《認(rèn)識(shí)電子商務(wù)類(lèi)型》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)電子商務(wù)類(lèi)型教學(xué)設(shè)計(jì)科 目電子商務(wù)基礎(chǔ)課 題認(rèn)黑工商專(zhuān)業(yè)年級(jí)計(jì)算機(jī)一年級(jí)授課時(shí)間40分鐘授課教師教材信息電子商務(wù)基礎(chǔ)張冠鳳 魯錫杰主編.華中師范大學(xué)出版社，2011.5版ISBN :978-7-5622-4935-1教材分析本課選自電子商務(wù)基礎(chǔ)第項(xiàng)目一任務(wù)二認(rèn)識(shí)電子商務(wù)類(lèi)型。 本書(shū)是為滿足我國(guó) 進(jìn)入現(xiàn)代電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)模式，進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)和教學(xué)研究的需要而編寫(xiě)的。 它從基礎(chǔ)理論 出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)代電子技術(shù)，全方位闡述了電子商務(wù)的特點(diǎn)、應(yīng)用和技術(shù)創(chuàng)新。在注重電 子商務(wù)的基本理論、基本知識(shí)與應(yīng)用的同時(shí)，突出電子商務(wù)的創(chuàng)新性和前沿性， 強(qiáng)調(diào)理 論與應(yīng)用相結(jié)合。電子商務(wù)類(lèi)型是認(rèn)識(shí)電子商務(wù)的基礎(chǔ)部分， 正文中

2、穿插了大量的小貼 士、小案例，增加了閱讀的趣味性，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、加深理解和記憶。培養(yǎng)學(xué)生自 主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。學(xué)情分析針對(duì)中職學(xué)生，他們具有活潑開(kāi)朗、有創(chuàng)新力、動(dòng)手能力強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，但是存在著對(duì) 學(xué)習(xí)積極性偏低、課堂自控能力弱等不足之處。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在本次教學(xué)環(huán)節(jié)中由 于學(xué)生對(duì)于新專(zhuān)業(yè)的不了解，需要引用大量的生活實(shí)例去激發(fā)學(xué)生的求知欲望。文中大 量的小案例，增加了閱讀的趣味性，提高r項(xiàng)目的可操作性。結(jié)合實(shí)作動(dòng)手操作，加深 學(xué)生的理解能力和記憶。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1 . 了解電子商務(wù)類(lèi)型的角度。2 .掌握電子商務(wù)的類(lèi)型的具體內(nèi)容。能力目標(biāo)1 .提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力。2 .培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)例的

3、有效運(yùn)用。德育目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)于新興商務(wù)的求知欲教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用/、同角度認(rèn)識(shí)電子商務(wù)類(lèi)型教學(xué)難點(diǎn)不同商務(wù)類(lèi)型之間的聯(lián)系教學(xué)環(huán)境多媒體環(huán)境ppt 微課教學(xué)方法分組教學(xué)法課前準(zhǔn)備小組分工教學(xué)效果預(yù) 測(cè)由于商務(wù)班的學(xué)生層次不同，成都周邊的對(duì)于本節(jié)內(nèi)容在生活中有f認(rèn)識(shí)， 但是 對(duì)于不熟悉電腦的貴州及偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生就有f困難。每節(jié)內(nèi)容主要是掌握電子商務(wù)類(lèi)型，結(jié)合生活實(shí)例，列舉大量生活實(shí)例，同學(xué)們對(duì)本節(jié)內(nèi)容的是能掌握的。不熟悉電 腦的同學(xué)需要課后多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，查一些相關(guān)內(nèi)容。循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖備注一.導(dǎo)入（5 分鐘）找一找：你熟悉的購(gòu)物 網(wǎng)站

4、展示一張截圖從截圖中找購(gòu) 物網(wǎng)站了解學(xué)生平時(shí) 對(duì)電子商務(wù)的 認(rèn)識(shí)及平時(shí)運(yùn) 用情況完成課 堂導(dǎo)入 劃、節(jié)知 識(shí) 引 入（一）任務(wù)導(dǎo)入-小 貼土1 .提出問(wèn)題：小提 示中說(shuō)到的C2C 是什么？2 .王小軍說(shuō)電子 商務(wù)不只是一種， 那還有哪些是你 知道的？3 .打開(kāi)PPT課件, 開(kāi)始描述“電子商 務(wù)類(lèi)型1 .思考王小軍 與樓上大姐的 對(duì)話，找出關(guān)鍵 問(wèn)題2 .學(xué)生討論除 C2c外的電子商 務(wù)類(lèi)型3 .傾聽(tīng)教師講 解鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用 發(fā)散思維，暢 所欲言式的表 達(dá)自己觀點(diǎn)。 逐步讓學(xué)生對(duì) 課堂產(chǎn)生興 趣。知識(shí)引入一 一1中國(guó)電商之父-馬云提問(wèn)：中國(guó)新首富 馬云先生旗下的 購(gòu)物網(wǎng)站類(lèi)型？說(shuō)出自己知道 的網(wǎng)站

5、類(lèi)型二.具體 內(nèi)容 講解（25 分鐘）整我心知認(rèn)識(shí)電子商務(wù)類(lèi)型：按照交易對(duì)象分類(lèi)按照交易的商品內(nèi)容分類(lèi)按照使用的 網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型分類(lèi)（一）按照參與交 易的供應(yīng)力和需 求方我們可以把 電子商務(wù)的交易 者分為二方：1 .企業(yè)（Business ） B2 .政府（Goverment ）G3 .顧客（Customer ）C（二）按照交易的 商品內(nèi)容分類(lèi)（1）后形產(chǎn)品（或 稱(chēng)間接）電子商務(wù)1 .學(xué)生通過(guò)提 前預(yù)習(xí)以及結(jié) 合自己的理解 回答問(wèn)題2 .學(xué)生觀看圖 片，團(tuán)隊(duì)討論得 出結(jié)論回答問(wèn) 題運(yùn)用分組教學(xué) 法，培養(yǎng)學(xué)生 團(tuán)隊(duì)意識(shí)。分組教 學(xué)法（2）無(wú)形產(chǎn)品（或 稱(chēng)直接）電子冏務(wù)（三）按照使用的 網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型分類(lèi)1.

6、EDI2. Internet（因特網(wǎng)）3. Intranet（內(nèi)聯(lián)網(wǎng)）2.教師結(jié)合圖片 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并 結(jié)合生活實(shí)例分 析安排任務(wù)（一）按照交易的商品 內(nèi)容分類(lèi)（1）后形產(chǎn)品（或稱(chēng) 間接）電子商務(wù)（2）無(wú)極廣口口（或稱(chēng) 直接）電子商務(wù)（二）按照使用的網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型分類(lèi)1.EDI2. Internet（因特網(wǎng)）3. Intranet（內(nèi)聯(lián)網(wǎng)）安排任務(wù)。提出問(wèn)題：（1） 后形產(chǎn)品（或稱(chēng)向 接）電子商務(wù)其涉 及的商品是啟形貨 物的電子訂貨：鮮花、書(shū)籍、飾 品、首像制品、電 腦等（2）無(wú)形產(chǎn)品（或 稱(chēng)直接）電子冏務(wù) 其涉及的商品是無(wú) 形的產(chǎn)品和服務(wù)：計(jì)算機(jī)軟件、電 腦游戲、電子新 聞、電子報(bào)刊、計(jì)算機(jī)訂票服

7、 務(wù)、金融投資服 務(wù)、股票行情分析和期貨行情 分析等。各小組合作完 成對(duì)有形產(chǎn)品 及無(wú)形產(chǎn)品的 概括。繪制EDI 的構(gòu)件圖學(xué)習(xí)商品內(nèi)容 分類(lèi)、網(wǎng)絡(luò)類(lèi) 型分類(lèi)學(xué)作 養(yǎng)協(xié)力 培生能分組討論討論以下問(wèn)題 有哪些購(gòu)物網(wǎng) 站？按照交易對(duì) 象分類(lèi)生活中 常運(yùn)用的網(wǎng)站討論并回答問(wèn)題：(1) B2B有哪些 購(gòu)物網(wǎng)站？(2) B2c有哪些 購(gòu)物網(wǎng)站？(3) C2c有哪些 購(gòu)物網(wǎng)站？各小組成員根 據(jù)組長(zhǎng)的安排 進(jìn)行啟序討論， 先完成的組均 可搶答，回答優(yōu) 異者，即為本組 得分。運(yùn)用任務(wù)教學(xué) 法，讓學(xué)生在 自主探索、團(tuán) 隊(duì)協(xié)作的共同 努力下激發(fā)創(chuàng) 新思維，提升 課堂活躍性。完 成 知 識(shí) 目 標(biāo) 1任務(wù)教學(xué)法得出結(jié)

8、論按照交易對(duì)象分類(lèi)可 分為：B2B B2G C2c C2G G2B引導(dǎo)學(xué)生概括交 易對(duì)象分類(lèi)，認(rèn)識(shí) 平時(shí)生活中必須 掌握的使用購(gòu)物 網(wǎng)站。各小組自由表 述觀點(diǎn)。完 成 能 力 目 標(biāo) 1三.小結(jié)(5 分鐘)文本節(jié)內(nèi)容主要掌握按 照交易對(duì)象分類(lèi)的類(lèi) 型，按商品內(nèi)容分類(lèi)。歸納課文內(nèi)容： B2R B2c C2c C2G G2B五中類(lèi) 型聆聽(tīng)教師總結(jié) 的電子商務(wù)類(lèi) 型內(nèi)容。小結(jié)以總結(jié)電 子商務(wù)類(lèi)型為 主，擴(kuò)展到生 活中的一些常 用網(wǎng)站。完成知 識(shí)目標(biāo) 22/、根據(jù)九中不同類(lèi)型對(duì) 應(yīng)相應(yīng)的購(gòu)物網(wǎng)站，了 解平時(shí)生活中應(yīng)用的 網(wǎng)站總結(jié)五種分類(lèi)所 對(duì)應(yīng)的購(gòu)物網(wǎng)站德育小結(jié)作為學(xué)生的我們，應(yīng)該 樹(shù)立止確的社會(huì)價(jià)值

9、 觀，獨(dú)立創(chuàng)造自己的價(jià) 值實(shí)現(xiàn)。宣揚(yáng)德育主題：引 導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確 的社會(huì)價(jià)值觀，客 觀面對(duì)現(xiàn)代商務(wù) 的形式。反思自己之前 對(duì)于商務(wù)狹義 的認(rèn)識(shí)。四、 拓展劃、節(jié) (4分鐘)活動(dòng)名稱(chēng)：課堂習(xí)題訓(xùn)練展示課堂習(xí)題訓(xùn) 練拿出本子、筆采用練習(xí)法進(jìn) 行課堂習(xí)題訓(xùn) 練，鞏固學(xué)生完成能 力目標(biāo) 2明確活動(dòng)要求： 老師用PPT展示習(xí)題， 學(xué)生分組完成老師布 置的對(duì)應(yīng)選題，以最快 速度完成，優(yōu)先完成者 加分。1 .分發(fā)習(xí)題2 .監(jiān)督學(xué)生團(tuán)隊(duì) 合作完成完成習(xí)題本節(jié)課學(xué)習(xí)的 知識(shí)點(diǎn)，加深 本節(jié)內(nèi)容記 憶。完成德 育目標(biāo)五、作業(yè)布置（1分鐘）作業(yè)：P20綜合訓(xùn)練填空題4、5安排作業(yè)思考作業(yè)；獨(dú)立 完成作業(yè)鍛煉學(xué)生的獨(dú) 立思考的能力六、板書(shū)設(shè)計(jì)B to曰,按至與玄曰90刈口勺乂丁第L分BtoGU