機電工程學院教學督導組工作手冊7完美版

1、湖北三峽職業(yè)技術學院機電工程學院教學督導組工作手冊督導員：使用學期：湖北三峽職業(yè)技術學院機電工程學院教學督導組工作條例為貫徹落實國家高職教育發(fā)展規(guī)劃精神，進一步提高專業(yè)教育教學及 其管理水平，切實保證人才培養(yǎng)質量，學院成立教學督導組。教學督導組 在本院范圍內對教學過程及其管理工作開展督導活動，旨在及時了解教學運行狀況和教學信息，調研、評估和指導教學管理機構、教研室、專業(yè)（課 程）組的工作，為學院領導工作決策當好參謀。為規(guī)范教學督導組工作， 特制定本條例。第一條 教學督導組的性質和工作內容教學督導組是由學院院長聘任產生的非行政性教學咨詢指導機構。教 學督導組接受學院教學委員會的領導，在院長、副院

2、長的指導下開展工作。主要工作內容有：一是為院領導研究教學、進行教學管理和決策當好 參謀；二是為教學機構（辦公室、教研室）和教學教輔人員等規(guī)范行使工 作職能和不斷提高教學質量及管理水平提供教學咨詢。第二條教學督導組的組織教學督導組由若干名教學督導員組成，并由學院院長從中聘任督導組 組長一名第三條教學督導員的條件及推薦聘任辦法1. 教學督導員應具備下列條件：（1）忠誠黨的教育事業(yè)，工作認真負責，敢于嚴格要求和管理，作 風正派，秉公辦事；（2）有較高的業(yè)務水平和豐富的教學經驗；（3）具有高級專業(yè)技術職稱，身體健康。2. 教學督導員的推薦和聘任教學督導員主要從符合上述條件的退休或在職的資深教師中選聘。

3、具體辦法是：（1）教研室、教學辦推薦人選，學院領導審查確定聘任人員；（2）教學督導員由院長聘任并頒發(fā)聘書，聘期兩年。根據本人工作 情況，可連續(xù)聘任。第四條教學督導員的職權1. 深入教學第一線，對本院教學管理部門和各方面教學工作進行了 解、調研、評價與指導。2. 通過聽課和查看其他教學環(huán)節(jié)，了解教學運行狀況，調查教學效果； 幫助教師發(fā)現問題、總結經驗，指導課程教學。每位督導員每月至少聽課 3次，并認真填寫督導組聽課記錄。3. 了解教風和學風情況，通過多種形式和渠道調查、收集師生對教學 及管理工作的反映。一般每學期有針對性地組織或參加院部組織的師生座 談會不少于2次，平時要多作個別調查性交談。4.

4、 將日常督導（聽課、評教等）和專項督導相結合，根據各教研室、 專業(yè)（課程）組的教學及管理具體情況，對某一專題進行調研、評估和指 導，并提出相應的改革建議和措施，達到以點帶面的效果。5. 接受學院、各辦（室）的委托，對相關工作進行調研、評價和指導， 參與院、辦（教研室）組織的教研、教改和教學竟賽活動。6. 按時參加教學督導組每月工作例會，向會議匯報調研情況，并提供 書面材料。適時提出穩(wěn)定教學秩序、改進教學工作和提高教學質量等方面的意見和建議7. 對在教學督導過程中發(fā)現的教學異常情況，應及時填寫教學異常 情況調查表提交學院教學辦，由教學辦負責進行調查處理。必要時教學 督導員可介入調查處理過程。教學

5、督導員有權對存在問題的單位（含實訓 室在內）或個人提出限期整改的要求，相關單位必須在指定時間內作出負 責任的答復和反饋。8. 認真記錄參與的調研、督導工作，每學期結束前，須向教學督導組 提交督導工作手冊和書面工作總結。9. 完成學院和教學督導組安排的其他工作。第五條教學督導員的待遇1. 凡是按要求完成規(guī)定的工作職責的教學督導員，學院按月或按工作 量計發(fā)適當酬金。2. 教學督導員的工作總結、調研報告，經有關部門討論通過可作為教 學研究成果優(yōu)先推薦到湖北三峽職業(yè)技術學院學報上發(fā)表。第六條有關具體要求1. 教學督導組要加強對教學督導員的領導， 認真做好組織、管理和考 核工作。2. 為了便于開展工作，

6、教學辦為督導組提供教學研究、教學管理等方 面的學習文件和資料。3. 教學辦為教學督導員制作“機電工程學院教學督導員工作證”，教 學督導員憑證可到本院所有教學場所和有關單位進行教學調研，各單位要 積極支持教學督導員開展工作。4. 教學督導員聽課或進行的其他教學調研活動所需的教科書及資料， 可憑督導員工作證向教學辦和相關教研室借用。第七條 本工作條例從公布之日起執(zhí)行。機電工程學院教學督導組聽課記錄講授教師課程名稱教學層次專業(yè)班級授課類型理論課實踐課上機課 其它聽課時間年 月日（第周）星期第節(jié)學生到課應到人；實到人；遲到人；早退人；缺課人主要教學過程摘要教學課題：督 導 意 見評語與建議：評價等級：

7、督導員簽名：講授教師課程名稱教學層次專業(yè)班級授課類型理論課實踐課上機課 其它聽課時間年 月日（第周）星期第節(jié)學生到課應到人；實到人；遲到人；早退人；缺課人主要教學過程摘要教學課題：督 導 意 見評語與建議：評價等級：督導員簽名：講授教師課程名稱教學層次專業(yè)班級授課類型理論課實踐課上機課 其它聽課時間年 月日（第周）星期第節(jié)學生到課應到人；實到人；遲到人；早退人；缺課人主要教學過程摘要教學課題：督 導 意 見評語與建議：評價等級：督導員簽名：講授教師課程名稱教學層次專業(yè)班級授課類型理論課實踐課上機課 其它聽課時間年 月日（第周）星期第節(jié)學生到課應到人；實到人；遲到人；早退人；缺課人主要教學過程摘

8、要教學課題：督 導 意 見評語與建議：評價等級：督導員簽名：講授教師課程名稱教學層次專業(yè)班級授課類型理論課實踐課上機課 其它聽課時間年 月日（第周）星期第節(jié)學生到課應到人；實到人；遲到人；早退人；缺課人主要教學過程摘要教學課題：督 導 意 見評語與建議：評價等級：督導員簽名：講授教師課程名稱教學層次專業(yè)班級授課類型理論課實踐課上機課 其它聽課時間年 月日（第周）星期第節(jié)學生到課應到人；實到人；遲到人；早退人；缺課人主要教學過程摘要教學課題：督 導 意 見評語與建議：評價等級：督導員簽名：講授教師課程名稱教學層次專業(yè)班級授課類型理論課實踐課上機課 其它聽課時間年 月日（第周）星期第節(jié)學生到課應到

9、人；實到人；遲到人；早退人；缺課人主要教學過程摘要教學課題：督 導 意 見評語與建議：評價等級：督導員簽名：講授教師課程名稱教學層次專業(yè)班級授課類型理論課實踐課上機課 其它聽課時間年 月日（第周）星期第節(jié)學生到課應到人；實到人；遲到人；早退人；缺課人主要教學過程摘要教學課題：督 導 意 見評語與建議：評價等級：督導員簽名：講授教師課程名稱教學層次專業(yè)班級授課類型理論課實踐課上機課 其它聽課時間年 月日（第周）星期第節(jié)學生到課應到人；實到人；遲到人；早退人；缺課人主要教學過程摘要教學課題：督 導 意 見評語與建議：評價等級：督導員簽名：說明：聽課情況鑒定可參照學院理論（實踐）課聽課評議表所列指標

10、和標準，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評價等級。機電工程學院教學督導組座談會記錄主題時間參加者組織者主要內容摘要機電工程學院教學督導員學期工作總結若此表容納不下填寫內容，可另附頁。督導員：年 月 日快樂學雖然在學習的過程中會遇到許多不順心的事，但古人說得好一一吃一塹，長一智。多了一次失敗，就多了一次教訓；多了一次挫折，就多了一次經驗。沒有失敗和挫折的人，是永遠不會成功的。，學習必須與實干相習并不是說一味的笑，而是采用學生容易接受的快樂方式把知識灌輸到學生的大腦里。因為快樂學習是沒有什么大的壓力的，人在沒有壓力的情況下會表現得更好。青春的執(zhí)迷和堅持會撐起你的整個世 界，愿你做自己生命中的船長，在屬于你的海洋中一帆風順，珍惜生命并感受生活的真諦！老師知道你的