pep人教三年級英語下冊Unit5教案(三)

1、精品資料Unit 5 Do you like pears ？教學(xué)目標(biāo)與要求1、 能聽懂、 會說一些進(jìn)餐時(shí)需表達(dá)的語言：Let us buy somefruit.Do you like ? Yes, I do。No, I don, t。Here youare. Thank you. Have some 。 Can I have some ？ 并能在 實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。2、 能聽說、認(rèn)讀pear, apple, banana, orange, watermelon,grape,strawberry 等有關(guān)水果的單詞，并能在日常生活中使用。3、能正確聽，說，讀，寫單詞fun

2、 run duck under 并知道其在單詞中的發(fā)音。A部分 第一課時(shí) 一、 教學(xué)內(nèi)容與分析 1、 Let's talk.本部分通過一個(gè)真實(shí)自然的情景會話，要求學(xué)生能理解對話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，教給學(xué)生如何表達(dá)自己喜歡的水果并能在圖片、實(shí)物和教師的幫助下，在語境中運(yùn)用Do youlike ？ Yes , I do。No I don ' t I like 2. Let's play.本部分通過一個(gè)圖片的游戲, 使學(xué)生鞏固Let's talk 中所學(xué)的有關(guān)水果的單詞以及 Do you like ？ Yes , I do。NoI don' tI

3、 like.的用法。二、課前準(zhǔn)備1） 教師準(zhǔn)備相關(guān)水果的圖片卡三、教學(xué)步驟1、熱身（ 1）學(xué)生自由口語交談（Free talk in pairs ）（3-5 分鐘）。（ 2）復(fù)習(xí)Unit 4 中 Let's do 部分。2、新課展示（ 1）教師先組織學(xué)生觀察Let s talk 的教學(xué)掛圖，引入水果店買水果的話題，然后用實(shí)物或圖片引出圖中單詞apple， pear，orange 并進(jìn)行教學(xué)。Look at Sarah and her mother .What arethey doing? What can you see ?orange,apple and pear.2） ） 對話教學(xué)

4、教師讓學(xué)生看圖猜測圖中人物的對話。教師利用頭飾呈現(xiàn)對話，幫助學(xué)生理解。學(xué)生聽錄音模仿和跟讀錄音。Look at Sarah and her mother ,Can you guess what they aretalking about?Listen to the talk .Listen and follow the tape.教師出示一些水果的實(shí)物，實(shí)用操練句子：Do you like ？'Yes ， I do 。3、趣味操練：（ 1）游戲：Passing the message 傳悄悄話，操練句子Do youlike ？ Yes , I do。（ 2）全班每一列未一個(gè)小組進(jìn)行比賽

5、。每組的第一位學(xué)生上臺抽一個(gè)水果圖片（不得讓其他學(xué)生看到），然后放下圖片并回到座位，等教師說One， Two， three ， start 學(xué)生以說悄悄話的方式把Do youlike？ Yes , I do。.傳給下一位學(xué)生。最后一位學(xué)生去講臺 找出相應(yīng)的食物圖片并說出該句子。速度又快又準(zhǔn)的小組為勝。（ 2）讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己喜歡的水果圖片，與同學(xué)交流。（ 3）讓學(xué)生做Let's play 部分的活動。教師將活動稍加解釋后即可以以“開火車”的形式開展活動。（ 4）兩個(gè)學(xué)生一組表演Let's talk 中的對話。4、課堂評價(jià)5、課外活動（1） 聽錄音，仿讀會話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)

6、內(nèi)容。（2） 將所學(xué)的水果說給家長聽。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1. Let's learn.本部分主要學(xué)習(xí)認(rèn)讀pear， apple， orange， banana 這些單詞。要求學(xué)生能聽懂、辨認(rèn)圖片中所學(xué)的水果及書寫形式。并利用課文提供的場景和動作呈現(xiàn)句型，以加深學(xué)生對 Do you like ？' Yes ， I do 的理解。2. Let's chant.本部分要求學(xué)生能根據(jù)指令唱讀。二、課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備 apple, pear, orange, banana的實(shí)物、圖片、單 詞卡片。2、學(xué)生準(zhǔn)備A部分單詞的詞卡和圖卡。3、 學(xué)生可準(zhǔn)備

7、apple, pear, orange, banana的實(shí)物。三、教學(xué)步驟1、熱身(1) 教師播放歌曲“Let's have a fruit- picnic today ”，學(xué)生一起拍手演唱( 2)游戲：找一找，拍一拍2、新課展示(1)游戲：Guessing game;教師拿出一個(gè)籃子讓學(xué)生猜里面裝 有哪些水果復(fù)習(xí)Part A學(xué)過的單詞，引出新單詞apple , pear,orange , banana。教師把圖片掛在黑板上，示范后，全班齊讀。(2) 教師出示四張單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓學(xué)生小組討論配對單詞卡和圖片。請幾位學(xué)生在黑板上完成配對。(3) 鞏固新詞活動，進(jìn)行單詞接龍游戲。(

8、 4)教師創(chuàng)設(shè)情境，引出Do you like pears ？ Yes ， I do 。并帶讀(教師配上表情和動作)操練句型.學(xué)生聽 Let's learn 的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。學(xué)生進(jìn)行角色扮演，替換不同的水果單詞。2、讓學(xué)生一邊聽Let's chant 的錄音，一邊跟讀。3、趣味操練(1) 選詞競賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說四個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。4、課堂評價(jià)5、課外活動(1) 聽錄音，仿讀句子。(2) 將

9、所學(xué)的有關(guān)水果，做成英語圖片單詞卡送給家長。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第三課時(shí)一 . 教學(xué)內(nèi)容與分析：1 Let s spell本部分只要學(xué)習(xí)單詞fun ， run ， duck， under 要求學(xué)生能聽，說，讀，寫所學(xué)字母。二課前準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備單詞的圖卡和詞卡2 教師準(zhǔn)備該部分的錄音器材。三教學(xué)步驟1 熱身 / 復(fù)習(xí)( Warm-up / Revision )( 1) Daily oral practice (3-5 minutes)( 2)教師將A. Let's learn 中的圖卡的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪種水果的單詞2 新課展示(Presentation )(1) 教師播放l

10、isten ， repeat and chant 的錄音，并在四線三格內(nèi)板書四個(gè)單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。(2) 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想生活中fun ， run 的現(xiàn)象， 模仿 duck 的動作， 找出 under 現(xiàn)象。( 3)教師在黑板上把每組單詞的區(qū)別用不同顏色的筆描出，讓學(xué)生觀察區(qū)別。( 4) 播放 read ， listen and number 的錄音材料，讓學(xué)生獨(dú)立完成。( 5)學(xué)生在練習(xí)本中進(jìn)行模仿書寫，教師巡視，及時(shí)改正學(xué)生在書寫上的錯誤。(6) 再次播放Listen ， repeat ， and chant 的錄音并跟讀。4. 課堂評價(jià)(Assessment)5. 課外活動(Add-acti

11、vities)(1) 將新學(xué)的單詞讀給家里人聽。(2) 正確書寫四個(gè)單詞。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：B 部分第一課時(shí)一、 教學(xué)內(nèi)容與分析1. Let's talk.本部分主要呈現(xiàn)Sarah 等幾個(gè)小朋友在用餐時(shí)的對話，教給學(xué)生don t like.如何用 have some . ? I like.及 Can I have some . ？來詢問自己是否能得到想要的東西。2. Let's play.本部分是為了鞏固Let's talk 部分的內(nèi)容所設(shè)計(jì)的活動。、課前準(zhǔn)備1、師生準(zhǔn)備本課所學(xué)有關(guān)水果的實(shí)物和圖片2、人物頭飾和教學(xué)掛圖3、錄音器材三、教學(xué)步驟1、熱身( 1) Dai

12、ly oral practice(2)游戲：對號入座(Matching game可以復(fù)習(xí)有水果的單詞(3)請同學(xué)上講臺表演A部分Let's talk 的對話。（ 4）教師播放歌曲“Let's have a fruit- picnic today ”，學(xué)生拍手演唱。2、新課展示（ 1）播放B. Let's talk 的錄音，對全班說：Look! Today is alovely day. Sarah and her friends are having a fruit-picnic.They are eating . （教師在說eating 時(shí)，一定要通過生動形象的動作幫

13、助學(xué)生理解）What are they eating?What would WuYifan like?學(xué)生回答：grapes. 教師說：Yes， grapes. 教師多讀幾遍這個(gè)單詞。然后教師出示之前學(xué)的水果單詞，說：Can I have some？盡量放慢速度，引導(dǎo)學(xué)生回答：Here you are!（ 2） 教師將各種水果都放在講桌上，鼓勵學(xué)生用I like CanI have some.？ 的問句來表達(dá)自己想吃的水果。教師回答Sure.Here you are. 接著學(xué)生用Thank you. 感謝老師；老師說：You'rewelcome.（ 3） 讓學(xué)生聽錄音來展示B 部分 L

14、et's talk 的內(nèi)容。3、趣味操練（1） 教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。教師帶讀并按一個(gè)接一個(gè)地跟讀。教師要注意每個(gè)學(xué)生的發(fā)音。（ 2）游戲：從后往前跟讀句子教師先說“Can I have some bananas？” 然后說“banana”，學(xué)生重復(fù)“banana” . 教師說 : “ some bananas” , 學(xué)生多重復(fù)這兩個(gè)詞，特別是bananas。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說出“Can I have some bananas ？”教師再說I like grapes ”然后說“grape”，學(xué)生重復(fù)“ grape” . 教師說 : “ some gr

15、apes” , 學(xué)生多重復(fù)這兩個(gè)詞，特別是grapes。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說出 “ I like grapes ”（3） 同桌一組根據(jù)Let's play 操練以下對話：A: （指著實(shí)物圖片問）Do you like . .？B: I dont like . .I like A: （指著對方喜歡的圖片）Here you are.B: Thanks.（ 4）四人一組表演Let's talk 部分的對話。4、 課堂評價(jià)5、課外活動1）聽錄音，仿讀Let's talk 的對話。2）和朋友們一起玩買水果的游戲。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與

16、分析1. Let's learn.本部分主要學(xué)習(xí)認(rèn)讀grape， watermelon， strawberry 這些單詞。要求學(xué)生能聽懂、辨認(rèn)圖片中所學(xué)的水果及書寫形式。并且學(xué)習(xí)否定的表達(dá)方式：I don ' t like 。Me, neither。2. Let's chant.本部分要求學(xué)生能根據(jù)指令讀出chant 的內(nèi)容。二、課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備grape， watermelon ， strawberry 的實(shí)物、圖片、單詞卡片。2、教師準(zhǔn)備A部分單詞的詞卡和圖卡。3、學(xué)生可準(zhǔn)備grape， watermelon ， strawberry 的實(shí)物。三、教學(xué)步驟1、熱

17、身（1）教師播放A部分Let' s chant 的內(nèi)容。2 、新課展示（ 1）本課時(shí)Let's learn 中的單詞認(rèn)讀教學(xué)，教師出示西瓜的食物，引導(dǎo)學(xué)生用I don t like watermelons 來表示不喜歡西瓜，順勢教讀watermelon ，注意學(xué)生的發(fā)音，讓后舉起西瓜問學(xué)生： Do you like watermelons ？教給學(xué)生表達(dá)否定的簡單表達(dá)方法：me neither 。同理教師再出示草莓、葡萄的實(shí)物，學(xué)習(xí)新單詞。（ 2）讓學(xué)生聽Let's learn 的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。（ 3）用一組連貫

18、的動作練習(xí)Let's chant 中的單詞。首先對全班說： Look! （舉起葡萄）Do you like grapes ？ They taste really good（ 說兩遍 ） 。 接著， 教師拿起橙子的圖片，放到嘴邊，做吃的動作并說：Do youlike oranges ？ No ， but I should（ 兩遍 ） 接著又順次拿起蘋果、西瓜、草莓的圖片，做吃的動作并說：Apples、 watermelons 、strawberries ， too- I like them all 。 How about you ？ 接著播放該部分錄音，讓學(xué)生跟讀。3、 趣味操練（1）

19、選詞競賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。（2） 做 Start to read（read and match） 連線活動，加深學(xué)生對單詞認(rèn)讀的印象。及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞。4、課堂評價(jià)5、課外活動（1） 聽錄音，仿讀句子。(2)將所學(xué)的有關(guān)水果的單詞，做成圖片版水果沙拉，并標(biāo)注水 果名稱。 板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1、 Let's check本部分的聽力練習(xí)是考察學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。2、 Let s sing本部分內(nèi)容既鞏固學(xué)生對單詞的理解，又傳遞了蘋果的價(jià)值。3、 Story time本部分是通過Zoom到餐館用餐的趣味小故事，重現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)詞匯和句型并加入了兩個(gè)新詞chicken 和 hot dog ，目的是擴(kuò)大學(xué)生語言的輸入以及訓(xùn)練學(xué)生逐步適應(yīng)文本的閱讀