《觀潮》教學設(shè)計_15

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考觀潮教學設(shè)計觀潮教學設(shè)計之二一.談話引入1 .今年農(nóng)歷八月十八，中央電視臺和浙江電視臺聯(lián)合現(xiàn)場直 播錢塘江大潮，同學們看了嗎？你看到什么潮？感受如何？2 .對于錢塘潮，你還了解些什么？3 .生自由暢說。4 .小結(jié)：那情景真不愧為“天下奇觀”（板書）二.理解課題1 .“觀潮”（看潮）2 .“天下奇觀”（天底下奇異的景象）三.播放錄象。（從同學們剛才的談話中看出，大潮洶涌的情 景，大家記憶猶新，錢塘江大潮給我們留下了深刻的印象。同學 們想不想再看一次？讓我們再次聽聽聲音，看看畫面，感受一下 這天下奇觀）四.教學“潮來之時”1 .錄象里潮水的景象，咱們課文也有，在哪呀？

2、（3、4自然段）2 .自己讀讀3、4自然段，那些描寫潮水的語句，你覺得喜 歡的，就多讀幾遍，努力把它讀好，待會讀給同學們聽。3 .學生自由朗讀，師巡視指導。4 .學生自由交流，教師相機指導。從遠處傳來悶雷滾動。那聲音顫動起來。（課件演示，比較句子，潮遠，聲大 而悶，潮近，聲巨而烈。指導朗讀）過了一會兒沸騰起來。（模擬“沸騰”。“人聲鼎沸”。 讀出“沸騰”感覺）那條白線橫貫江面。（課件演示理解“橫貫”“橫臥”。指導朗讀）浪潮越來越近飛奔而來。（課件演示，比較句子 ABC 老師A句，小組讀B句，全班讀C句。自由讀、個別賽讀、齊讀）小組賽讀。（小組選一精彩片段，自己安排，開展比賽）5 .小結(jié)：這些語

3、句寫得多精彩??！正如課文預(yù)習提示中所說， 作者把錢塘江大潮寫得雄偉 （壯觀），有聲（有色），使人如臨（其 境）。（板書）五.理清寫作順序。（課件演示）1 .填空理解：（1）自己讀一讀，看看作者是怎樣把這些語句連起來。（2）指名填空。（課件演示：由遠及近）2 .師生分讀。（是呀，作者由遠及近地觀察，隨著位置的轉(zhuǎn) 變和時間的推移來描寫潮聲潮水的變化。我們一起讀讀，體會一 下。）6 .指導背誦。1 .老師留下括號里的詞語，你能說出剛才那段話嗎？2 .練習背誦。（自己準備）3 .會背的一起來。（看著屏幕）4 .小結(jié)：背得多有感情啊！我們仿佛站到錢塘江旁，和作者 一起感受到潮水越來越近， 聲音（越來越響），浪頭（越來越高）， 氣勢（越來越大）。錢塘江大潮真不愧被稱為（天下奇觀）！7 .積累語言。1 .咱們學習的這兩個自然段中，詞語非常豐富、生動，你們 想不想把它們積累下來？2 .開展比賽。（聽老師說詞語的意思，看誰反應(yīng)快，很快站 起來說哪個詞語表達了這個意思）3 .做讀書卡。4 .分組領(lǐng)讀。8 .運用語言。1 .同學們懂得了詞語意思，不過，會不會用了呢？2 .選用其中的二三個詞造句（鼓勵選用幾個好詞，說一段話）3 .學生交流9 .總結(jié)全文。今天，我們?nèi)缗R其境，觀賞了被稱為“天下奇觀”的錢塘江 大潮，通過有感情的朗讀，理解了作者按順序，抓特點的敘述方 法，積