家訪活動(dòng)總結(jié)

1、家訪活動(dòng)總結(jié)按照市教育局關(guān)于繼續(xù)做好千名教師訪萬(wàn)戶師生情誼傳萬(wàn)家”活動(dòng)的通知和我校關(guān)于開(kāi)展 千名教師訪萬(wàn)戶，師生情誼傳 萬(wàn)家”活動(dòng)的實(shí)施方案的文件精神，學(xué)校全體老師對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行 了一次全面普訪，這一活動(dòng)得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的大力支持、 配合和高 度評(píng)價(jià)。老師普遍反映通過(guò)家訪了解到了很多平時(shí)很難了解到的情 況，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)也有了全新的認(rèn)識(shí)。教育是個(gè)大家庭，學(xué)校、家庭、 社會(huì)共同承擔(dān)教育的責(zé)任，各施其職并相互促進(jìn)，提高教育質(zhì)量。教 師只有建立起良好的師生關(guān)系，才能保證教育過(guò)程的順利進(jìn)行，促進(jìn) 學(xué)生健康成長(zhǎng)。和家長(zhǎng)建立友好的工作關(guān)系，這是教師自身的職業(yè)責(zé) 任和職業(yè)任務(wù)。家訪是完成這一職業(yè)任務(wù)的有效途徑

2、。 家訪更要體現(xiàn) 一個(gè)字 愛(ài)”。如何在家訪中滲透愛(ài)是我們每一位老師都能在自己人的 家訪中滲透這個(gè)字。讓老師與家長(zhǎng)互相了解，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的了 解，更好的支持學(xué)校做好各項(xiàng)工作，通過(guò)家訪 ，學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加 濃厚，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，積極性更加高漲，達(dá) 到預(yù)期目的，現(xiàn)就本期家訪情況總結(jié)如下：一、思想重視，認(rèn)清誤區(qū)、講究方法活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，部分教師對(duì)此有自己的看法?，F(xiàn)在信息這樣發(fā)達(dá)干嘛非得去學(xué)生家？但是走訪后， 此想法開(kāi)始變化了。也認(rèn)識(shí)到了 家訪的作用是其它手段難以替代的。 家訪是門(mén)學(xué)問(wèn)與藝術(shù)。要想達(dá)到 預(yù)期的目的，體現(xiàn)它的實(shí)效性就必須講究方式方法。合理選擇時(shí)間，把握最佳時(shí)機(jī)，用老師

3、們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是 多報(bào)喜，巧報(bào)憂，多傾聽(tīng), 巧輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)，巧建議”。家訪前一定和學(xué)生家取得聯(lián)系，以便有 足夠的時(shí)間。把送 教育”上門(mén)，送 服務(wù)”上門(mén)，送 關(guān)愛(ài)”上門(mén)的活動(dòng) 真正的發(fā)揮其作用，不流于形式。二、高度重視家訪工作。為順利開(kāi)展了家訪活動(dòng)，學(xué)校制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案，發(fā)放 了家訪情況反饋記錄表，要求教師假期要走訪10名以上的學(xué)生家庭。 教師的家訪開(kāi)展情況，與教師的考核掛鉤。讓每一位教師充分認(rèn)識(shí)到 家訪是教師了解學(xué)生、聯(lián)系家長(zhǎng)、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自 覺(jué)行為。各班班主任，對(duì)班級(jí)學(xué)生都作了具體分析，事先確定了家訪 對(duì)象，改變了以往只走有問(wèn)題學(xué)生家里的做法，如確定家訪對(duì)象時(shí)， 不但有文

4、化尖子生，又有中等生，還有體育生、藝術(shù)生、家訪目的很 明確，就是圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)展，取得更好成績(jī)?yōu)槟康?。三、以家訪促家教，用耐心換誠(chéng)心。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪，在家訪時(shí)要求教 師做到 兩不”和 三要”即：家訪不告狀；不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生。要有 針對(duì)性；要主動(dòng)進(jìn)行家訪和時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系；要與家長(zhǎng)一起分析原因， 共同尋找解決的辦法。家訪時(shí)，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民主、和諧 的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長(zhǎng)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望， 讓學(xué)生暢談自己的想法和打算。這樣的家訪沒(méi)有了抵觸與推諉，避免 了以往家長(zhǎng)、學(xué)生一聽(tīng)老師要來(lái)家訪就認(rèn)為是來(lái) 告狀”的心態(tài)。教師、 家長(zhǎng)、學(xué)生之間緊緊地連在

5、了一起，家訪成了相互交流、互通信息的 最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠(chéng)心，換來(lái)了家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué) 校的誠(chéng)心。四、重點(diǎn)家訪 兩困生”學(xué)困生”和家庭貧困生”每個(gè)學(xué)期學(xué)校對(duì)各班的兩困生”都進(jìn)行排隊(duì)摸底，確定每位 教師必須家訪的對(duì)象。教師們放棄暑假的休息，冒著酷暑，對(duì)特困生 家庭挨家挨戶地進(jìn)行家訪。每到一家，老師們都詳細(xì)地向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)了 家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心。 表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難， 使他們的子女順利地 完成九年義務(wù)教育，把學(xué)校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的 心坎上。家長(zhǎng)被老師們的愛(ài)心所感動(dòng)，表示要教育自己的子女，好好 讀書(shū)、學(xué)好本領(lǐng)，

6、長(zhǎng)大以后報(bào)效社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)。五、家長(zhǎng)期待、學(xué)生愉快、效果明顯。要明確家訪的目的，與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流使雙方更全面的了解 學(xué)生，交換意見(jiàn)更全面的評(píng)價(jià)學(xué)生，與學(xué)生心貼心交流鼓勵(lì)學(xué)生。 在 和諧的氣氛中解決了諸多問(wèn)題。 家長(zhǎng)非常高興。孩子們真的變了，變 得開(kāi)朗了、愛(ài)發(fā)言了、更遵守紀(jì)律了、作業(yè)寫(xiě)了、寫(xiě)得更好了、成績(jī) 提高了、自律了、有愛(ài)心了、樂(lè)于幫助人了，融洽了師生關(guān)系。六、認(rèn)真實(shí)踐，善于總結(jié)，提咼效率家訪多數(shù)都是在老師們的休息時(shí)間進(jìn)行，雖然辛苦卻很有價(jià)值，所以更應(yīng)該善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。廣大教師都做了家訪活動(dòng)總結(jié)， 但如 果老師們都能認(rèn)真做好家訪日記不失為一種好的辦法，這樣可以少走彎路提高效率。畢竟家長(zhǎng)的文化程度、生活經(jīng)歷、職業(yè)、自身素質(zhì)等 方面有很大差異。和時(shí)調(diào)整就會(huì)事半功倍，不然有可能適得其反。家 訪應(yīng)該制度化，堅(jiān)持不懈，循序漸進(jìn)，良性循環(huán)起來(lái)，才能真正達(dá)到 教育的目的。家訪在老師和家長(zhǎng)，學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的 心靈彩虹。一家家真心實(shí)意的熱情接待，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流， 一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親密接觸，