經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)說(shuō)課稿

1、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)說(shuō)課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好：今天我說(shuō)課的課程是經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)。我將從課程定位與作用、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)時(shí)分配、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程分析、課程考核八個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、課程定位與作用本門(mén)課程教材是21世紀(jì)高職高專(zhuān)院校規(guī)劃教材，由中國(guó)傳媒大學(xué)出版社出版，2009年1月第一版。本門(mén)課程是國(guó)家教育部高校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的核心課程，特點(diǎn)是理論性、實(shí)用性、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)多、內(nèi)容更新變動(dòng)快。通過(guò)學(xué)習(xí)本門(mén)課程，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維，掌握基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)和分析方法，為學(xué)習(xí)其他相關(guān)學(xué)科打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)大綱、教材特點(diǎn)以及學(xué)生的整體認(rèn)知水平和實(shí)際基礎(chǔ)能力，我確定本章的教學(xué)目標(biāo)

2、如下：知識(shí)目標(biāo)1. 正確理解和運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和基本原理2. 能夠運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解釋社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的諸多經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象能力目標(biāo)1. 信息處理能力2. 從專(zhuān)業(yè)角度思考問(wèn)題，提高解決問(wèn)題能力3. 合理制定計(jì)劃，善于利用資源素質(zhì)目標(biāo)1. 理論聯(lián)系實(shí)際，理性消費(fèi)2. 培養(yǎng)強(qiáng)烈的資源稀缺意識(shí)3. 培養(yǎng)關(guān)心時(shí)事政治和國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策的興趣三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1 .均衡價(jià)格的形成過(guò)程2 .無(wú)差異曲線分析3 .企業(yè)成本分析4 .洛倫茨曲線和基尼系數(shù)5 .乘數(shù)理論6 .產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)的均衡7 .菲利普斯曲線和奧肯定律8 .經(jīng)濟(jì)周期理論教學(xué)難點(diǎn)1 .規(guī)模收益和范圍經(jīng)濟(jì)2 .市場(chǎng)結(jié)構(gòu)3 .市場(chǎng)失靈與政府干預(yù)4 .核算

3、國(guó)民收入5 .失業(yè)和通貨膨脹6 .財(cái)政政策和貨幣政策四、學(xué)時(shí)分配早1主要內(nèi)容學(xué)時(shí)第一章導(dǎo)論經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象、內(nèi)容和方法2第二章需求、供給和均衡價(jià)格決定理論需求和供給原理、均衡價(jià)格形成與變動(dòng)以及彈性理論8第三章消費(fèi)者行為理論分別運(yùn)用基數(shù)與序數(shù)效用論分析消費(fèi)者均衡的實(shí)現(xiàn)4第四章生產(chǎn)理論要素投入與產(chǎn)量的關(guān)系2第五章成本理論短期與長(zhǎng)期成本分析6第六章市場(chǎng)理論/、同市場(chǎng)類(lèi)型廠商短期與長(zhǎng)期均衡8第七章分配理論收入分配的決定及平等程度4第八章市場(chǎng)失靈和政府市場(chǎng)失靈原因及政府作用8第九章國(guó)民收入核算理論宏觀經(jīng)濟(jì)總量2第十章國(guó)民收入決定理論國(guó)民收入決定模型4第T一章失業(yè)與通貨膨脹失業(yè)與通貨膨脹的類(lèi)型與成因4第十

4、二章經(jīng)濟(jì)周期與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論經(jīng)濟(jì)周期成因、經(jīng)濟(jì)土外長(zhǎng)源泉與計(jì)算8第十三章宏觀經(jīng)濟(jì)政策宏觀貨幣與財(cái)政政策運(yùn)用4五、學(xué)情分析本課程主要針對(duì)連鎖經(jīng)營(yíng)管理、工商企業(yè)管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)，要求學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)微積分、馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程知識(shí)把學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)分為：已知、未知、能知、想知、怎么知。六、教法學(xué)法原則：教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體（一）創(chuàng)設(shè)情境一一引入概念（二）觀察歸納一一形成概念（三）討論研究一一深化概念（四）即時(shí)訓(xùn)練一一鞏固新知（五）總結(jié)反思一一提高認(rèn)識(shí)（六）任務(wù)后延一一自主探究學(xué)法1 .加強(qiáng)實(shí)踐。實(shí)踐出真知，學(xué)習(xí)知識(shí)光有理論沒(méi)有實(shí)踐決對(duì)不行，所以必須通過(guò)給學(xué)生設(shè)置一定的情景，讓學(xué)生

5、能隨之進(jìn)行思考，經(jīng)過(guò)討論切磋，尋找問(wèn)題的答案，或解決方法，并學(xué)會(huì)與他人合作增強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)意識(shí)。2 .培養(yǎng)興趣。興趣是最好的老師，要使學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)新知識(shí)，就要最大限度的提起學(xué)生的興趣，使其參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)設(shè)疑、發(fā)現(xiàn)、嘗試、聯(lián)想、總結(jié)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析解決問(wèn)題的能力。七、教學(xué)過(guò)程分析1 .上次課回顧，案例導(dǎo)入一一（5分鐘）2 .引導(dǎo)學(xué)生思考，了解新課特點(diǎn)一一（15分鐘）3 .課堂講解一一（25分鐘）精選范本，供參考!4 .布置課后實(shí)踐任務(wù)及問(wèn)題解答（5分鐘）八、課程考核1 .從學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)及課程的教學(xué)目的考慮，理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)突出應(yīng)用性，全面考核學(xué)生，考核內(nèi)容從以理論為主轉(zhuǎn)向考核學(xué)生對(duì)單元實(shí)踐測(cè)試等綜合技能，2 .考核方式期末筆試為主，期末筆試成績(jī)占總成績(jī)的70%