教案-北京亮起來了

1、北京亮起來了教案第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.掌握本課生字。2、理解并積累詞語。3、正確、流利、有感情的朗讀課文，感受北京夜晚的美麗景色。背誦喜歡的段落。4、能運用學(xué)過的詞語夸夸自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)重難點：1、識字、寫字、積累好詞佳句2、想象課文描寫的畫面，感受北京的夜景美3、用學(xué)過的詞語夸夸自己的家鄉(xiāng)。教法：導(dǎo)學(xué)法、課件展示法學(xué)法：自讀自悟、合作探究教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入1、師：誰能告訴大家我國的首都是什么地方？那你知道北京有什么美景嗎？（生自由回答）師：北京天天都在變，越變越美，今天老師就要帶大家一起欣賞北京的夜景，第12課，北京亮起來了2、板書課題師：看了課題，你想知道些什么呢？有什么疑問呢？(生談感受

2、)生1：北京哪里亮起來了生2：北京有多少燈師：好，既然大家有這么多的疑問，那我們就趕緊在文章中找找答案。二、檢查預(yù)習(xí) 1、師：請大家將課本翻到50頁，用自己喜歡的方式讀課文，標(biāo)出課文自然段，在大家讀課文的時候可能你會遇到不認(rèn)識的字，哪位聰明的小朋友告訴大家怎么解決這個問題呢？生：借助拼音師：你真聰明，好，請大家大聲的讀一讀課文，認(rèn)認(rèn)生字。（教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有讀錯的或不認(rèn)識的及時糾正）2、師：大家讀課文的聲音真好聽，請用手勢告訴老師課文一共有幾個自然段？（6個）3、師：真棒，那課文中的生字朋友你們認(rèn)識了嗎？把自己認(rèn)識的生字讀給旁邊的小伙伴聽，說說你是怎么記住這些字的。（學(xué)生認(rèn)讀生字，交流識記方

3、法。）4、師：誰愿意把自己認(rèn)識的生字朋友介紹給大家？跟大家分享一下你的識字方法？ （課件出示：“我會認(rèn)”不帶拼音的生字。）(幕 臨 爍 輝 煌 奪 幢 偉 廓 猶 虹 煥 府 絢 霓 繁 扮 宮)生：我用方法記住了師：那你能不能給這個生字找個朋友呢？（生說出識字方法并組詞，在生回答時，要提示學(xué)生說完整話）5、師：同學(xué)們太棒了，這么快就認(rèn)識了這些生字，老師相信這些詞語一定也難不倒你們！哪一組的小老師們愿意教大家讀一讀？（出示四字詞語 夜幕降臨 華燈高照 金碧輝煌 燈光閃爍 銀光閃閃 光彩奪目 絢麗多彩 煥然一新 從天而降）（開火車讀，如發(fā)現(xiàn)錯誤，及時請同學(xué)來糾正。）三、課文講解（一）師：看來小朋

4、友們個個是識字大王。老師相信，把這些生字寶寶送回課文，你們一定能讀得更好！請大家再次讀課文，邊讀邊仔細(xì)找找文中介紹了北京的哪幾個地方亮起來了，用筆劃下來。師：讀完了課文誰來回答老師的問題，北京的哪幾個地方亮起來了？（長安街 環(huán)形路 商業(yè)街 故宮）師：（根據(jù)情況，如沒說完，叫其他同學(xué)補充）師：老師看出來你讀的很認(rèn)真，現(xiàn)在讓我們一起更加深入的走進課文。師：各位小朋友們，晚上的八點鐘太陽公公已經(jīng)躲進了山后，月亮姐姐也慢慢升上了天空，天黑了，課文中有一個詞也告訴了我們天已經(jīng)黑了，找到了嗎？（夜幕降臨）師：是啊，當(dāng)夜幕降臨后，北京城是一副怎樣的景象呢？出示：每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮起來了。整個北京城變成了

5、燈的海洋，光的世界。師：讀請小朋友自己讀讀這段話，把它讀正確，讀流利了。（自由讀）師：讀了這段話，你的腦海里出現(xiàn)了一幅怎么樣的畫面？（許許多多各種各樣美麗的燈，閃爍著美麗的光）師：是句子中的哪個詞語帶給了你那么豐富的畫面？（板書：燈的海洋 光的世界）師：你能把這個畫面用你的朗讀展現(xiàn)給大家嗎？師:那這樣的畫面只是北京城的其中一處嗎？想想還有哪些地方每當(dāng)夜幕降臨也成了燈的海洋，光的世界？(生1:街道 生2：立交橋 生3：河道 生4：公園）引讀：（邊說邊指著板書引導(dǎo)）每當(dāng)夜幕降臨，北京（亮起來了），北京城的（）變成了（燈的海洋，光的世界。）每當(dāng)夜幕降臨，北京（亮起來了），北京城的（）變成了（燈的海洋

6、，光的世界。）每當(dāng)夜幕降臨，北京（亮起來了），北京城的（）變成了（燈的海洋，光的世界。）師：是呀，每當(dāng)夜幕降臨，北京城的每一處，每一地都成了燈的海洋，光的世界，用課文中的一個詞就是：整個北京城?，F(xiàn)在誰來讀讀這段話。（指名讀，齊讀。）小結(jié)板書：是呀，每當(dāng)夜幕降臨，北京成了燈的海洋，光的世界，北京亮起來了?，F(xiàn)在誰來讀好課題。（二）學(xué)習(xí)第二自然段師：好，現(xiàn)在請大家默讀課文的第二段話，第二段共有幾句話描寫了北京城的哪幾個地方，用橫線劃出來生：長安街、天安門城樓、廣場四周師：嗯，那你最喜歡那個地方？最想先去哪里游覽呢？（生說想去哪就先去哪）師：（出示長安街夜景圖）這是被稱為神州第一街的北京長安街。誰來跟

7、大家說說從這幅圖中你看到什么了？生1：我看到長安街有很多燈生2：我看到街上有好多車師：大家觀察的真仔細(xì)，我們這篇課文的作者，用一句很美的話描繪了這幅圖，我們一起來讀一讀（出示：長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。）師：你讀的真好，一個字都沒有讀錯。師：小朋友，我們現(xiàn)在就走在長安街上，看街道兩旁高高矗立的是什么？（燈）看看這長安街上的燈，比比咱們教室里的燈，感覺怎么樣？生：很漂亮師：這高高矗立，華麗漂亮，照射出明亮燈光的燈就叫“華燈高照”師：對，你看到了這樣的燈那么你該怎樣讀這個詞呢？請幾位同學(xué)讀。師：川流不息的汽車燈光（生：閃爍），什么樣的燈，讓你想到了閃爍？生：很亮的燈

8、，一閃一閃的，像星星一樣閃爍著的。師：閃爍的燈這么美那你能把“爍”寫好嗎？它的結(jié)構(gòu)是（生：左右結(jié)構(gòu)），你會用什么方法在字典里查到這個字呢？（生1：部首查字法，查火字旁。生2：音序查字法，查翹舌音sh）哪位同學(xué)來提醒大家寫的時候要注意什么？師：現(xiàn)在請大家拿出課堂練習(xí)本，來寫兩遍。（教師巡視）（挑出一位不好的在展臺下展示，請同學(xué)評價，再挑出一位寫的好的，評價。）師：好，我們繼續(xù)回到課文。如果說這閃爍的車燈是一顆顆星星的話，那這整個長安街不就像（銀河從天而降）師：長安街的燈這么美這么亮，你該怎樣讀這句話呢？師：誰來評價一下？生1：他讀的不好，沒有讀出感情師：你評價的這么到位那老師相信你一定能讀好這個

9、句子，你來讀一讀吧！生2：我覺得他讀的很好師：他讀的這么好那大家像他一樣一起來讀讀這句話吧！師：接下來大家想去哪里呢？（依學(xué)生要求）生：天安門師：那作者是怎么描繪天安門城樓的？誰來讀一讀？Ppt出示句子：天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。師：看到“金碧輝煌”這個詞，你馬上想到什么顏色？生：金色，金光閃閃師：那你說看到了金光閃閃的撒了一層金子的建筑物會不會讓你覺得“光彩奪目”？Ppt出示圖片師：誰來讀，讀出天安門的金碧輝煌？（根據(jù)讀的情況評價）師：我聽出來了，我仿佛現(xiàn)在就在北京天安門的城樓下了。小朋友們，像他這樣我們一起讀讀句子。師：好了，看完了天安門城樓的夜景我們該去哪里了？Ppt出示：廣場四周，

10、彩燈勾畫出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓。師：大家看看“勾”，這個字有多種意思，它既可以是武術(shù)的術(shù)語，也有牽引、畫出輪廓的意思，那么在這個句子里它應(yīng)該是什么意思呢？PPT出示勾的三種解釋，同學(xué)選擇。師:你們一定喜歡畫畫吧，我們勾畫建筑物的輪廓是用筆，當(dāng)夜晚來臨時，是什么勾畫出周圍建筑物的輪廓呢?生：彩燈師：彩燈勾畫出一幢幢高大建筑物的輪廓，在我們的生活中，有許許多多像一幢幢這樣的詞，你能舉些例子嗎？生：一片片，一只只，一朵朵師：好了同學(xué)們，一幢幢的建筑物是什么樣的？生：雄偉師：好了，這么長的句子你能把它讀好嗎？我先給大家一點時間趕快練一練，一個字都不要讀錯哦?。ㄕ埻瑢W(xué)讀）師：好了同學(xué)們，這三個句子你們都讀的特別好，現(xiàn)在這三個句子變成了完整的一段話，看看，你們還能把它讀準(zhǔn)確嗎？先試一試。（請同學(xué)讀）師：小朋友們，看著老師的板書，你能試著把這三句話背一背嗎？自己先練一練。師：好了，我們一起來背一背，能背的就背，還不太熟的可以看看書。四、總結(jié) 北京亮起來了，這“亮”不僅是“