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣， 能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué) 活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流， 大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活 動(dòng)充滿了興趣和熱情， 樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演， 積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表 演活動(dòng)。1. 游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先， 我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。 其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們 把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“

32、游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的 主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。我班小男生比 小女生多， 小男生天性頑皮， 所以我班的安全教育也是重中之重。 我們隨時(shí)引導(dǎo) 幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方， 并講解正確的戶外活動(dòng)方式， 讓幼兒先尋找那些 地方可能發(fā)生危險(xiǎn)， 應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患， 做到早發(fā)現(xiàn)早 解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。3. 在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的 習(xí)慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。4. 五大領(lǐng)域中指出，教育要

33、面向全體，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期這 方面在我班的教學(xué)中主要表現(xiàn)在兩方面： 一是了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)， 通過(guò)在教學(xué) 中分析幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，確立新的活動(dòng)的發(fā)展目標(biāo)，如故事大蘋果分給誰(shuí)， 通過(guò)了解已有經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)在開(kāi)學(xué)的兩個(gè)月的時(shí)間里，幼兒接觸的故事較少， 需要在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容， 因此本次活動(dòng)的目標(biāo)定位較低， 主要 是能喜歡、 認(rèn)真的傾聽(tīng)老師講故事， 知道故事的名字， 在老師的引導(dǎo)下理解故事 的道理。二是活動(dòng)中幼兒發(fā)展的個(gè)體差異， 考慮到班級(jí)幼兒發(fā)展水平的參差不齊， 所以在每次活動(dòng)中我們都在能力強(qiáng)、 弱兩方面進(jìn)行定位。 如美術(shù)涂色練習(xí) “大蘋 果”，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽涂色，能力

34、強(qiáng)的幼兒要均勻、有序的涂色，由于目 標(biāo)定位準(zhǔn)確，所以效果非常好。二、在衛(wèi)生保健方面由于孩子年齡較小， 給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩， 我班兩位老師盡心盡責(zé) 地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作， 嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作， 踏踏實(shí)實(shí)， 從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作， 讓幼兒生活在一個(gè)整潔、 舒適 的環(huán)境中。在晨檢時(shí)細(xì)致記錄每位幼兒吃藥情況；不漏吃；不遲吃；注意觀察幼 兒臉色；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)；因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要； 日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情， 及時(shí)了解她的要求。 特別在幼兒吃飯方面， 老師更是細(xì)心照顧， 不怕麻煩， 引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。 在幼兒喝水方面家長(zhǎng)

35、們也比 較關(guān)注，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。 每星期固定為幼兒清洗專 人專用的小毛巾，用 84 消毒液侵泡，毛巾隨時(shí)保持干凈，讓家長(zhǎng)看了放心。我 們班注重保教并重， 細(xì)心關(guān)心每一位幼兒， 照顧他們的生活， 為他們提供衛(wèi)生舒 適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。三、家長(zhǎng)工作方面在家園工作中， 能積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系， 及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作 情況和孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家園聯(lián)系冊(cè)” 及幼兒園網(wǎng)站及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料， 幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。 對(duì)于 有問(wèn)題的孩子， 及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)， 取得一致的教育方法。 通過(guò)一年的家園聯(lián) 系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好

36、的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。一份耕耘，一份收獲。通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，本班幼兒在 學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí) 快，動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)；喜歡手工和數(shù)學(xué)操作活動(dòng)； 口語(yǔ)方面發(fā)展較好， 思維活躍，口齒清晰，好表達(dá)；有良好的學(xué)習(xí)， 生活、行為、 習(xí)慣；有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛(ài)班集體，有一定的 集體榮譽(yù)感。當(dāng)然，有成績(jī)也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象 還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食， 幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意， 飯后小朋友經(jīng)常忘記擦嘴、 漱口， 時(shí)時(shí)要老師

37、提醒等， 這些都有待于我們?cè)谝院?的工作不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。四、反思與計(jì)劃：1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的 質(zhì)量。3、發(fā)揮本班兩位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量4、加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。5、加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法小班教育教學(xué)工作計(jì)劃小三班 2019.11一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們將在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、深入學(xué)習(xí)貫徹? 幼兒園教育指導(dǎo)綱要? 、幼兒園辦園目標(biāo)的同時(shí)，確立新的發(fā)展目標(biāo)，努力做好班級(jí)工作。作為老師，應(yīng)該為 幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境， 注重多元智

38、能的開(kāi)發(fā)教育， 注重幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)， 根 據(jù)家長(zhǎng)需求、 根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)， 以便孩子能更好的學(xué)習(xí) 知識(shí)和養(yǎng)成日常行為中的習(xí)慣， 突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性， 致力于為幼兒 一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，以“幼兒的一日活動(dòng)均為課程”這一理念為引導(dǎo)，以幼兒 園園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)， 制定本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃， 以促進(jìn)幼兒更加健康活潑的成 長(zhǎng)。二、班級(jí)情況分析：1. 我們班一共有兩位老師，其中孫老師是位剛畢業(yè)的小姑娘，這個(gè)學(xué)期才 來(lái)到本班， 在工作上經(jīng)驗(yàn)還比較稚嫩， 對(duì)孩子們還需要時(shí)間去了解， 因此作為班 主任的我要對(duì)孫老師提供更多的幫助。我們兩位老師對(duì)班級(jí)工作有極大的熱情， 工作起來(lái)也很有默

39、契。2. 本班現(xiàn)有幼兒 46 名，其中 11 名新生，年齡跨度為十二個(gè)月，新生有哭 鬧現(xiàn)象且沒(méi)有形成良好的一日常規(guī)，對(duì)老生已培養(yǎng)好的良好行為習(xí)慣也有影響。 老師對(duì)新生的各方面情況都還不了解，家長(zhǎng)工作也正逐步開(kāi)始。本學(xué)期我們將針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)， 繼續(xù)在生活自理方面， 知識(shí)技能方 面和日常交往方面培養(yǎng)幼兒， 幫助幼兒形成良好的個(gè)性及初步的規(guī)則意識(shí)， 使幼 兒在園快樂(lè)成長(zhǎng)。三、班級(jí)工作內(nèi)容及目標(biāo)：（一）班級(jí)管理工作：有序的常規(guī)是班級(jí)工作得以正常進(jìn)行的保障， 因此本學(xué)期我們將規(guī)范保教人 員的工作常規(guī)， 著重對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)， 努力豐富幼兒的一 日生活。具體措施如下：1. 組織本

40、班老師一起認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)新綱要的思想內(nèi)涵，認(rèn)真落 實(shí)以兒童為主體的指導(dǎo)思想，保證本班教學(xué)工作的一致性。2. 關(guān)注本班教師的工作和生活，營(yíng)造團(tuán)結(jié)愉快的工作氛圍，努力做到班上 老師 3 位一體，配合默契。3. 班級(jí)物品、藥品：指定保育員老師負(fù)責(zé)從家長(zhǎng)手中接藥、按時(shí)給幼兒喂 藥。請(qǐng)家長(zhǎng)配合，將孩子的藥物注明姓名、服藥時(shí)間和劑量。4. 最后離開(kāi)的老師在離幼兒園前負(fù)責(zé)檢查水、電、門、窗是否關(guān)好；錄音 帶和電視機(jī)、空調(diào)是否已關(guān)好。5. 做好家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)充分了解并參與到班級(jí)工作，成為可利用的教育 資源。6建立好班級(jí)博客管理工作， 使家長(zhǎng)能更進(jìn)一步了解孩子在幼兒園的情況。（二）教育和教學(xué)工作：把五大領(lǐng)

41、域有機(jī)結(jié)合起來(lái)， 融入日常生活， 以各種教育手段和教育方法， 激 發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望， 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力， 形成良好的班級(jí)常規(guī) 和衛(wèi)生生活習(xí)慣。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛(ài)護(hù)， 盡多的給他們鼓勵(lì)和幫助， 幫助他們樹(shù)立自信心， 結(jié)合其特長(zhǎng)給予其適量的指導(dǎo)， 堅(jiān)持保教結(jié)合， 做到教中 有保、保中有教。重視開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)，把區(qū)角活動(dòng)融入到幼兒的生活中；重視幼 兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。 培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)能力， 能力發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長(zhǎng)， 并給予適應(yīng)的指導(dǎo)。 開(kāi)展各類游戲， 讓幼兒能適應(yīng)幼 兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜歡上幼兒園。 具體發(fā)展目

42、標(biāo)如下：健康領(lǐng)域1. 身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；2. 生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；3. 知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己；4. 喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。語(yǔ)言領(lǐng)域1. 樂(lè)意與人交談，講話禮貌；2. 注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)；3. 能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)地事；4. 喜歡聽(tīng)故事、看書(shū)；5. 能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。社會(huì)領(lǐng)域1. 能主動(dòng)的參與各種活動(dòng)，有自信心；2. 樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；3. 理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；4. 能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；5. 愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)?？茖W(xué)領(lǐng)域1. 對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感性趣，有好奇心和求知欲；2. 能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；3. 能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；4. 能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；5. 愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保 意識(shí)。藝術(shù)領(lǐng)域1. 能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；2. 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；3. 能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。（三）衛(wèi)生保健工作：1. 配合幼兒的日常生活隨時(shí)進(jìn)行安全教育，并用多種方法