南平職業(yè)中專學(xué)校2016年教育質(zhì)量年度報告

1、南平職業(yè)中專學(xué)校2016年教育質(zhì)量年度報告我校根據(jù)南平市教育局轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于做好2016年度中等職業(yè)學(xué)校質(zhì)量年度報告編制和發(fā)布工作的通知【南教辦職成201645號】文件精神，現(xiàn)將我校2016年度教育質(zhì)量報告如下。1學(xué)校情況11學(xué)校概況。南平職業(yè)中專學(xué)校于1980年始辦職業(yè)教育，是一所全日制公辦國家級重點職業(yè)中專學(xué)校，也是一所以藝術(shù)教育為特色的中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校堅持面向市場辦學(xué)，開設(shè)了以學(xué)前教育、會計電算化、美術(shù)繪畫、電子商務(wù)、計算機(jī)應(yīng)用為重點的教學(xué)體系，為閩北社會發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。2014年9月我校整體搬遷至江南職教園區(qū)，校園占地面積201畝，建筑面積42216平方米，學(xué)校固定資產(chǎn)總值24

2、989萬元，其中，房屋及構(gòu)筑物5124萬元；通用設(shè)備372萬元；專用設(shè)備586萬元；圖書、檔案119萬元；家具用具裝具63萬元；課桌椅65萬元。近年來，學(xué)校明確辦學(xué)目標(biāo)，完善管理機(jī)制，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，先后榮獲“全國藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“西部地區(qū)教育顧問單位”、“全國創(chuàng)建平安校園示范學(xué)?！?、“全國青少年健康成長基地”、“南平市職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“南平市終身教育先進(jìn)單位”、“優(yōu)秀基層黨組織” 南平市政府確定的南平市幼教師資培養(yǎng)基地等榮譽(yù)稱號。1.2學(xué)生情況。2016年在校生有1287人，其中全日制1062，非全日制225人；2016招生492人，其中全日制465人、非全日制27人。略高于2015年

3、。2016年畢業(yè)生人數(shù)250人，鞏固率為74.85%。與2015年基本持平。1.3教師隊伍。學(xué)校現(xiàn)有專任教師81名，師生比約為16：1，“雙師型”教師比例為60.5%，比上一年新增3名；兼職教師比例為11%，比上一年新增3名。本科學(xué)歷64人，比例為79%；研究生學(xué)歷9人，比例為11%。高級職稱35人，占專任教師的43.2%。專任教師的學(xué)歷及職稱情況與2015年同。1.4設(shè)施設(shè)備。學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備總值958萬元，比上一年度增加72萬元，生均教學(xué)儀器設(shè)備值為0.83萬元。學(xué)校學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)工位數(shù)約950個，其中，學(xué)前教育專業(yè)配備舞蹈廳3間、音樂室3間、數(shù)碼鋼琴房2間、模擬幼兒園1間、鋼琴房64間，工

4、位數(shù)達(dá)450個；會計電算化實訓(xùn)室1間、電子商務(wù)實訓(xùn)室1間、企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬實訓(xùn)室1間，工位數(shù)150個；美術(shù)繪畫、室內(nèi)設(shè)計實訓(xùn)間3間、工位數(shù)150個；計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)計算機(jī)房2間，工位數(shù)100個；酒店服務(wù)與管理專業(yè)餐廳實訓(xùn)室1間、客房實訓(xùn)室2間，工位數(shù)100個。比上一年度增加150個工位數(shù)，生均實訓(xùn)實習(xí)工位數(shù)0.81個。生均紙質(zhì)圖書：圖書總計39952冊，比上一年度增加550冊，生均約34冊。2.學(xué)生發(fā)展2.1學(xué)生素質(zhì)。學(xué)校注重學(xué)生思想品德教育，通過豐富多彩的活動引領(lǐng)學(xué)生，開齊開足德育課，在校生犯罪率為零；強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，注重學(xué)生專業(yè)思想教育，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生文化課合格率達(dá)81.2

5、1%；有序開展技能訓(xùn)練，按照人才培養(yǎng)方案開展專業(yè)技能訓(xùn)練，專業(yè)技能合格率達(dá)87.13%；加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控，學(xué)生體質(zhì)測評合格率達(dá)75.5%；強(qiáng)化學(xué)籍管理，注重學(xué)業(yè)水平監(jiān)控，學(xué)生畢業(yè)率達(dá)74.85%。學(xué)生在2016年度省、市職業(yè)技能大賽中取得到優(yōu)異成績，獲市級一等獎2人，二等獎1人，獲省級三等獎3人。2.2在校體驗。學(xué)校注重建設(shè)校園文化環(huán)境的建設(shè)，構(gòu)建多樣課余生活等方面來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活體驗，學(xué)生理論學(xué)習(xí)滿意度達(dá)89.35%，專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度達(dá)92.18%，實習(xí)實訓(xùn)滿意度達(dá)93.29%、校園文化與禮教活動滿意度達(dá)96.51%，校園安全滿意度達(dá)99.5%，生活滿意度達(dá)94.23%，畢業(yè)生對學(xué)校滿意度

6、達(dá)88.65%。2.3資助情況。我校高度重視免學(xué)費、國家助學(xué)金以及貧困生助學(xué)工作，學(xué)校成立了以校長任組長的資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了助學(xué)工作體系。認(rèn)真落實國家各項資助政策，緊緊圍繞工作目標(biāo)，以實施“免”“補(bǔ)”工作為重點，以社會捐資助學(xué)為補(bǔ)充，實行學(xué)校補(bǔ)助與社會助學(xué)相結(jié)合來開展工作。助學(xué)金的發(fā)放，嚴(yán)格按申請、評選、公示、審核程序進(jìn)行。據(jù)統(tǒng)計，2015至2016學(xué)年我校學(xué)生享受助學(xué)金6.76萬元，受助學(xué)生398人次；免學(xué)費資金104.96萬元，惠及學(xué)生4998人次，與此同時，我校還通過與南平市計生協(xié)結(jié)對子，引進(jìn)社會助學(xué)，今年我校受助計生困難戶學(xué)生43人，受助金額為2.6萬元。2.4就業(yè)質(zhì)量。學(xué)校歷來

7、重視學(xué)生的實習(xí)就業(yè)工作。今年我校共有中職畢業(yè)生250人，各專業(yè)就業(yè)率平均達(dá)到98.11%，對口就業(yè)率達(dá)到75.60%，初次就業(yè)率達(dá)92.9%，學(xué)生就業(yè)底薪達(dá)到1500元左右，就業(yè)率與2015年基本持平，底薪有所提高。2.5職業(yè)發(fā)展。學(xué)校重視對學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力的培養(yǎng)，在課程中開設(shè)了中職生職業(yè)能力訓(xùn)練、企業(yè)文化與職業(yè)素養(yǎng)，通過教師的指導(dǎo)使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，改變已有的知識結(jié)構(gòu)，教會學(xué)生從“會學(xué)” 到“學(xué)會”， 不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和自我解決問題能力，為學(xué)生指明職業(yè)發(fā)展方向，提早設(shè)計職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，使其能夠更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢，理解企業(yè)文化，把握機(jī)遇，掌握成功的標(biāo)準(zhǔn)，提高了學(xué)生的整體水平。我校學(xué)生的

8、崗位適應(yīng)能力、崗位遷移能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力均得到了社會的好評，特別是得到了相關(guān)企業(yè)的信任。學(xué)校先后下發(fā)調(diào)查問卷200份，就畢業(yè)生工作后的情況進(jìn)行調(diào)研，結(jié)果顯示，用人單位滿意度達(dá)到87.60%。3.質(zhì)量保障措施3.1專業(yè)動態(tài)調(diào)整。為了加快專業(yè)建設(shè)步伐，學(xué)校制定了發(fā)展規(guī)劃，對專業(yè)建設(shè)提出了建設(shè)總目標(biāo)、建設(shè)措施。一是堅持面向市場的辦學(xué)方向，根據(jù)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)力布局與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整變化，拓展專業(yè)的覆蓋面，開發(fā)新專業(yè)，如學(xué)校結(jié)合國家大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的政策，開設(shè)“美術(shù)繪畫（旅游婚紗攝影、新娘化妝和影像后期制作）”專業(yè)。二是專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)進(jìn)行動態(tài)化調(diào)整，根據(jù)企業(yè)崗位能力的要求，對傳統(tǒng)專業(yè)進(jìn)行調(diào)整改造。及時淘汰、整合辦學(xué)

9、條件不足、發(fā)展前景不理想、招生與就業(yè)形勢不樂觀的專業(yè)，如將連續(xù)3年招生人數(shù)未滿20人的汽車修理專業(yè)予以撤銷。三是力爭彰顯我校的專業(yè)優(yōu)勢和專業(yè)特色，目前，學(xué)前教育、會計電算化、美術(shù)繪畫等專業(yè)都是市級重點專業(yè)。3.2教育教學(xué)改革。3.2.1學(xué)校公共基礎(chǔ)課：按照 中華人民共和國教育部2015年3月頒布的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)公共基礎(chǔ)課，公共基礎(chǔ)課時約占總學(xué)時的1/3,具體課程有：職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟(jì)政治與社會、哲學(xué)與人生、語文、數(shù)學(xué)、英語、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康、公共藝術(shù) 。3.2.2學(xué)校專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)設(shè)置與市場需求相適應(yīng)，重視主干專業(yè)建設(shè)，努力適應(yīng)人才市場的需求，積

10、極探索適合職業(yè)教育、適合職業(yè)學(xué)校學(xué)生實際的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)成了專業(yè)綜合實力強(qiáng)、專業(yè)特色鮮明的學(xué)校專業(yè)設(shè)置體系，同類專業(yè)互相關(guān)聯(lián)、資源共享，專業(yè)教育資源與學(xué)生規(guī)模匹配。學(xué)校以主干專業(yè)學(xué)前教育專業(yè)、會計電算化專業(yè)和美術(shù)繪畫專業(yè)建設(shè)為驅(qū)動力，全面促進(jìn)專業(yè)群其它專業(yè)的發(fā)展，取得了顯著的辦學(xué)效益和社會效益，學(xué)校先后被評為南平市職業(yè)教育工作先進(jìn)單位、全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位、全國青少年健康成長教育基地等。3.2.3課程體系建設(shè)與改革，我校突出以職業(yè)能力為主線、以職業(yè)活動課程為主體，在培養(yǎng)動手能力的同時，注重職業(yè)道德、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)，建立了文化知識和專業(yè)實踐能力相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)

11、合、教學(xué)內(nèi)容與崗位需求相結(jié)合的的課程體系。學(xué)校緊緊圍繞課程體系建設(shè)與改革的目標(biāo)，打破學(xué)科體系束縛，以學(xué)生為主體，職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成為指導(dǎo)，職業(yè)能力培養(yǎng)為中心，職業(yè)技能訓(xùn)練為主線對課程體系進(jìn)行模塊化、綜合化整體規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力、實踐能力。3.2.4為確保培養(yǎng)的人才適應(yīng)和滿足用人單位的需求，我校不斷探索人才培養(yǎng)新模式，大力推進(jìn)以訂單式培養(yǎng)、工學(xué)交替為主要形式的校企合作，從按市場需要開發(fā)設(shè)置專業(yè)、建立靈活適用的課程體系、加強(qiáng)實訓(xùn)設(shè)施建設(shè)、強(qiáng)化職業(yè)技能培養(yǎng)、開展職業(yè)指導(dǎo)、科學(xué)有效地評價教育質(zhì)量等幾方面入手，以職業(yè)活動為主線，有效實施產(chǎn)教結(jié)合、教學(xué)做合一，不斷深化人才培養(yǎng)模式的改革

12、與創(chuàng)新，努力拓寬合作的行業(yè)和領(lǐng)域，形成校企共同參與的機(jī)制和模式，探索出一條“全過程、全方位、多層次”的校企聯(lián)合培養(yǎng)人才之路。3.2.5我校重視信息化教學(xué)，投入了大量的資金配置計算機(jī)設(shè)備。2014年搬到新校區(qū)，每個班級都安裝了多媒體設(shè)備，以計算機(jī)為主的現(xiàn)代教學(xué)媒體改變了傳統(tǒng)教學(xué)媒體所無法具備的功能，教師充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的支持，調(diào)動盡可能多的教學(xué)媒體、信息資源，構(gòu)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教師的組織和指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性，使學(xué)生真正成為知識信息的主動建構(gòu)者，使學(xué)生能夠真正積極主動的探索知識，而不再是被動的接受知識信息，成為知識信息的主動建構(gòu)者，達(dá)到良好的教學(xué)效果。3.

13、2.6我校重視教材選用工作，切實保證教材征訂的主渠道。根據(jù)省教育廳中等職業(yè)與成人教育教材審定委員會對新教材使用的原則意見，開設(shè)的課程統(tǒng)一由教研組長負(fù)責(zé)設(shè)置，使用省確定的教材，并向新華書店教材組統(tǒng)一征訂。針對個別課程臨時的調(diào)整，及時征訂解決教學(xué)用書，確保教學(xué)的正常進(jìn)行。加強(qiáng)教材選用管理的力度，由專人負(fù)責(zé)確保學(xué)生使用高質(zhì)量的教材，為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。3.3 教師培養(yǎng)培訓(xùn)3.3.1業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常態(tài)開展。學(xué)校要求每位專任教師根據(jù)人事部門的布署的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，及時督促，及時登記，本年度繼續(xù)教育合格率100%。同時學(xué)校要求各教研組每周結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案、申報的課題等進(jìn)行專題學(xué)習(xí)研討，每學(xué)期教師需撰

14、寫1篇教學(xué)心得3.3.2培訓(xùn)人員重點突出。學(xué)校制定了專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)計劃，以及骨干教師、青年教師培訓(xùn)制度，積極組織教師參加各級培訓(xùn)，參加培訓(xùn)教師的名額下發(fā)到各教研組，由各教研組推薦，經(jīng)校務(wù)會研究確定公布。培訓(xùn)側(cè)重向?qū)I(yè)帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀青年教師傾斜，用足名額。2016年學(xué)校教師參加國培3人，省培2人，市培5人。3.4 規(guī)范管理情況3.4.1我校注重教學(xué)管理，結(jié)合本校實際，通過開展教學(xué)規(guī)范管理活動，強(qiáng)化現(xiàn)代管理意識，規(guī)范教育管理活動，完善各項教育管理規(guī)章制度，建立競爭、激勵、約束的機(jī)制，全面提高管理隊伍整體素質(zhì)，提高教育質(zhì)量。學(xué)校定期召開教學(xué)方面的會議，討論解決教學(xué)工作中的實際問題，

15、使教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位得到落實和保證。完善了教學(xué)評優(yōu)制度和辦法，建立了學(xué)生評議和教研組評估相結(jié)合的工作機(jī)制。修訂了教師教學(xué)工作量計算辦法，教師的年度考核與之相結(jié)合。在全校師生的共同努力下，面對生源素質(zhì)下降的情況，學(xué)校教學(xué)工作運(yùn)轉(zhuǎn)正常，教學(xué)秩序良好，教學(xué)質(zhì)量得到了保證。3.4.2學(xué)校深入貫徹落實中等職業(yè)學(xué)校德育大綱、福建省青少年學(xué)生深入開展“中國夢”主題教育活動實施方案，根據(jù)福建省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法（試行）要求，以創(chuàng)建“德育示范校”為奮斗目標(biāo)，進(jìn)一步落實中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約，規(guī)范學(xué)生行為規(guī)范，制訂學(xué)生德育評價辦法，修訂學(xué)生紀(jì)律處分實施細(xì)則，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、養(yǎng)成教育、心

16、理健康教育。為了適應(yīng)新校區(qū)的管理需求，學(xué)校進(jìn)一步健全安全保衛(wèi)、校車安全、交通安全、寄宿生管理、突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制等管理制度。每天安排至少十位教職工值班，一層領(lǐng)導(dǎo)帶班，二層班子一男一女分別負(fù)責(zé)男、女生寢室，七位一線教職工按班級值日，同時聘請男女各兩位專職生管教師24小時值班。建立和完善學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)對的工作預(yù)案，落實各類突發(fā)事件快速反應(yīng)機(jī)制，保證安全問題迅速反應(yīng)、及時處置。3.4.3強(qiáng)化安全教育。學(xué)校堅持“常防不懈”的安全穩(wěn)定工作原則，先后組織開展了消防安全、防災(zāi)減災(zāi)日、防盜、防溺水、食品安全等主題教育活動。每學(xué)期至少開展兩次火災(zāi)、地質(zhì)災(zāi)害逃生等安全自救演練活動,使學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)技能。近三

17、年無較大安全責(zé)任事故發(fā)生。3.4.4后勤服務(wù)規(guī)范有序。學(xué)校加強(qiáng)后勤工作的規(guī)范性管理，以“為教育教學(xué)服務(wù)、為師生提供生活保障服務(wù)”為宗旨。合理分工、明確崗位，管理人員職責(zé)范圍分工明確，具體工作落實到具體人員，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)。建章立制、硬化管理，實行制度化管理，嚴(yán)格做到按章辦事。規(guī)范程序、注重過程，嚴(yán)格履行程序規(guī)則，完善工作流程，杜絕違規(guī)違紀(jì)事件發(fā)生。加強(qiáng)督查、狠抓落實，督促后勤管理部門為學(xué)校的教育教學(xué)提供可靠的后勤保障。3.4.5認(rèn)真落實經(jīng)費管理責(zé)任，按照有關(guān)規(guī)定組織編制學(xué)校年度預(yù)算和決算，合理合規(guī)使用資金，完善內(nèi)部財務(wù)管理制度。加強(qiáng)經(jīng)費預(yù)算管理，按照“量入為出、統(tǒng)籌兼顧、保證重點、收支平衡”

18、的原則，做到合法、合理、合情。嚴(yán)格執(zhí)行經(jīng)費收入管理，所有預(yù)算外收入全額上繳財政專戶，實行“收支兩條線”管理，進(jìn)一步規(guī)范收費行為，嚴(yán)格按照物價部門批準(zhǔn)的項目、標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，確保財務(wù)管理的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。3.5德育工作情況學(xué)校根據(jù)教育部要求開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃等德育課程，將心理健康教育列為各專業(yè)一年級必修課。經(jīng)常邀請企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和成功校友來校作報告，組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計競賽。實訓(xùn)場所模擬企業(yè)環(huán)境，學(xué)生通過現(xiàn)場體驗，感受企業(yè)文化，培養(yǎng)職業(yè)意識，提高職業(yè)技能。學(xué)校以培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，文化知識和專業(yè)技能并舉, 職業(yè)資格證書與畢業(yè)證書雙證并重。學(xué)校一手抓文化知識的傳授，一手抓專業(yè)

19、技能的培訓(xùn)，多種舉措激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提升。學(xué)校結(jié)合專業(yè)特點分階段對學(xué)生開展理想信念、遵紀(jì)守法、文明禮儀、職業(yè)道德、心理健康和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育；利用校內(nèi)外德育基地和重要節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、集體主義愛國主義教育、誠信感恩教育和生命安全教育等。組織志愿者參加社會實踐活動。學(xué)生社團(tuán)定期開展活動，業(yè)余生活豐富。為創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，學(xué)校在新校區(qū)建設(shè)初期就聘請具有校園設(shè)計資質(zhì)的單位對校園進(jìn)行總體規(guī)劃設(shè)計，注重生態(tài)建設(shè)，綠化美化校園景觀隨處都是。充分利用現(xiàn)有場地設(shè)立LED電子顯示屏，設(shè)立多處活動文化設(shè)施，加強(qiáng)校園的軟環(huán)境建設(shè)。各班教室均有體現(xiàn)文明樂觀、求是創(chuàng)新的班訓(xùn)，校園櫥窗、

20、黑板報定期出版關(guān)于安全、健康、文明、感恩等內(nèi)容的?？Ｐ@整潔干凈，沒有亂寫亂畫的痕跡。校園周邊環(huán)境秩序良好，200米范圍內(nèi)無網(wǎng)吧、電子游戲廳、占道經(jīng)營的攤點。3.6黨建情況3.6.1提升黨建工作認(rèn)識，正確處理抓黨建與抓教學(xué)關(guān)系。抓好黨建促教學(xué)，圍繞學(xué)校教育教學(xué)開展各項活動，是我校黨建工作的出發(fā)點和著眼點，把黨建工作列入學(xué)校工作重要的議事日程，精心組織、周密安排，做到有計劃、有措施、有檢查、有總結(jié)。注重黨建工作和教學(xué)及各項工作的結(jié)合點，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。3.6.2強(qiáng)化黨的組織建設(shè)，努力提升學(xué)校黨建工作水平。由于我校黨總支委員中有四位先后退休，造成總支班子人員不齊，給黨建工作帶來影響，

21、為此我們向局黨委申請增補(bǔ)三位總支委員，經(jīng)過局黨委批準(zhǔn)，我們依照黨章規(guī)定，選舉了三位黨總支委員充實總支隊伍。隊伍建設(shè)完成后，我們進(jìn)一步理順學(xué)校黨、政、工、團(tuán)等方面的關(guān)系，做到“分工明確、責(zé)任到人、目標(biāo)一致、互相協(xié)調(diào)”，確保黨建工作有序開展。3.6.3抓好黨員隊伍建設(shè)，發(fā)揮黨員示范引領(lǐng)作用。一是在黨員中營造樹正氣、講奉獻(xiàn)、比績效的良好氛圍。針對職業(yè)學(xué)樣普遍存在的“招生難”問題，我們要求廣大黨員教師利用暑期多到各縣、市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行招生宣傳，廣大黨員教師也積極行動起來，身體力行，經(jīng)過廣大黨員教師共同努力，今年招收的492位新生中，黨員教師招生的占68%左右。二是按照“堅持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)

22、展”的要求，培養(yǎng)入黨積極分子，發(fā)展優(yōu)秀青年教師入黨，近兩年共培養(yǎng)三位青年教師入黨，并努力把黨員教師培養(yǎng)成為業(yè)務(wù)骨干。3.6.4實施目標(biāo)管理，建立健全黨員教師學(xué)習(xí)教育管理的長效機(jī)制。一是在制度建設(shè)上堅持“三會一課制”、民主生活會制度、民主評議黨員制度。班子成員帶頭講黨課，面對面地進(jìn)行批評與自我批評；二是按照“中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則”和“紀(jì)律處分條例”要求與廣大黨員教師簽定“南平職業(yè)中專學(xué)校黨員干部黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書”，用具體目標(biāo)要求規(guī)范黨員行為，用一種正能量凝聚人心。4.校企合作4.1校企合作開展情況和效果。學(xué)校成立校企合作工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開校企合作專家研討會，建立了校企合作長效運(yùn)行機(jī)制，制

23、定多項校企合作管理制度。注重與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、職業(yè)崗位和職業(yè)資格證書的對接。2016年新增福建（武夷）電商園、鉑爵婚紗、愛樂集團(tuán)等多家企業(yè)，與之共建校外實訓(xùn)基地，師生參與教學(xué)實訓(xùn)，實現(xiàn)校企深度融合，此外，我校與鉑爵婚紗集團(tuán)合作，選擇美術(shù)繪畫專業(yè)，作為“現(xiàn)代學(xué)徒制”模式的試點專業(yè)，力求將學(xué)校本位教育與工作本位培訓(xùn)緊密結(jié)合，使學(xué)生于真實的職業(yè)環(huán)境中，在師傅指導(dǎo)下習(xí)得崗位操作能力，使企業(yè)回歸職業(yè)教育主體之一的地位，學(xué)校和企業(yè)組成育人共同體，逐步探索“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式。4.2 學(xué)生實習(xí)情況。我校通過加強(qiáng)了與企業(yè)之間的合作，為學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)學(xué)習(xí)提供了良好的平臺。在學(xué)生實習(xí)工作中，學(xué)校根據(jù)上級要求，嚴(yán)格執(zhí)

24、行職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定，詳細(xì)制定學(xué)生頂崗實習(xí)計劃，簽訂頂崗實習(xí)三方協(xié)議書，選擇了管理規(guī)范、實習(xí)設(shè)備完備的實習(xí)單位安排學(xué)生實習(xí)，并選派優(yōu)秀指導(dǎo)老師跟蹤指導(dǎo)。另外我們還采用回訪談心、電話聯(lián)系、網(wǎng)上交流等形式加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系以及與用人單位的聯(lián)系，及時了解學(xué)生的工作和生活情況。學(xué)生實習(xí)率達(dá)到100%。4.3 集團(tuán)化辦學(xué)情況。我校積極探索南平市職業(yè)院校“集群發(fā)展”模式，今年七月我校加盟了南平市職業(yè)教育聯(lián)盟，成為閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院分校，通過校際、校企之間的深度溝通與全方位合作，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢和組合效應(yīng)，促進(jìn)南平市產(chǎn)教融合。5.社會貢獻(xiàn)5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)。學(xué)校視就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作為事業(yè)發(fā)展的生命線。開

25、展豐富多樣創(chuàng)業(yè)教育活動，進(jìn)行職業(yè)生涯成長規(guī)劃教育，以培養(yǎng)職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)；建立就業(yè)學(xué)生管理的跟蹤和巡視回訪制度，積極為畢業(yè)生提供后續(xù)管理服務(wù)和技術(shù)支撐。近兩年，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到95%，對口就業(yè)率75%，本地就業(yè)率70%，用人單位滿意率達(dá)85%以上。5.2社會服務(wù)。我校始終堅持圍繞行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，加大社會服務(wù)工作力度，充分利用教學(xué)資源主動服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局。我校藝術(shù)類及酒店服務(wù)專業(yè)教師多次受聘企事業(yè)單位開展禮貌禮儀、客服、聲樂、舞蹈等培訓(xùn)受到企業(yè)的一致好評，并為社會培養(yǎng)了有文化、有素質(zhì)、有技能的多方面人才，很好地滿足了社會和企事業(yè)的文化需求。2016年我校培訓(xùn)人數(shù)1100人。5.3對口支

26、援。我校與閩北職業(yè)院校毗鄰，且為同盟校，兩校在實訓(xùn)場地、學(xué)生食堂、師資等方面實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，有效地提升了辦學(xué)實力。6.舉辦者履責(zé)6.1經(jīng)費。政策性經(jīng)費落實情況：2016年申請并下達(dá)中央現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃中央專項資金258萬元，資金主要使用在基礎(chǔ)教學(xué)條件建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)等方面，提升了我?？傮w辦學(xué)水平。生均撥款：南平市重點發(fā)展“5+3+1”產(chǎn)業(yè)對口專業(yè)，從2015年開始生均撥款4200元，其它專業(yè)生均撥款2100元。項目投入：2016年投入55萬元建設(shè)了電子商務(wù)實訓(xùn)基地、投入120萬元用于田徑運(yùn)動場建設(shè)（在建中）、投入800萬元用于新建學(xué)生宿舍樓（施工招標(biāo)階

27、段）。6.2政策措施。南平市政府重視職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展，將職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展 “十三五”規(guī)劃，支持五年制高等職業(yè)教育和中高職銜接等現(xiàn)代職教體系建設(shè)，拓寬了我校的辦學(xué)渠道。近年來，南平市政府重點發(fā)展“5+3+1”產(chǎn)業(yè)，我校與之對口專業(yè)從2015年開始生均撥款由2100調(diào)整為4200元，此外，南平市財政下達(dá)我?，F(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃專項資金158萬元，為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)提供了經(jīng)費保障。學(xué)校辦學(xué)有充分的自主權(quán)，根據(jù)學(xué)校教學(xué)需要，年內(nèi)安排招聘4名專業(yè)課教師，保證學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展。7.特色創(chuàng)新見附件。附件1： QQ、微信，開啟學(xué)生心扉的金鑰匙附件2： FLASH動畫項目教學(xué)案例8.主要問

28、題和改進(jìn)措施8.1主要問題。由于傳統(tǒng)觀念的影響,重普教、輕職教的情況仍較為普遍,造成職教生源差，管理難度大；學(xué)校經(jīng)費短缺，教師績效工資難以保障，一定程度制約學(xué)校發(fā)展。8.2改進(jìn)措施。形成全校各部門齊抓共管，建立全員管理的管理機(jī)制。充分發(fā)揮德育處人員和班主任的骨干作用，通過團(tuán)委會、學(xué)生會調(diào)動全體學(xué)生都行動起來，從養(yǎng)成教育抓起，提高學(xué)生自我管理能力；通過努力爭取政府支持及擴(kuò)大招生規(guī)模等途徑保障辦公經(jīng)費。附件1：QQ、微信，開啟學(xué)生心扉的金鑰匙開學(xué)初的一次主題班會上，我公布了我的QQ和微信號，建立了一個班級群，并希望全班同學(xué)把自己的所見所聞、所思所想、所感所惰，通過QQ、微信或者用QQ郵箱發(fā)送給我。

29、 由于這種交流方法新穎、時尚，而且還與學(xué)生所學(xué)的計算機(jī)知識相關(guān)，因此學(xué)生很感興趣，第一周我的QQ、微信消息不斷，QQ郵箱也被塞得滿滿的：老師，請您在班會上不要太啰嗦，有些事情你己講了多遍；老師，今天中午有人在寢室打牌；老師，您要注意休息喲，等等。學(xué)生的每一條信息和每一封信都能讓我發(fā)現(xiàn)一些存在于學(xué)生身上但表面不易被覺察的問題，這就為我更細(xì)致深入地開展工作提供了寶貴的線索。面對每一條信息和每一封信，我都以真誠的態(tài)度，本著平等的原則，認(rèn)真細(xì)致地閱讀，分析其中的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)牛提出的問題，或解答指導(dǎo)，或給出建議，或提出我的觀點，或?qū)懴挛业母惺?。對個別學(xué)個比較重要的問題，在回信之后再面談，必要時

30、再與家長聯(lián)系交流。如遇到一些有共性的問題，就將其展開，在班級中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專題討論或舉行主題班會，伎全班學(xué)生都能受到教育和啟迪。 例如，我班張同學(xué)在信個寫道：老師，我知道白己平時經(jīng)常犯錯，但這次您真的錯怪了我。這句話促使我重新去調(diào)查了解已經(jīng)處理過的事件，在弄清事實之后，我立即給予問應(yīng)：“對不起，是老師錯怪了你。原諒我，好嗎?謝謝你！” 還有一次，我看到一封信，只有幾句我煩透了！我不想讀書了！我想出走！”這是我一個成績一般的女生寫的信，她平時話語不多，喜獨來獨注，很少引人注意。這短短的一行字，引起我的高度重視：她定遇到了很不順心的事。事不宜遲，當(dāng)天放學(xué)后，我立刻找到她，還沒等

31、我開口，她就伏在桌上“嗚嗚”哭了起來。我給她倒了杯水耐心地等她平靜。過了一會兒，她抬起紅紅的淚眼，欲言又止。我輕輕地說道：“老師知道你現(xiàn)在很痛苦，我很愿意幫你。如果你信任我的話，不妨告訴我到底發(fā)生了什么事?；蛟S我們可以一起來想辦法解決?！?在我真誠的勸慰下。她道出了原委。原來寢室里有一位同學(xué)的錢丟了，那名同學(xué)懷疑她，其他同學(xué)也冷言冷語對她。說完之后，她誠懇地對我說：。老師，我可以對天發(fā)誓，我真的沒有拿?！薄爸x謝你對老師的信任，我會調(diào)查清楚，好好處理這件事的?！蔽艺嬲\地回答她?？磥恚矣忠?dāng)一回偵探了。我立即找到其他相關(guān)同學(xué)，了解情況，仔細(xì)詢問，結(jié)果從時間上排除了她偷竊的可能。于是，我召集該寢室

32、同學(xué)開了一個座談會，會上我引導(dǎo)大家換位思考，沒想白已被人懷疑、冤枉時心情會怎樣。通過討論交流，同寢室的同學(xué)們覺得由于白己的不冷靜，錯怪了玉同學(xué)，對她造成了傷害。最后我找來玉同學(xué)，大家都真誠地向她道了歉，玉同學(xué)也原諒了大家，整個寢室又呈現(xiàn)出其樂融融的景象。如果沒有這些QQ，微信及電子郵件，我可能不能及時地發(fā)現(xiàn)班級小的一些問題，也不能及時地處理好這些問題，像玉這樣的同學(xué)也許就要流失于校門之外。 為什么學(xué)生能在網(wǎng)絡(luò)交流工具中敞開心扉與老師平等交流，而不愿當(dāng)著老師的面說真心話呢，這恐怕就是青少年的心理特點吧。他們一般不愿意在老師面前把自己的真實想法說出來，但通過網(wǎng)絡(luò)交流工具，是他們平時所熟悉

33、的方式，他們便沒有心理壓力，能充分縮短師生之間的心理距離，消除了教師職業(yè)所賦予的權(quán)威給學(xué)生帶來的壓力，使學(xué)生拋棄了傳統(tǒng)德育課堂中的許多顧慮，敢于“我手寫我口，我口說我心”，原來不愿說的話，不敢說的話，都說了出來，這讓我們更真實地看到學(xué)生的多個側(cè)面，更深刻地了解到學(xué)生豐富的情感世界。附件2：FLASH動畫項目教學(xué)案例一、項目任務(wù)書：項目名稱：2008年北京奧運(yùn)會30秒片頭 制作軟件：FLASH CS3 1、工作任務(wù)名稱：2008年北京奧運(yùn)會宣傳片頭設(shè)計2、最終作品效果圖：3、學(xué)生需具備的知識：（1）動畫原畫設(shè)計基礎(chǔ)（2）FLASH動畫設(shè)計（3）PS圖像設(shè)計處理4、教師講解的內(nèi)容（1）畫面構(gòu)圖及色

34、彩搭配（2）圖像處理與設(shè)計（3）動畫設(shè)計效果5、評價標(biāo)準(zhǔn)與評價方法：評價標(biāo)準(zhǔn)：動畫設(shè)計的沖擊力，圖像處理的藝術(shù)感，整體效果的感染力評價方法：作品展示，專家評議二、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計：課時環(huán)節(jié)內(nèi)容（學(xué)生）策略（教師）預(yù)設(shè)情形教學(xué)功能四課時信息反饋、確定方案1、各組展示課前收集到的素材，結(jié)合項目任務(wù)書，對收集過程、構(gòu)思等進(jìn)行說明；2、鑒賞其他組的展示、聽取其他組的構(gòu)思；3、修改并確定各組項目設(shè)計方案。1、詳細(xì)掌握學(xué)生課前準(zhǔn)備情況；2、給予傾聽、建議和協(xié)助；給予積極的肯定和鼓勵；3、不宜提出所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案(也常常沒有標(biāo)準(zhǔn)答案可給)。1、學(xué)生可能提出對項目設(shè)計的困惑；教師則要傾聽并給予建議；2、學(xué)生可能提及

35、到對材料收集過程中的坎坷與難度，此時教師要給予建議和協(xié)助，如：通過更有效的途徑獲取學(xué)生需要的材料和資料。1、養(yǎng)成學(xué)生負(fù)責(zé)盡責(zé)的工作習(xí)慣；2、培養(yǎng)表達(dá)、展示自我的能力；3、增強(qiáng)學(xué)生的信心。八課時小組合作、項目創(chuàng)作1、按照既定方案，學(xué)生自主性的進(jìn)行實踐探究活動；2、各小組分頭去進(jìn)行實踐研究；1、教師立于輔導(dǎo)協(xié)助的立場,提供學(xué)生創(chuàng)造的空間； 2、教師在指導(dǎo)過程中要盡量提供學(xué)生自行判斷因果關(guān)系,詮釋現(xiàn)象的機(jī)會,鼓勵創(chuàng)作的信心和勇氣； 1、因為是分組進(jìn)行探究，教師的輔導(dǎo)工作負(fù)擔(dān)比較大；2、班級的學(xué)習(xí)氣氛會比較熱烈,各組競爭、責(zé)任感比較強(qiáng)；3、為避免個別學(xué)生的依賴和惰性，教師要做好協(xié)調(diào)工作。1、養(yǎng)成處理問

36、題,解決問題的能力；2、各組獨立作業(yè),養(yǎng)成負(fù)責(zé)的工作態(tài)度；3、小組合作,培養(yǎng)團(tuán)隊精神。四課時交流經(jīng)驗、分享成果1、進(jìn)行階段性的組際之間的交流，學(xué)生可自主選擇交流對象，不交流者可以繼續(xù)設(shè)計；2、學(xué)生可就自己的經(jīng)驗,或想像所及,或?qū)υO(shè)計過程、結(jié)果進(jìn)行介紹；3、聽著可以提出推論式的,批判式的或創(chuàng)發(fā)性的問題。1、引導(dǎo)學(xué)生對提出的五花八門問題加以整理,歸類,并加以分析,歸納,起到解決問題的作用；2、教師是一個實踐 參與者、合作伙伴。3、教師作為一個交流參與者，在這個階段可以用幾分鐘時間用多媒體展示自己的動畫設(shè)計方法和技巧。這個時候教師要調(diào)動學(xué)生的積極性，讓教室的討論維持在一種百花齊放的熱烈氣氛；讓動畫設(shè)

37、計的創(chuàng)作靈感在熱烈的研討中迸發(fā)。1、使學(xué)生體會到怎么去問問題；2、養(yǎng)成溝通的能力；能條理清晰的發(fā)表自己意見,能聆聽別人的見解,并能由此做理性思辨獲得學(xué)習(xí)；八課時改進(jìn)方案、繼續(xù)創(chuàng)作1、通過設(shè)計、交流中，發(fā)現(xiàn)新的方法和靈感，各組改進(jìn)方案，繼續(xù)創(chuàng)作。2、是一個繼續(xù)設(shè)計和創(chuàng)作的環(huán)節(jié)。1、引導(dǎo)學(xué)生對自己的肯定的同時要勇于批判自身。2、在學(xué)生的實踐中，提供恰當(dāng)?shù)臅r間埋頭苦干，但是一定要安排時間交流，在交流中獲取靈感，繼續(xù)創(chuàng)作1、學(xué)生都有固有思維，自己的思維定式要打破是需要溝通的；2、自我批評往往是痛苦的，但是要調(diào)動學(xué)生的勇氣，敢于挑戰(zhàn)自身1、學(xué)會打破常規(guī)；2學(xué)會如何去處理問題。四課時綜合評鑒、歸納總結(jié)1、

38、分組評鑒，包括自我、組際、師生間的評鑒；2、表達(dá)實踐過程中的各方面的收獲；3、組長總結(jié)合作配合的情況；4、歸納本次項目教學(xué)中學(xué)到的知識和創(chuàng)作經(jīng)驗。1、引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊精神、創(chuàng)作方法、最后效果等方面進(jìn)行評鑒。2、教師要從學(xué)生的優(yōu)秀方案中梳理出值得推廣的成果。1、這個環(huán)節(jié)教師最值得重視的是：引導(dǎo)積極性的評價，教師的積極肯定是對學(xué)生實踐的尊重，是激發(fā)其繼續(xù)研究的動力。1、 學(xué)習(xí)到的技術(shù)、設(shè)計得到的感悟得以內(nèi)化,技術(shù)得以純熟。2、拓展視野:培養(yǎng)創(chuàng)造能力,推理能力，評價能力。3、培養(yǎng)尊重及欣賞別人成果的胸懷。三、項目實施：1、分組設(shè)計將學(xué)生分成8組，每組78名同學(xué)，每個組模擬一家動漫設(shè)計公司。角

39、色扮演：小組：動漫設(shè)計公司小組 成員：設(shè)計人員 小組組長：項目經(jīng)理 教師：客戶組名項目經(jīng)理成員公司名稱1組（教師指派） 公司名稱由各小組命名2組  8組  2、客戶交流：由教師扮演客戶，每組在實施項目之前，派出各組的項目經(jīng)理和客戶交流，聽取客戶的意見，并適當(dāng)提出自己的各種想法。 3、小組設(shè)計流程：首先由各組的項目經(jīng)理向小組成員講述客戶需求，組員開始分子項目進(jìn)行設(shè)計，一個子項目應(yīng)當(dāng)按期完成，然后項目經(jīng)理在組內(nèi)分階段評選最佳的設(shè)計，交客戶（教師）審閱，由客戶（教師）提出修改意見，再實施下一個子項目。4、項目成果展示：各組項目經(jīng)理向全班匯報、展示、交流本組設(shè)計的最終作品，并介紹項目的設(shè)計思路以及設(shè)計過程中遇到過的相關(guān)問題，以及這些問題的解決辦法，同時，其他組的同學(xué)也可提出疑問，讓設(shè)計者解釋設(shè)計所用的相關(guān)技術(shù)及特點。最